試論高校環(huán)境工程實驗室的管理與維護

試論高校環(huán)境工程實驗室的管理與維護

　　摘 要：21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題,諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關(guān)注的研究課題,高校是我國技術(shù)人才的主要發(fā)源地,因此,有針對性的在高校開展環(huán)境工程方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。

　　關(guān)鍵詞：環(huán)境工程　實驗室建設(shè)　實驗室管理　實驗室維護

　　21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題,諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。而當(dāng)前新興的環(huán)境工程學(xué)科就是伴隨社會發(fā)展及人類進步而開設(shè)的。環(huán)境工程學(xué)科與其他學(xué)科比較看有較大不同,環(huán)境工程是綜合性很強的學(xué)科,它有較高的實踐性要求,因此建設(shè)環(huán)境工程實驗室,使實驗教學(xué)成為學(xué)生對理論知識加深的重要途徑之一。首先,通過實驗教學(xué),學(xué)生對理論知識進行了鞏固。其次,培養(yǎng)了學(xué)生實際動手解決問題的能力。最后,為將來走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

　　一 環(huán)境工程實驗室概述

　　按照國家教委對高等學(xué)校中關(guān)于本科環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定,依據(jù)環(huán)境工程專家多年實踐經(jīng)驗,我校制定出了學(xué)科培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標(biāo),在借鑒多所國家級實驗室培養(yǎng)人才模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點,整理出一套環(huán)境工程實驗室建設(shè)規(guī)模及發(fā)展方向的整體方案。依據(jù)環(huán)境工程學(xué)科的教學(xué)計劃以及所需課程中專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時、專業(yè)課學(xué)時分配原則,環(huán)境工程實驗室需要承擔(dān)相應(yīng)學(xué)時實驗課。

　　為滿足上述要求,具備了環(huán)境工程領(lǐng)域相關(guān)的實驗裝置、設(shè)備和實驗條件。包括以下幾個分實驗室:環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)實驗室、環(huán)境微生物實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、水處理技術(shù)實驗室、大氣污染控制工程實驗室、噪聲污染控制工程實驗室。具備環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、樣品分析等實驗項目必備的儀器和設(shè)備;水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程等方面完整的實驗設(shè)備與系統(tǒng),如活性污泥曝氣池實驗系統(tǒng)、上流式厭氧污泥床實驗系統(tǒng)、中和吹脫實驗系統(tǒng)和袋式除塵器模擬裝置、靜電除塵模擬裝置等;還具備研究實驗和對外科技服務(wù)所必需的高精密分析儀器,如原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、液相色譜儀等。

　　二 環(huán)境工程實驗室管理與維護

　　從上述數(shù)據(jù)中可以看出,隨著實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的成熟和發(fā)展,實驗室建設(shè)較之以往有了明顯的變化,也在教學(xué)任務(wù)以及科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,但是由于實驗教學(xué)在我國應(yīng)用的時間還比較短,往往缺乏科學(xué)的管理方法以及維護措施,導(dǎo)致實驗室工作在實際開展中受到一些阻礙,總結(jié)歸納不利因素,根據(jù)本人多年的工作經(jīng)驗,綜合考慮實驗室管理維護的具體措施和辦法,制定出以下幾點細則。

　　2.1 完善實驗管理制度

　　首先,環(huán)境工程實驗室應(yīng)建立完善的實驗管理制度,實驗管理制度應(yīng)以保證實驗教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)為主要出發(fā)點,按照環(huán)境工程所設(shè)課程的大綱、教案、進度制定符合課程開設(shè)條件的相關(guān)細則,在實驗管理制度中,應(yīng)明確規(guī)范實驗室管理員、實驗器材、實驗環(huán)境的具體衡量標(biāo)準(zhǔn),另外,還應(yīng)對實驗結(jié)果所形成的實驗報告、抽樣檢查文檔等文件信息指定統(tǒng)一的資料存檔機制,實驗室管理人員應(yīng)定時定期對實驗室環(huán)境、實驗室規(guī)范以及實驗室文檔進行內(nèi)部抽查和審核,由此來保證實驗室的整體秩序能夠有條不紊的運行。另外,任課老師應(yīng)保證環(huán)境工程專業(yè)課程實驗的質(zhì)量,多開展實驗教學(xué)研討活動,與實驗室管理員合作指定符合課程發(fā)展需要的詳細計劃,并保證實驗學(xué)時達到要求,實驗中的實驗儀器應(yīng)至少保證90%以上的可利用率。另外,實驗室管理制度中應(yīng)明確每位實驗管理員的崗位職責(zé)和權(quán)限,以構(gòu)建穩(wěn)定且具有創(chuàng)新力、生命力的實驗組織為中心制定完整有效的管理制度,首先,對于實驗室的相關(guān)項目申報及審批、項目管理、經(jīng)費申請及使用應(yīng)做出明確規(guī)定,其次,實驗室應(yīng)建立公平公正的績效考核機制,明確獎懲細則,保障實驗管理工作的有機運行。為實驗教學(xué)提供有力的保障。

　　2.2 構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)管理平臺

　　利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)造現(xiàn)代化實驗管理平臺,為實驗管理人員以及任課教師提供便捷的實驗管理方案,具體細則如下:實驗員可以進行主機設(shè)備的登記,如登記儀器設(shè)備的編號、名稱、型號、廠家、出廠號。從設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理平臺的設(shè)備變動欄目上,可以填寫報廢申請單。從數(shù)據(jù)分析欄目上可以進行快速查詢,可以按編號、按領(lǐng)用單位、按領(lǐng)用人、按儀器名稱、按型號、按規(guī)格等查詢。實驗員還可以查詢到其他實驗員所管理的儀器設(shè)備,便于申請調(diào)用;查詢到自己所管理的低值耐用品,了解本期低值品錄入情況,可以進行報表打印,打印統(tǒng)計表,明細帳。

　　2.3 制定儀器管理方案

　　環(huán)境工程實驗室由于其自身獨有的工作特點,應(yīng)保證實驗室設(shè)備的合理配置和需求,根據(jù)課程內(nèi)容的實際發(fā)展可以看出,目前大多數(shù)高校環(huán)境工程實驗室的大型設(shè)備配置明顯顯示不足。在設(shè)備管理的采購方面,應(yīng)盡量添加大型設(shè)備的投資,并針對大型設(shè)備開展綜合型、設(shè)計型實驗,對大型設(shè)備實行專人管理制度,針對相關(guān)設(shè)備進行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn),指定明確的設(shè)備使用辦法,使用前應(yīng)預(yù)約,使用完畢后需保證設(shè)備的完好無損,管理員還需負責(zé)大型儀器的日常維護工作,保證設(shè)備的穩(wěn)定運行和正常使用,所謂無規(guī)矩不成方圓,建立良好的管理制度對于降低設(shè)備的使用成本、規(guī)范管理辦法都是良好的輔助作用。

　　2.4 構(gòu)建技術(shù)性師資團隊

　　通過長期在環(huán)境工程實驗室工作發(fā)現(xiàn),實驗室指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)需進一步改善和加強,因此,需加強對實驗教學(xué)師資隊伍的建設(shè),培訓(xùn)出一批技術(shù)能力強、綜合素質(zhì)高、合作意識濃的專業(yè)技術(shù)團隊,為環(huán)境工程實驗室的具體工作安排添磚加瓦。具體措施可以通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。實驗儀器使用培訓(xùn)、工程知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式來提升實驗教師工作能力,另外,學(xué)校還應(yīng)指定明確的人事管理制度,對在試驗工作一線做出突出成就的教師予以表彰,相關(guān)實驗成果、研發(fā)成果、實踐教學(xué)相關(guān)論文應(yīng)與高校教學(xué)獎勵、科研獎勵保持一致。

　　2.5 提升實驗室硬件水平

　　實驗教學(xué)任務(wù)主要是圍繞設(shè)備完成,那么硬件水平直接影響到學(xué)生實驗效果,因此,環(huán)境工程實驗室必須不斷提升硬件設(shè)備的整體水平,高校應(yīng)加強對實驗中心的整體建設(shè)力度,摒棄對實驗室輔助教學(xué)地位的偏執(zhí)認識,根據(jù)教學(xué)方案和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定相關(guān)硬件采購措施,保證采購設(shè)備能夠與時俱進,滿足日常學(xué)習(xí)實驗的需要。我校環(huán)境工程實驗室在這一思想的指引下,與2008年至今積極爭取實驗室建設(shè)資金共計400萬元,實驗室利用這批資金積極開展實驗教學(xué)儀器設(shè)備的換代、納新工作,五年間供先后購置水分測定儀、環(huán)境檢測儀、有機碳分析器、液相色譜儀、氣相色譜儀等多套實驗器材,利用這些器材將我校環(huán)境工程試驗的硬件水平提升到省級先進實驗室的高度,通過這些器材開展相關(guān)課程實驗可以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的認識,提高學(xué)生的實際操作水平。

　　2.6 打造開放型實驗基地

　　實驗室需要長期發(fā)展,就必須走出堡壘式的自我感覺誤區(qū),大多數(shù)實驗室往往感覺自身建設(shè)比較完善,沒有正確的認識到發(fā)展的必要性,導(dǎo)致建設(shè)空間降低,人才流失嚴重,針對這一弊端,我校制定開放型試驗基地的建設(shè)方案,主要通過以下幾方面完成,一方面實驗室需對學(xué)生開放,將實驗室的基本管理制度,設(shè)備的實際信息、操作規(guī)程,學(xué)生申請實驗的流程辦法以及學(xué)生完成試驗所要提供的實驗報告細則公布,使學(xué)生能夠積極加入到開放式實驗環(huán)節(jié)中來,另一方面,環(huán)境工程實驗室應(yīng)與學(xué)校其他實驗室建立良好的合作關(guān)系,實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗共享,建立與其他實驗室的合作關(guān)系,擴展實驗平臺的有機結(jié)合和統(tǒng)一管理。第三,開放型實驗室應(yīng)多開展實驗室宣傳活動,組織講座、研討會來促進師生間的互動,另外還可以通過校園廣播、校園板報的形式對實驗室多做宣傳,促進學(xué)生參與實驗的興趣。

　　三 結(jié)語

　　隨著環(huán)境污染問題的逐漸增多,對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關(guān)注的研究課題,高校是我國技術(shù)人才的主要發(fā)源地,因此,有針對性的在高校開展環(huán)境學(xué)方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。筆者在高校環(huán)境工程實驗室工作多年,依附工作經(jīng)驗和自己的想法對環(huán)境工程實驗室的建設(shè)和研究做以上總結(jié)和敘述,希望可以憑一己薄力為讀者提供一些支持和幫助。

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