機械制圖論文參考范文

機械制圖論文參考范文

　　機械制圖歷來都是我國機械行業(yè)所重視的部分,而且在很多行業(yè)中都有涉及到機械制圖的相關應用,因此,機械制圖的完善和發(fā)展十分重要。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于機械制圖論文參考范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　機械制圖論文參考范文篇1

　　淺析機械制圖課教學模式

　　伴隨我國改革開放的日益發(fā)展，教育改革浪潮迭起，職業(yè)教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。作為國家級重點職業(yè)中專的我校師生，為社會輸送合格的勞動者，適應市場的需要，培養(yǎng)各級各類專業(yè)合格人才，是我們當今的首要任務。國家尤其對機械制造、機械加工的人才需求也日益廣泛，它強調(diào)要求具有一定機械看圖、繪圖、識圖、機械加工水平的各級各類的人才脫穎而出，這就使在機械專業(yè)內(nèi)作為重要專業(yè)技術基礎課的機械制圖的教學要求也愈來愈具體化、規(guī)范化、系列化……但從我所教機械制圖的班級學生狀況來看，無論是招收學生的文化素質(zhì)、知識水平還是學校的硬件設施、師資配備、領導的重視、專業(yè)建設都剛剛起步、處于萌芽狀態(tài)、非常薄弱，教學效果也很不理想……這些除受客觀條件制約外，其中最重要的一條是教師厭教、學生厭學。針對這一問題及現(xiàn)象，多年來我反思、感悟、摸索出適應當今高一職高學生機械制圖教學的新路子：明確意義――激發(fā)興趣――把握責任――搞好服務。

　　一、明確意義

　　作為選擇讀職校的職高生，由于受社會觀念、人們思想意識的影響，總認為自己是個中考落榜生，選讀職高是被父母所逼，毫無興趣、前途渺茫。選擇讀機械加工專業(yè)，該專業(yè)應學點什么?具備什么?將來為社會做點什么?一概不知。所以，作為教機械制圖的老師有責任和義務在上第一節(jié)課時要讓學生明確學習機械制圖的重要意義、社會作用，弄清楚怎樣學好制圖。只有讓每位學生明確了制圖的意義、作用、奮斗目標，達到了躍躍欲試，樂意入門求學，才有了動力、才會進入角色，再扮好、演好角色。

　　二、激發(fā)興趣

　　愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。心理學指出：一個人的執(zhí)著追求絕大多數(shù)都來自好奇和興趣。一個人一旦對某種事物產(chǎn)生興趣，他的知覺就會清晰而明確，記憶就會深刻而持久。學生在學習方面更是如此。學生成績的好壞除與他的理想、目標有關外，最活躍、最直接、最有效的還是興趣的強弱。機械制圖教學中激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑有很多。

　　1.引導式導入課

　　高一學生，首次接觸到制圖，多數(shù)產(chǎn)生出新奇、為難、無從著手和害怕學不好的心理表現(xiàn)。這時，教師要給他們心理上卸壓、放包袱。首先要在導言課上狠下功夫，抓住“奇”、突破“難”、架趣“橋”。比如：上導言課時先問同學們都知道在坐標系內(nèi)劃點嗎?畫直線嗎?畫三角形、畫長方形、畫正方形嗎等等。那么，我們制圖課就把這些點、線、面堆集重疊起來畫在一個平面上，于是學生立即對自己學好這門課有了信心勇氣和好奇;又利用高年級學生或就業(yè)在外的學生做導生，讓他們演說制圖的重要性。讓學生明白學好制圖并不難，這樣進一步使學生在思想上破除了難，樹立起別人能學會的我們也能學會的決心;再給學生介紹學習制圖要多想、多畫、多聽、多動手、多動腦，由淺入深、由易到難、由慢到快、穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步提高。

　　2.直觀式學習

　　高一學生在初中學習時都是機械強迫的學習，空間思維能力、想象能力差，因此，上制圖課時盡量多的利用教學模具、生活中的實物，讓學生獲得感性認識樂意接受，以提高學習積極性和學習效果。如：六面體、長方體、正方體、圓柱體……可讓學生拿出身邊的粉筆盒、書本，也可以用橡皮泥或泥槳或紙或塑料瓶捏成或折成、剪成我們所需要的各種形狀的物體，這樣學生的形象思維，創(chuàng)造性思維也大大的提高，也產(chǎn)生了深厚的興趣，學生動手操作能力直接刺激大腦進行指導，這樣不僅加強理解和活學活用所學知識，還能親身通過實踐直接感受到探索發(fā)現(xiàn)新知識的快樂。

　　3.比賽活動式

　　根據(jù)現(xiàn)在學生的個性特點，表揚激勵法教學尤其重要。雖然是高一學生，由于初中文化成績差，他們經(jīng)常受到冷落、挨批評、悲觀失望、自暴自棄、胸無大志又缺少吃苦精神。但進入新的學校對新的專業(yè)充滿了好奇，愛表揚好表現(xiàn)仍然沒變。作為教育者不妨拿起表揚的武器，對學生的專業(yè)學習的點滴進步予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，并通過多種形式比賽活動。如：制圖比賽、制圖測試、制圖展覽、模型制作等評優(yōu)活動。讓學生在活動中增長才干，突顯優(yōu)秀。這樣學生的學習積極性、主動性提高了。如：一姓沈的男同學過去任何作業(yè)不做，任何課程不學，但是我的制圖課通過第一節(jié)課的引導，每一節(jié)課的關注、鼓勵、表揚，他的制圖、繪圖技術是班上的前幾名。由此可看出：通過比賽活動形式表揚鼓勵學生是成功的陽光、空氣和雨露。

　　4.充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段

　　當今社會是一個信息化時代，多媒體現(xiàn)代化手段廣泛應用于教學領域。教師通過多媒體可以非常形象直觀的講述清楚很難描述的課程內(nèi)容;可以模擬一些不易觀察、很難制作、有危險性、無法或沒有條件實現(xiàn)的零件圖、裝備圖。如：斷面圖作圖與分析中涉及大量的圖形分析通過多媒體綜合應用文字、圖片、視頻等資料來進行教育活動，就會使內(nèi)容更形象、更直觀、更簡單，達到畫龍點睛，事半功倍的效果。現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展改變了“一張嘴一支粉筆一塊黑板”的單調(diào)，有效地縮短了教學時間，提高了效率，最大限度地調(diào)動學生的有意注意和無意注意，有利于激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。

　　三、滲透專業(yè)道德思想入教學活動中

　　1.明確責任

　　學生走進學校不僅要學知識，更重要的是學做人的道理。先成人后成才。職高生是社會合格的勞動者，企業(yè)具體工作的操作實施者。他的專業(yè)道德優(yōu)劣關系到行業(yè)、企業(yè)形象，影響到產(chǎn)品、服務的質(zhì)量。因此在教學活動中要注意引導他們遵紀守法、文明生產(chǎn)、講究質(zhì)量、鉆研技術、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、尊師愛徒、敬業(yè)愛崗、勤儉節(jié)約的社會的責任意識;其次利用課余時間向?qū)W生講一講《砥礪人生》、《超越自我》，教育學生如何面對困難、面對矛盾、勇于挑重擔、努力工作的責任意識。

　　2.培養(yǎng)良好制圖習慣

　　良好的習慣是人在思維習慣中所存放的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受他的“利息”。高一學生對制圖課好奇、新鮮，而此時也是培養(yǎng)學生良好習慣的最佳時期。比如：圖紙的擺放、工具的正確使用、圖樣的幅面、比例、圖線的畫法、標注都要遵守機械制圖的技術規(guī)定。絕不可亂畫，隨意畫。每天、次次去要求，通過師生的共同努力，一定能幫助學生盡早養(yǎng)成良好的作圖習慣，而讓他們受益終身。

　　總之，機械制圖教學活動中要不斷學習他人經(jīng)驗，并結(jié)合本校班級學生的實際，探索機械制圖教學方法：明確意義――激發(fā)興趣――把握責任――搞好服務，體現(xiàn)以學生樂學、好學、想學為引子，培養(yǎng)學生的看圖、識圖和繪圖的能力，提高學生的空間想象力，培養(yǎng)學生的分析判斷力，使我們的每一節(jié)制圖課越上越精彩，達到最優(yōu)化的教學效果。

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