機(jī)械電子工程方面論文
機(jī)械電子工程方面論文
科技的不斷創(chuàng)新,我國的機(jī)械電子工程也在發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變,在現(xiàn)代化技術(shù)的浪潮中,不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)新。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于機(jī)械電子工程方面論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
機(jī)械電子工程方面論文篇1
論機(jī)械類專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新平臺的構(gòu)建與實踐
0 引言
實踐教學(xué)是深化理論教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是高等教育教學(xué)工作的重要組成部分，在培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的應(yīng)用型人才方面有不可替代的作用。學(xué)生科技創(chuàng)新是實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。如何搭建適合學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的平臺，如何組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動，是機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)活動建設(shè)的重要內(nèi)容，也是應(yīng)用型本科院校人才創(chuàng)新培養(yǎng)方法的新課題。
1 完善的學(xué)生科技創(chuàng)新制度
為了提高學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，探索應(yīng)用型本科教育新模式，學(xué)校專門成立了創(chuàng)新學(xué)院。南京工程學(xué)院《學(xué)生手冊》中專門有《南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理規(guī)定》，學(xué)校專門設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)委員會，并對經(jīng)審查的學(xué)生科技項目進(jìn)行資金支持和技術(shù)幫助。《南京工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)定》對南京工程學(xué)院學(xué)生課外實踐及科技活動做出具體規(guī)定：學(xué)生參加在學(xué)院登記備案并獲得批準(zhǔn)的實踐和創(chuàng)新活動均可獲得綜合能力培養(yǎng)及創(chuàng)新學(xué)分;綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)資格審查條件之一，綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新學(xué)分可以通過9種方式獲得。
這些規(guī)定從制度層面上為大學(xué)生科技創(chuàng)新作了學(xué)校層面的構(gòu)建，為各系部進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新工作明確了方向，保證了大學(xué)生科技創(chuàng)新的有序、高效進(jìn)行。
2 學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)新賽事相結(jié)合
實現(xiàn)學(xué)生科技創(chuàng)新與學(xué)科賽事相結(jié)合，需要完善相應(yīng)的教育制度和教學(xué)體系。根據(jù)日常工作經(jīng)驗，作為一個應(yīng)用型本科院校的工科學(xué)生，“光學(xué)不練不行，光練不賽不行，賽不出水平不行”，這不能停留在口號上，應(yīng)體現(xiàn)在開展學(xué)生科技創(chuàng)新的日常工作中。
從目前機(jī)械工程學(xué)院組織的機(jī)械類專業(yè)學(xué)生參加的賽事來看，主要分為3個級別。
2.1 家級賽事
?、偃珖髮W(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽。全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽于2007年起已連續(xù)多次獲批為教育部和財政部聯(lián)合資助的大學(xué)生競賽項目，現(xiàn)已成功舉辦6屆，已成為最具影響的全國大學(xué)生競賽項目之一。舉辦該賽事的目的在于引導(dǎo)學(xué)生立足生活實踐來進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計，對作品的合理性、創(chuàng)新性、實用性、先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行評審，引導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新的方向。
?、谌珖S數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽。全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽(全國3D大賽)由國家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心主辦，目前已連續(xù)成功舉辦8屆。大賽的宗旨強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，是推動我國從“制造大國”到“創(chuàng)造大國”轉(zhuǎn)型的全國性大型公益比賽，它對于推動產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展和科技進(jìn)步有積極的意義，是競賽與創(chuàng)新實踐相互融合的一次嘗試。
?、凵潮P模擬經(jīng)營大賽。為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》，為進(jìn)一步推進(jìn)實踐育人工作開展，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，由用友新道科技有限公司承辦的全國大學(xué)生“用友杯新道”沙盤模擬經(jīng)營大賽，已舉辦了十一屆。
?、苋A東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競賽。當(dāng)前采用先進(jìn)的計算機(jī)輔助設(shè)計(CAD)技術(shù)已成為現(xiàn)代工程設(shè)計的主要技術(shù)手段，為了貫徹科教興國的戰(zhàn)略方針，普及先進(jìn)的成圖技術(shù)，推廣、掌握先進(jìn)的設(shè)計方法，促進(jìn)傳統(tǒng)工程設(shè)計流程和教學(xué)方法的改革，為青年學(xué)子提供一個展示基礎(chǔ)知識和技能的舞臺以及進(jìn)一步提高大學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)競爭能力，促進(jìn)專業(yè)教育水平的提高。 2.2 省級賽事 省級賽事是國家級大賽的區(qū)域決賽，是獲得參加國賽資格的必經(jīng)之路。
2.3 校級賽事
校級賽事，是引導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新入門的重要途徑，也是選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入省賽、國賽的基礎(chǔ)。例如機(jī)械工程學(xué)院配合省賽和國賽每兩年舉行一次的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽，面對的是在校的機(jī)械類或近機(jī)類專業(yè)的各年級的學(xué)生，目前已舉行五屆，共計450多人，學(xué)生可以進(jìn)行跨年級跨專業(yè)方向自由組合，形成5人以下的參賽小組，根據(jù)省賽和國賽要求，圍繞與機(jī)械類相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)自由選擇參賽題目，該賽事除了進(jìn)行理論分析與設(shè)計，還需要制作安裝成為實物，該賽事可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、實踐動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的技能儲備，為參加省級和國家級賽事打下扎實基礎(chǔ)，2014年派出七支隊伍參加省賽，經(jīng)過層層篩選，最終獲得一等獎一項、二等獎兩項、三等獎三項的驕人成績。機(jī)械工程學(xué)院配合省賽和國賽，每年再承辦一次全校性的沙盤模擬經(jīng)營大賽，面對的是在校各專業(yè)的各年級的學(xué)生，目前已舉行6屆，共計有1800人左右參賽，學(xué)生可以進(jìn)行跨年級跨專業(yè)方向自由組合，形成5人組成的參賽小組，比賽采用ERP電子沙盤模擬對抗方式模擬制造企業(yè)生產(chǎn)管理過程，為學(xué)生了解企業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃設(shè)計等打下良好基礎(chǔ)。
近幾年來，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生在參加各種賽事的過程中，學(xué)生將所學(xué)理論知識同實踐活動進(jìn)行了有機(jī)的對接和融合，同時，創(chuàng)新實踐活動又將理論知識加以延伸和升華。
3 科技創(chuàng)新與團(tuán)隊建設(shè)相結(jié)合
組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊就是要對大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊協(xié)作精神進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。例如，為備戰(zhàn)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的團(tuán)隊，通常是3～5個成員組建一個團(tuán)隊，通過分工合作實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。每個團(tuán)隊成員都各有所長，比如有的擅長機(jī)械創(chuàng)新，有的擅長三維設(shè)計軟件，有的擅長動手制作，有人擅長組織與溝通，團(tuán)隊成員之間通過溝通與協(xié)作揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，在較短的時間內(nèi)就能完成相關(guān)任務(wù)。
團(tuán)隊是需要培育的，大學(xué)4年是暫短的，因此團(tuán)隊培育與建設(shè)宜早不宜遲。作為指導(dǎo)老師，平時就可以團(tuán)隊方式引導(dǎo)學(xué)生自行結(jié)組，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、磨合、交流，結(jié)合團(tuán)隊人員情況完成某一選題，一旦有了機(jī)會，很自然地組隊參賽。從新生一入校就向?qū)W生宣傳，在大一中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)興趣，參與高年級組建的團(tuán)隊;大二獨立組團(tuán)承攬?？萍剂㈨?，鍛煉工程實踐能力;大三參加專業(yè)學(xué)科賽事，為實現(xiàn)自我價值奮力一搏;在實際工作中這個方法起到了傳、幫、帶的連鎖效應(yīng)，取得很好成效。在2015年底為申報學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金2016年“挑戰(zhàn)杯”培育支撐項目，就是以大二學(xué)生為重點組隊申報，從申報隊伍中脫穎而出，成為獲得學(xué)校立項的十個項目之一。
4 科技創(chuàng)新與實驗室開放相結(jié)合
實驗室開放是指各類實驗室在完成計劃內(nèi)教學(xué)及科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施等實驗條件，面向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)條件。我院實驗教學(xué)中心推出3種實驗室開放模式。①適應(yīng)“機(jī)械設(shè)計”、“機(jī)械工藝與設(shè)備”、“機(jī)電產(chǎn)品拆裝”等主干課程的計劃內(nèi)開放模式。②針對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的計劃外開放模式。該模式是一種“自助式”的實驗項目，實驗內(nèi)容設(shè)計完全由學(xué)生來自主進(jìn)行，教師會針對實驗設(shè)計中不足之處，提出修改意見，最后由學(xué)生具體實施。③針對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的創(chuàng)新實驗室模式。2011年獲省重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費的支持，投入4萬元建立了“機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實驗室”。實驗室占地面積約50m2，配備了臺式車床、臺式鉆銑床、鉗工工作臺、電動工具、量具等。該創(chuàng)新實驗室由課外導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生自主管理，全天候?qū)W(xué)生開放，作為其他實驗室服務(wù)學(xué)生的有效補(bǔ)充，專門服務(wù)于各級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目和科技競賽實物的制作。目前，該實驗室運(yùn)行正常，多項各級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的實物和國家級、省級科技競賽獲獎項目的作品都是在該實驗室由學(xué)生親自裝配和制作的，例如參加2014年江蘇省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽的7個團(tuán)隊的作品就是在此實驗室由參賽學(xué)生自己動手制作完成。
5 科技創(chuàng)新與學(xué)生入學(xué)教育相結(jié)合
每年新生入校，我院都要組織新生參觀實驗室和學(xué)生科技創(chuàng)新作品展，結(jié)合科技創(chuàng)新對他們進(jìn)行入學(xué)教育和專業(yè)介紹，在新老學(xué)生交流時也多次有意識地提及課外科技活動話題。新生對科技創(chuàng)新非常感興趣，但由于缺乏專業(yè)知識和技能，有時又很困惑，不知如何入門。這時相關(guān)導(dǎo)師和有科技創(chuàng)新項目的高年級同學(xué)會指導(dǎo)他們，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，多參加科技創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)或科技創(chuàng)新項目組，融入科技創(chuàng)新活動，多次錘煉后，可以取得水到渠成的收效，進(jìn)而可主動自己挑起科技創(chuàng)新項目的申報和運(yùn)作。
6 結(jié)語
為推進(jìn)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng) “競賽普及化”改革，機(jī)械工程學(xué)院自2010起大力開展大學(xué)生學(xué)科競賽平臺建設(shè)。2010-2015年，學(xué)院積極組織并承擔(dān)了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、CAD應(yīng)用能力大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、ERP沙盤模擬經(jīng)營大賽、水文化創(chuàng)意設(shè)計大賽等9大項大學(xué)生國家、省和校級學(xué)科競賽平臺項目建設(shè)。累計組織約4800余人次學(xué)生參加了學(xué)科競賽平臺項目，其中國家級、省級學(xué)科競賽平臺項目280余人次，校級學(xué)科競賽平臺項目4400余人次，共獲得學(xué)校資助近38萬余元。參與平臺項目學(xué)生累計獲國家級、省級以上獎項96項(本院學(xué)生86項、本校外院學(xué)生10項)：其中國家級一等獎3項、二等獎2項;華東區(qū)一等獎20項，省級特等、一等獎9項。
雖然在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、關(guān)心幫助下，機(jī)械學(xué)院形成較完善的培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、科技創(chuàng)新能力的科技創(chuàng)新平臺，但是在今后工作中仍需根據(jù)學(xué)生的需求不斷實現(xiàn)科技創(chuàng)新平臺可持續(xù)發(fā)展，這是學(xué)生創(chuàng)新工作和努力方向。
機(jī)械電子工程方面論文篇2
淺論現(xiàn)代機(jī)械加工新技術(shù)的課程體系
0 引言
先進(jìn)的制造技術(shù)是保障綜合國力的決定性因素。發(fā)達(dá)國家的制造業(yè)均在國民經(jīng)濟(jì)中居于重要地位。現(xiàn)代機(jī)械制造學(xué)科已成為集機(jī)械、電子、信息、材料為一體的新型交叉學(xué)科。我國的制造業(yè)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有掌握先進(jìn)制造技術(shù)，才能加快國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長、促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)鏈提升、增強(qiáng)產(chǎn)品的競爭能力、增強(qiáng)我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家。因此，在大學(xué)里普遍開設(shè)制造先進(jìn)技術(shù)的課程，課程名稱為《機(jī)械加工新發(fā)展》、《現(xiàn)代加工新技術(shù)》、《機(jī)械加工新技術(shù)》或《現(xiàn)代加工技術(shù)訓(xùn)練》、《現(xiàn)代機(jī)械制造工藝及精密加工技術(shù)》等。從目前的研究現(xiàn)狀看，該課程主要有四部分內(nèi)容：切削加工新技術(shù)、非切削加工新技術(shù)、復(fù)合加工新技術(shù)、難加工材料的切削加工新技術(shù)。精密加工分散在課程體系當(dāng)中，應(yīng)將其總結(jié)后作為附錄內(nèi)容。根據(jù)課時不同，該課程應(yīng)有所取舍。
1 切削加工新技術(shù)
主要包括高速與超高速切削新技術(shù)、硬態(tài)切削新技術(shù)、干式切削新技術(shù)、振動切削新技術(shù)、非常溫切削新技術(shù)、磁化切削新技術(shù)、保護(hù)性切削新技術(shù)、射流加工新技術(shù)、磨削加工新技術(shù)等。
①高速超高速切削新技術(shù)。根據(jù)1931年4月德國物理學(xué)家薩洛蒙(Carl.J.Salomon)提出的“Salomon曲線”，采用高轉(zhuǎn)速、快進(jìn)給、小背吃刀量和小進(jìn)給量來去除余量，完成零件加工。要求機(jī)床的主軸轉(zhuǎn)速高、功率和扭矩大，以及進(jìn)給系統(tǒng)加速度高。可用于加工有色金屬、鑄鐵、鋼、纖維強(qiáng)化復(fù)合材料、鑄鐵和鋁合金等。
?、谟矐B(tài)切削新技術(shù)。采用立方氮化硼CBN(Cubic Boron Nitride)、陶瓷和新型硬質(zhì)合金及涂層硬質(zhì)合金作為刀具材料，將淬硬鋼的車削作為最終加工工序。
?、鄹墒角邢餍录夹g(shù)。不用切削液或用少量綠色環(huán)保的潤滑劑。要求刀具材料具有良好的耐熱性和耐磨性，要求切屑與刀具之間的摩擦系數(shù)應(yīng)盡可能小，要求刀具的槽型應(yīng)保證排屑流暢、易于散熱，要求刀具應(yīng)具有較高的強(qiáng)度和較強(qiáng)的抗沖擊韌性?？刹捎玫蜏乩滹L(fēng)、高速、靜電冷卻和準(zhǔn)干切削工藝等。已用于鑄鐵、鋁合金、鎂等的切削。
?、苷駝忧邢餍录夹g(shù)。與超聲波切削一樣利用共振現(xiàn)象，給刀具或工件施以某種參數(shù)(頻率、幅值)的可控制量，使刀具與工件周期性地接觸與離開。
?、莘浅厍邢餍录夹g(shù)。溫度反映了分子運(yùn)動的劇烈程度。加熱高強(qiáng)度、高硬度和耐高溫的新材料可使其可以加工。冷卻鈦合金、低合金鋼、低碳鋼和一些塑性與韌性特別強(qiáng)的難加工材料，可獲得較好的加工質(zhì)量。
?、薮呕邢餍录夹g(shù)。刀具或工件磁化后，強(qiáng)度和硬度會提高，從而保證加工質(zhì)量。
?、弑Ｗo(hù)性切削新技術(shù)。在真空當(dāng)中切削可避免生成硬脆層，但是刀-屑界面處也不能生成減摩的氧化膜。在惰性氣體保護(hù)下切削，不適用于有色金屬，如鋁及其合金。絕緣切削將工件與機(jī)床絕緣，可避免因熱電流而產(chǎn)生熱電磨損。
?、嗌淞骷庸ば录夹g(shù)。水射流主要用來切割軟質(zhì)有機(jī)材料;混合磨料射流幾乎可切割一切硬質(zhì)材料。
?、崮ハ骷庸ば录夹g(shù)。主要有重負(fù)荷荒磨、用于溝槽、成形和外圓的緩進(jìn)給大切深磨削、硬脆材料延性域磨削的高速與超高速磨削、砂帶磨削、振動研磨等。
2 非切削加工新技術(shù)
主要包括超聲波加工、電化學(xué)加工、電火花加工、電火花線切割加工、激光加工、高能粒子束加工、化學(xué)加工、快速成型加工等。
?、俪暡庸ぁ＠秒姎庵C振獲得超聲振動，再利用機(jī)械共振通過變幅桿獲得足夠振幅的振動，對工件施加類似于爆炸沖擊波的作用，并通過磨料懸浮液強(qiáng)化該作用，從而使工件成型。主要應(yīng)用于型孔、型腔、切割、清洗、焊接、超聲波處理等。
?、陔娀瘜W(xué)加工。利用金屬在電解液中陽極溶解的原理對工件進(jìn)行成形加工，陽極溶解方式有電解加工和電化學(xué)拋光，陰極沉積方式有電鍍和電鑄。主要用于批量生產(chǎn)條件下難切削材料、復(fù)雜型面、型腔、異型孔、薄壁零件的加工，還可以用于去毛刺、刻印、磨削、表面光整加工等方面。
③電火花加工。使工具和工件之間不斷產(chǎn)生脈沖性的火花放電，瞬時局部高溫把金屬蝕除下來，以達(dá)到對工件尺寸、形狀以及表面質(zhì)量的要求。不受工件材料的物理、力學(xué)性能限制。主要用于穿孔成形加工，如沖模、型腔模、小孔、異形小孔等。
④電火花線切割加工。采用線狀電極(鉬絲、銅絲或鍍鋅銅絲)靠火花放電對工件進(jìn)行切割，切割路線須充分考慮變形與受力的關(guān)系。
⑤激光加工。把具有足夠能量的激光束聚焦后照射到所加工材料的適當(dāng)部位，使其迅速升溫、氣化、熔化、金相組織變化，以及產(chǎn)生相當(dāng)大的內(nèi)應(yīng)力，從而實現(xiàn)工件材料的去除、連接、改性或分離等。主要用于打孔、切割、焊接、金屬表面處理、信息存儲等。
?、薷吣芰Ｗ邮庸?。電子槍中產(chǎn)生的電子經(jīng)加速、聚焦后形成大能量密度的電子束，射向材料進(jìn)行工藝處理，稱為電子束加工。離子源產(chǎn)生的離子束經(jīng)加速聚焦，實現(xiàn)由電能向動能的轉(zhuǎn)化，然后打到工件表面的離子束加工。電弧放電使氣體電離成過熱的等離子體流束，噴向工件使其發(fā)生局部熔化及氣化，從而去除材料，這稱為等離子體加工。
?、呋瘜W(xué)加工。利用酸、堿、鹽等化學(xué)溶液對金屬產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，使金屬溶解，從而改變工件尺寸和形狀(或表面性能)，如化學(xué)蝕刻、光化學(xué)腐蝕、化學(xué)拋光、化學(xué)鍍膜等。
⑧快速成型加工。在計算機(jī)的控制下，根據(jù)零件的CAD(Computer Aided Design)模型或CT(Computed Tomography 計算機(jī)斷層掃描)等數(shù)據(jù)，將材料精確堆積，制造原形或零件，主要有立體光刻、分層實體制造、選擇性激光燒結(jié)、熔融沉積制造、三維打印等。
3 復(fù)合加工新技術(shù)
主要包括超聲波加工與振動切削加工復(fù)合的超聲振動切削加工、電火花與切削加工復(fù)合的電熔爆加工、電化學(xué)磨削、電化學(xué)輔助在線削銳磨削、磁性磨料研磨加工、超聲電火花加工、電解復(fù)合加工、工序復(fù)合加工等。
?、俪曊駝忧邢骷庸?。以超聲波加工裝置代替振動切削的激振裝置。給高速回轉(zhuǎn)的砂輪或工作臺附加超聲頻振動。
?、陔娙郾庸?。工件接電源正極，安裝在機(jī)床卡盤或頂尖上，刀盤接電源負(fù)極，采用電火花加工的原理去除材料，可加工一切導(dǎo)電材料，尤其是高硬、高韌、特軟、特脆等材料。
?、垭娀瘜W(xué)磨削。以金屬結(jié)合劑的磨輪、電化學(xué)沉積金剛石磨輪或?qū)щ娔ポ喿鳛殛帢O，工件作為陽極，使電化學(xué)液在兩者間隙流過，難以電化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)和工件表面的陽極膜由機(jī)械磨削作用刮除?；蛘卟捎贸尚褪ポ?，與工件完全處于非接觸狀態(tài)。可磨削高硬度零件。
?、茈娀瘜W(xué)輔助在線削銳磨削。把工件陽極換成鑄鐵結(jié)合劑超硬砂輪，磨削時兩極間通弱電解液對砂輪進(jìn)行在線電解修整，使結(jié)合劑被電解掉，磨粒露出砂輪表面，以保證磨粒在磨削過程當(dāng)中的鋒利狀態(tài)，可使超細(xì)超硬砂輪實現(xiàn)超精密磨削，也可使硬脆材料實現(xiàn)鏡面磨削。
?、荽判阅チ涎心ゼ庸?。通過磁場的磁極將磁性磨料吸壓在工件表面，形成磁刷，旋轉(zhuǎn)磁場或工件，使磁刷與工件發(fā)生相對運(yùn)動，從而實現(xiàn)精磨?？蛇M(jìn)行復(fù)雜形狀零件表面的光滑加工。
?、蕹曤娀鸹庸ぁＴ陔娀鸹庸さ幕A(chǔ)上輔以超聲振動，從而提高加工速度、改善加工質(zhì)量等。
?、唠娊鈴?fù)合加工。將機(jī)械加工、超聲波加工、電火花加工、激光加工、磁場輔助加工裝置置于電解液環(huán)境。
⑧工序復(fù)合加工。也就是工序集中。
4 難加工材料的切削加工新技術(shù)
主要內(nèi)容包括高強(qiáng)度鋼與超高強(qiáng)度鋼、不銹鋼、高溫合金、鈦合金、工程陶瓷材料、復(fù)合材料與復(fù)合構(gòu)件的切削加工等。
?、俑邚?qiáng)度鋼與超高強(qiáng)度鋼的切削加工。其刀具材料可選用：高性能高速鋼，如501、Co5Si、M42、V3N、B201等;粉末冶金高速鋼;涂層高速鋼;硬質(zhì)合金;陶瓷，如Al2O3系;超硬刀具材料，如CBN。但是，不能選用金剛石刀具。
②不銹鋼的切削加工。刀具易產(chǎn)生黏結(jié)磨損。含Ti的不銹鋼應(yīng)選K類硬質(zhì)合金刀具，其他類可選用M類硬質(zhì)合金刀具，馬氏體不銹鋼2Cr13熱處理后選用P類刀具效果較好。亞微細(xì)晶粒硬質(zhì)合金刀具已投入使用。
?、鄹邷睾辖鸬那邢骷庸?。加工硬化傾向大。鉸刀材料應(yīng)采用Co高速鋼和Al高速鋼整體制造，如用細(xì)晶粒、超細(xì)晶粒硬質(zhì)合金時，大于?準(zhǔn)10mm的鉸刀做成鑲齒結(jié)構(gòu)。
?、茆伜辖鸬那邢骷庸ぁ＞哂凶冃蜗禂?shù)Λh小、主切削力大、粘刀現(xiàn)象嚴(yán)重等加工特點，刀具材料必須耐熱性好、抗彎強(qiáng)度高、導(dǎo)熱性能好、抗黏結(jié)抗擴(kuò)散和抗氧化磨損性能好。
?、莨こ烫沾刹牧系那邢骷庸ぁＧ邢骷庸ぬ攸c：刀具切削刃附近的被切材料產(chǎn)生脆性破壞，而不是剪切滑移變形;燒結(jié)溫度和壓力越高，內(nèi)部存在的(龜裂)應(yīng)力集中源越少，陶瓷材料越致密，硬度越高;在高溫區(qū)軟化呈塑性，有可能產(chǎn)生剪切滑移變形;無加工變質(zhì)層;脆性龜裂殘留在加工表面上。須金剛石和CBN刀具。
?、迯?fù)合材料與復(fù)合構(gòu)件的切削加工。復(fù)合材料是由兩種或兩種以上的物理和化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)、經(jīng)人工制成的多相固體材料。基體相(連續(xù)相)起黏結(jié)作用，增強(qiáng)相(分散相)可提高強(qiáng)度和剛度。其加工特點是：刀具磨損嚴(yán)重、產(chǎn)生溝狀磨損和殘余應(yīng)力?？椎娜肟谔幰壮霈F(xiàn)分層和剝離現(xiàn)象。
該課程具有時代特征，其內(nèi)容應(yīng)具有開放性，不斷地吸收新內(nèi)容，沉淀舊的內(nèi)容到其他課程體系當(dāng)中。目前精密加工技術(shù)主要有精密切削技術(shù)、模具成型技術(shù)、超精密研磨技術(shù)、微細(xì)加工技術(shù)、納米技術(shù)等。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的機(jī)械加工新技術(shù)將會充實到課程體系當(dāng)中。