2017大一思修論文4000字

2017大一思修論文4000字

　　“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”基礎(chǔ)課程是高校思想政治理論課的一門重要課程,對剛剛?cè)雽W(xué)的新生怎樣過一個有意義的大學(xué)生活有著重要的指引作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017大一思修論文4000字，希望大家喜歡!

　　2017大一思修論文4000字篇一

　　《論當(dāng)代大學(xué)生成長成才長效機(jī)制的構(gòu)建》

　　摘 要：構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生成長成才長效機(jī)制對于保證當(dāng)代大學(xué)生健康成長、順利成才，具有十分重要的意義。當(dāng)前要從大學(xué)生成長成才過程中的動力誘發(fā)機(jī)制、良性運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督調(diào)控機(jī)制、多元保障機(jī)制和效果評估機(jī)制五個方面來構(gòu)建適合當(dāng)代大學(xué)生成長成才的長效機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;成長;成才;長效機(jī)制

　　中圖分類號：C961;G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561(2016)23-0014-02

　　當(dāng)代大學(xué)生健康成長、順利成才事關(guān)黨和國家的前途命運(yùn)，決定著中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的興衰成敗，影響到全面建成小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。為確保大學(xué)生成長成才工作穩(wěn)步、扎實(shí)和良性運(yùn)行，就必須構(gòu)建科學(xué)合理、全面系統(tǒng)的適合大學(xué)生成長成才的長效機(jī)制。從某種意義上講，構(gòu)建適合大學(xué)生健康成長、順利成才的長效機(jī)制是時代發(fā)展的要求，是人民賦予的責(zé)任。大學(xué)生成長成才長效機(jī)制是指當(dāng)代大學(xué)生根據(jù)一定的教育目標(biāo)，在一定動力驅(qū)使下，在一定條件保障下，在一定措施監(jiān)控下，共同協(xié)調(diào)所形成的能夠長期起到讓大學(xué)生健康成長、順利成才作用的相對固定化、規(guī)范化的工作程序與工作方式。只有建立、健全系統(tǒng)完善的大學(xué)生成長成才長效機(jī)制，才能保證大學(xué)生成長成才沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，并充滿著生機(jī)與活力。

　　一、大學(xué)生成長成才動力誘發(fā)機(jī)制

　　大學(xué)生成長成才動力是由內(nèi)外各種因素構(gòu)成并相互作用，能促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展的合力。它通常包括內(nèi)外兩個動力子系統(tǒng)，即內(nèi)部動力系統(tǒng)和外部動力系統(tǒng)。內(nèi)部動力系統(tǒng)是指存在于大學(xué)生的主觀意識之內(nèi)的、能推動大學(xué)生從事成長成才活動的各種力量構(gòu)成的有機(jī)整體。內(nèi)部動力系統(tǒng)包括大學(xué)生成才需要、成才目標(biāo)和成才態(tài)度等。外部動力系統(tǒng)指存在于個體外部，能夠激發(fā)推動個體成長成才活動的各種要素相互作用構(gòu)成的整體，它包括社會因素、家庭因素、學(xué)校教育活動等。構(gòu)建大學(xué)生成長成才動力機(jī)制就是要解決大學(xué)生的內(nèi)外動力激發(fā)問題。

　　(1)提升較高的需要層次，激活大學(xué)生成長成才的源動力。按照馬克思恩格斯把人的需要劃分為生存需要、享受需要、發(fā)展需要的層次理論，在尊重大學(xué)生生存需要、享受需要的同時努力提高其發(fā)展需要的層次。激活大學(xué)生的成長成才動力就是要珍惜、愛護(hù)并進(jìn)一步提升大學(xué)生的高需要層次。要幫助大學(xué)生樹立為國家繁榮富強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會文明進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向，從而激發(fā)出大學(xué)生成長成才無窮的源動力。

　　(2)開展合理的目標(biāo)管理，保持大學(xué)生成長成才的行動力。目標(biāo)是前進(jìn)的標(biāo)桿，沒有明確的奮斗目標(biāo)，成才就沒有行動力。每個大學(xué)生都希望自己健康成長、順利成才，希望在未來社會中體現(xiàn)自身價值。當(dāng)代大學(xué)生的個體差異性鮮明突出，他們的興趣、需要、基礎(chǔ)不同，對未來的向往和追求就會出現(xiàn)奮斗目標(biāo)的差異性。設(shè)置成長成才目標(biāo)要遵循具體、合理、循序漸進(jìn)、分不同階段進(jìn)行的基本原則。要通過教育者與被教育者的對話，引導(dǎo)大學(xué)生在正確判斷形勢與需要的前提下慎重選擇、明確目標(biāo)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

　　(3)培養(yǎng)積極的成才態(tài)度，提升大學(xué)生成長成才的信心力。在大學(xué)生中存在著成長成才動力不足的個別表現(xiàn)。比如：懶惰松懈，不愿學(xué)習(xí)，不愿動腦筋，貪玩;參加各種成才活動拖拉散漫，怕苦怕累;興趣容易轉(zhuǎn)移，對待學(xué)習(xí)滿足于一知半解。因此，提升大學(xué)生成才的信心力是現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。要從培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自我效能感、進(jìn)行正確的歸因訓(xùn)練等方面入手提升當(dāng)代大學(xué)生成長成才的信心力。

　　(4)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)大學(xué)生成長成才的學(xué)習(xí)力。在大學(xué)生成才動力的激勵過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)環(huán)境是大學(xué)生成長成才教育的主渠道，它包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、教學(xué)資源、社會實(shí)踐、校園文化等。如何營造并整合適合當(dāng)代大學(xué)生成長成才的良好環(huán)境，需要政府、社會、家庭、學(xué)校等目標(biāo)一致、齊抓共管;需要大學(xué)生群體共同努力、共同監(jiān)督、共享發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)力。

　　(5)重視良好的家庭教育，形成大學(xué)生成長成才的影響力。家庭教育是家庭成員中父母等長輩對子女等晚輩施加有意識、有目的、有效果的教育影響的過程。家長等前輩的世界觀、人生觀、價值觀會對子女等晚輩的成長成才觀念產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。所以，要高度重視家庭教育對大學(xué)生的客觀影響。

　　二、大學(xué)生成長成才良性運(yùn)行機(jī)制

　　大學(xué)生成長成才的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程，就是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中努力使各要素、各種關(guān)系相互作用、相互聯(lián)系共同發(fā)揮作用的過程。大學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)和各種培養(yǎng)渠道都是大學(xué)生成長成才運(yùn)行的方式和途徑，如何提升各教育環(huán)節(jié)的效率是建立大學(xué)生成長成才良性運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵。

　　(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。高校課堂教學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力、提升素質(zhì)的主渠道，是大學(xué)生成長成才的基本途徑。大學(xué)課堂教學(xué)的知識性、全面性、正規(guī)性、啟發(fā)性的特點(diǎn)對于啟迪學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)生靈感和促進(jìn)品德提升具有不可替代的功能。高校要合理利用課堂教學(xué)這一教育主陣地，通過提高教師教學(xué)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，整合各類教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮高校課堂教學(xué)的育人功能。

　　(2)強(qiáng)化社會實(shí)踐，完善育人環(huán)節(jié)。大學(xué)生的社會實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識社會、接觸生產(chǎn)生活實(shí)踐的過程，是理論聯(lián)系實(shí)際又反作用于理論學(xué)習(xí)的過程，是大學(xué)生成長成才的重要渠道。大學(xué)教育要重視社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的功能發(fā)揮，要強(qiáng)化專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會認(rèn)知等實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的安排與管理。要正確引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，在實(shí)踐中完善知識結(jié)構(gòu)和提高操作能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

　　(3)規(guī)范社團(tuán)活動，豐富學(xué)生生活。大學(xué)生社團(tuán)是以豐富課余生活、增長知識、陶冶情操為目的的校園群眾性組織。大學(xué)生社團(tuán)活動是大學(xué)生自主成才、個性發(fā)展的重要途徑。要加強(qiáng)社團(tuán)活動的指導(dǎo)，使其成為學(xué)生表現(xiàn)理想、彰顯個性、施展才華的實(shí)驗(yàn)場，要規(guī)范社團(tuán)中的講座、研討、辯論等活動內(nèi)容，在保證沿著“四有”正確方向的前提下讓大學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。要鼓勵廣大教師積極參與大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，以提高社團(tuán)活動的質(zhì)量，激發(fā)大學(xué)生成長成才的興趣與樂趣。

　　(4)尊重學(xué)生差異性，重視個性化教育。個性化教育是一種以培養(yǎng)人的完美個性為根本目的，充分尊重學(xué)生的個性差異，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的教育。高等教育在培養(yǎng)目標(biāo)上要尊重學(xué)生的個體差異，要以學(xué)生為中心，要有面向全體教育對象實(shí)施的“因材施教”的個性化教育舉措。要允許大學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，要為大學(xué)生個性化教育教學(xué)創(chuàng)造機(jī)會、提供條件，來激發(fā)大學(xué)生的成才動力和成才信心。

　　(5)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，凈化信息環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生成長成才具有兩極性，要趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免不良信息對大學(xué)生造成消極負(fù)面的影響。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，讓大學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自身成長成才服務(wù)，廣泛快捷地獲取學(xué)習(xí)研究的信息，把握專業(yè)研究發(fā)展的動態(tài)。

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