2017大學(xué)思修論文7000字(4)
2017大學(xué)思修論文7000字
三、以中國夢凝聚當(dāng)代青年大學(xué)生的青春正能量
高校推進(jìn)中國夢的宣傳教育、用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量是一項政治任務(wù)，也是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)從自身特點與優(yōu)勢出發(fā)，在唱響主旋律、筑牢主陣地、暢通主渠道上下功夫，積聚起當(dāng)代大學(xué)生在中國特色社會主義偉大實踐中同心共筑中國夢的正能量。
(一)用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，必須唱響主旋律，著力引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)
中國夢體現(xiàn)了中華民族充滿自信、大步前行的高昂旋律，是承載幾代人夙愿、承繼先人光榮傳統(tǒng)、具有時代內(nèi)涵的精神旗幟。用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，要貫穿“中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑、根本保障”這一主線，唱響中國夢的時代主旋律。
1. 把握內(nèi)涵實質(zhì)。引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，把握好國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的基本內(nèi)涵，把握好堅持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的重要遵循，把握好中國夢歸根到底是人民的夢的本質(zhì)屬性，把握好中國夢是對中國古代五千余年文明史的追憶、近代百余年屈辱史的反思、新中國發(fā)展改革史的回顧而得出的理性思考，把握好國家夢、民族夢、集體夢與個人夢之間的辯證關(guān)系，突出中國夢的思想內(nèi)涵、挖掘中國夢的歷史底蘊(yùn)、闡述中國夢的現(xiàn)實意義，堅定理想信念、鑄牢精神支柱、夯實思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步堅定走中國特色社會主義道路的信心決心。
2. 做好結(jié)合文章。將中國夢的宣傳教育與黨的精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹有機(jī)融合，與中國特色社會主義的宣傳教育有機(jī)融合，與社會主義核心價值體系的建設(shè)和社會主義核心價值觀的培育有機(jī)融合，與黨的群眾路線教育實踐活動的開展有機(jī)融合，與一系列重要講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會有機(jī)融合，與高等教育質(zhì)量的全面提高有機(jī)融合，與青年教師思想政治工作的加強(qiáng)和改進(jìn)有機(jī)融合，與辦好人民滿意教育有機(jī)融合，進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
3. 弘揚(yáng)實干精神。引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵是靠腳踏實地、真抓實干，必須從自身做起，從現(xiàn)在做起，將實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、報效祖國的激情;深刻認(rèn)識每個個體都是中國夢的參與者、踐行者、書寫者，必須堅持實事求是，從實際出發(fā)，謀實策、鼓實勁、辦實事、出實效，踏石留印、抓鐵有痕，一步一個腳印地實現(xiàn)夢想;深刻認(rèn)識圓夢的旅程中可能遇到巨大的阻力、承受巨大的壓力，必須以攻堅克難的勇氣、開拓創(chuàng)新的精神、持之以恒的韌勁團(tuán)結(jié)在一起，心往一塊想、勁往一處使，進(jìn)一步凝聚起實現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量。
(二)用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，必須筑牢主陣地，著力激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生踐行中國夢的強(qiáng)大動力
課堂教育教學(xué)是高校深化中國夢宣傳教育的主渠道。第一課堂與第二課堂共同構(gòu)成高校育人的有機(jī)整體，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，要發(fā)揮第一課堂、第二課堂的主陣地作用，推動中國夢進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
1. 注重教材建設(shè)的系統(tǒng)性。在認(rèn)真梳理、系統(tǒng)歸納中國夢的基本內(nèi)涵、提出背景、實現(xiàn)路徑、組織保障等的基礎(chǔ)上，根據(jù)思想政治理論課程的內(nèi)容及特點，找準(zhǔn)切入點、選好結(jié)合點、抓住關(guān)鍵點，將中國夢的相關(guān)內(nèi)容全面、科學(xué)、合理地融入和滲透到思想政治理論課程教學(xué)章節(jié)中，并編撰便于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢的教輔資料，形成統(tǒng)編教材與教輔資料相互銜接、互為補(bǔ)充的教材體系。
2. 注重教學(xué)內(nèi)容的全面性。在思想政治理論課程教學(xué)過程中深入解讀中國夢的歷史底蘊(yùn)、現(xiàn)實意義、時代內(nèi)涵，以及實現(xiàn)中國夢的重大意義、本質(zhì)要求、根本保障，深入解讀我國革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進(jìn)方向，深入解讀黨的提出的兩個一百年戰(zhàn)略目標(biāo);在專業(yè)課程教學(xué)過程中有意識地融入中國夢的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)師生積極投身于實現(xiàn)中國夢的生動實踐，并準(zhǔn)確解答學(xué)生關(guān)注的熱點、難點、焦點問題。同時，采取通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
3. 注重教育方式的實踐性。以形式多樣的社會實踐活動為載體，組織大學(xué)生積極參與到各級各類以中國夢為主題的社會實踐活動中，比如：“夢想中國”大學(xué)生志愿者行動計劃，暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，學(xué)雷鋒社會實踐活動等，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層、深入一線、深入百姓，幫助他們將對中國夢的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，將對中國夢的認(rèn)識、認(rèn)知、認(rèn)同落實到具體的行動、行為上，以實踐活動傳遞中國夢，以實際行動踐行中國夢，以實干精神托起中國夢。
(三)用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，必須暢通主渠道，著力增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生實現(xiàn)中國夢的自信自覺
開展中國夢宣傳教育工作是一項面向各層面的系統(tǒng)工程，也是一項重大而長遠(yuǎn)的政治任務(wù)。用中國夢凝聚當(dāng)代大學(xué)生的力量，要暢通由學(xué)校宣傳教育、教師研究創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)展示等三個平臺共同構(gòu)成的主渠道，推進(jìn)以中國夢為主題的校園文化建設(shè)，切實把握唱響中國夢的主動權(quán)。
1. 構(gòu)建學(xué)校宣傳教育平臺。精心挑選宣傳內(nèi)容、宣傳載體，利用宣傳櫥窗、教室走廊、文化長廊等校內(nèi)公共場所的宣傳媒介張貼宣傳海報、懸掛勵志名言、布展名人字畫，利用校園網(wǎng)站、電視、廣播、報紙、短信平臺以及微博、微信等傳統(tǒng)、新興媒體開設(shè)中國夢宣傳教育的專題、專欄、專版，廣泛宣傳中國夢，展現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大凝聚力。精心設(shè)計活動主題、活動形式，利用主題宣講、主題班會、主題黨(團(tuán))日、專題報告、書籍推薦、歌曲傳唱、社會實踐等形式多樣的課外活動平臺，開展中國夢理論和實踐的宣傳教育，引導(dǎo)師生描述民族國家的復(fù)興夢、講述親歷親見的中國夢、暢談個人發(fā)展的我的夢，促使中國夢主題教育常態(tài)化。發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用，培育、表彰、宣傳師生中涌現(xiàn)出來的熱愛祖國、踐行夢想、事跡突出的先進(jìn)典型，傳播立德樹人、同心共筑中國夢的正能量，激勵師生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，引導(dǎo)他們投身于實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中，形成為實現(xiàn)中國夢而團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精氣神。
2. 構(gòu)建教師研究創(chuàng)新平臺。發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)理論資源豐富的優(yōu)勢，以扎實推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃為契機(jī)，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)等為依托，加大中國夢的研究闡釋創(chuàng)新工作力度，特別是對中國夢與憲政夢、西方民主、普世價值等的區(qū)別進(jìn)行深入闡述，增強(qiáng)對中國特色社會主義優(yōu)越性的自信。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源的優(yōu)勢，以學(xué)術(shù)前沿論壇、馬克思主義中國化論壇等各種形式的學(xué)術(shù)活動為平臺，發(fā)揮高校與高校、政府、科研機(jī)構(gòu)之間聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，大力整合、靈活利用各個學(xué)術(shù)主體的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，創(chuàng)建中國夢研究協(xié)同創(chuàng)新中心，加大對中國夢的研究、交流、探討。發(fā)揮高層次人才密集的優(yōu)勢，以名師大講堂、社科大講堂等校內(nèi)外學(xué)術(shù)知識普及活動平臺為載體，最大程度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)人力資源的作用，采取專家解讀中國夢、領(lǐng)導(dǎo)講述中國夢等形式，加大對中國夢的宣傳普及力度。
3. 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)展示平臺。以網(wǎng)絡(luò)為載體，在校園網(wǎng)上開設(shè)專題網(wǎng)站，設(shè)立專門的互動專區(qū)，既為學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢的有關(guān)理論及新觀點、新論述搭建平臺，也為學(xué)生圍繞中國夢的主題抒發(fā)自己的情懷、寄語國家的發(fā)展未來、展示自我才華創(chuàng)造條件，利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、共享度高的特點助推中國夢的品讀、傳播、傳遞。以微博為載體，建立由校方微博、名師微博、微博粉絲等共同組成的微博聯(lián)盟，在微博上發(fā)起以中國夢為主題的互動話題，并通過微博征文、微博簽到、微博接力等多種方式，把握微時代的話語主導(dǎo)權(quán)，引導(dǎo)師生以獨特的視角和全新的創(chuàng)意廣泛參與、展現(xiàn)自我，將個人的成長成才夢想統(tǒng)一到中國夢上來，利用微博傳播速度即時性、內(nèi)容自主性、方式互動性的特點助推中國夢的傳播。以活動為載體，堅持寓教于樂的原則，舉辦與中國夢相關(guān)的演講比賽、征文比賽、攝影比賽、文藝展演、影視展播、畢業(yè)涂鴉等主題活動，精心組織學(xué)生參與活動策劃、活動實施，充分展示當(dāng)代大學(xué)生激揚(yáng)青春、追逐夢想的良好精神風(fēng)貌，利用活動主題鮮明、組織有力、實踐性強(qiáng)的特點助推中國夢的品讀、傳播、傳遞。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介：敖四江(1981- )，男，江西樟樹人，漢族，南昌師范學(xué)院工程師，碩士學(xué)位，武漢理工大學(xué)思想政治教育專業(yè)博士生，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育。
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