大學(xué)生理想與信念相關(guān)的思修論文

　　理想信念是一個(gè)政黨治國理政的旗幟;理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?理想信念是一個(gè)團(tuán)隊(duì)博弈的精神力量;理想信念是當(dāng)代青年大學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生理想與信念相關(guān)的思修論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生理想與信念相關(guān)的思修論文篇一

　　《大學(xué)生理想信念教育研究》

　　【摘要】 理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求。高等學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要基地，理想信念教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容，它直接關(guān)系到高等學(xué)校能否把大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)理想信念教育，是大學(xué)生健康成長過程中不可或缺的內(nèi)容。因此，要發(fā)揮高校的重要作用，通過知識(shí)、情感交流，文化感染等方式方法，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;理想信念;教育;方法

　　大學(xué)生處在人生成長的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是長知識(shí)、增才干、養(yǎng)成良好的品德行為、形成初步的世界觀、人生觀的重要階段，理想信念正確與否，將直接影響他們的一生。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育，改進(jìn)對(duì)大學(xué)生理想信念教育的方法，探索其新的工作途徑顯得尤為迫切和重要。

　　一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念現(xiàn)實(shí)狀況

　　當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，愿意投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。他們對(duì)理想信念的追求也更加務(wù)實(shí)，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)巍⒚撾x現(xiàn)實(shí)空談理想。他們中夸夸其談、好高騖遠(yuǎn)的少了，注重實(shí)干、追求實(shí)效的多了。與此同時(shí)，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著全球化進(jìn)程的日益深入，各種錯(cuò)誤文化思潮和腐朽思想文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生不斷的沖擊和影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種信息大量涌入，一些反動(dòng)的、錯(cuò)誤的和愚昧的東西攙雜其間。少數(shù)大學(xué)生已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利己主義和極端個(gè)人主義的思想，出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī);有的大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等消極現(xiàn)象;甚至有的大學(xué)生片面追求享樂，或逃課、考試作弊，或沉迷于花前月下，或推崇金錢萬能，等等，意志消沉、精神空虛、行為失范，進(jìn)而有少數(shù)人走上違法犯罪的道路。因此，在當(dāng)前各種思想文化相互激蕩、各種社會(huì)矛盾相對(duì)集中的敏感時(shí)期，迫切需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。

　　二、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的緊迫性和重要性

　　加強(qiáng)理想信念教育，是大學(xué)生健康成長過程中不可或缺的內(nèi)容。

　　首先，它為大學(xué)生的成長、發(fā)展指引、導(dǎo)航。正確的理想信念能夠給人指明前進(jìn)的方向。托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活。”在人生前進(jìn)的道路上，誘惑千變?nèi)f化，層出不窮失去正確的理想信念的指引，極易導(dǎo)致道德淪喪、誤入歧途。當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)，充滿了競爭和各種誘惑，使得大學(xué)生容易產(chǎn)生各種困惑，因而正確的理想信念是引導(dǎo)大學(xué)生走出困惑之海的導(dǎo)航明燈。

　　其次，它為大學(xué)生的成長、發(fā)展助力、推動(dòng)。在人的一生中，人們往往要面對(duì)一些重要的使命和艱巨的任務(wù)，此時(shí)，理想信念就成為完成這些使命和任務(wù)的強(qiáng)大的內(nèi)在推動(dòng)力。恩格斯曾說過：“推動(dòng)人去從事活動(dòng)的一切，都要通過人的頭腦，甚至吃喝也是由于通過頭腦感覺到饑渴而開始，并且同樣由于通過頭腦感覺到飽足而停止。外部世界對(duì)人的影響表現(xiàn)在人的頭腦中，成為感覺、思想、動(dòng)機(jī)、意志，總之，成為‘理想的意圖’，并且以這種形態(tài)變成‘理想的力量’。”[1]鄧小平也說：“為什么我們過去能夠在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”[2]

　　“從一定意義上講，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。”[4]大學(xué)生只有樹立正確的理想信念，才能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，才能形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，要保證中國特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興后繼有人，就必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。

　　三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的方法

　　1、強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備，用知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生。要做好新形勢下對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，必須掌握全面的知識(shí)。不僅要學(xué)習(xí)思想政治工作的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、科技、法律法規(guī)、歷史等各個(gè)方面的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)包括網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在內(nèi)的現(xiàn)代信息科技，貼近學(xué)生的思想和情感。在思想政治工作中，做到以理服人，以淵博的知識(shí)吸引和教育學(xué)生。

　　2、提高自身修養(yǎng)，用人格魅力影響學(xué)生。對(duì)于思想政治工作者來說，以身作則，言傳身教，率先垂范，勝于空洞的說教?！墩撜Z》中有：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，強(qiáng)調(diào)的就是人格的魅力。在人才濟(jì)濟(jì)的高等學(xué)府里，每一個(gè)教育工作者和思想政治工作者都是一部面向?qū)W生的教科書。如果是當(dāng)面一套，背后一套，要求學(xué)生做到，自己卻做不到，這不僅會(huì)在學(xué)生中喪失良好的形象，降低威信，更容易讓青年大學(xué)生反感、厭惡，教育效果也就無從談起。正身，率先垂范，是人格的魅力和力量的具體體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的規(guī)范帶動(dòng)和典范榜樣作用是巨大的，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是深遠(yuǎn)的。

　　3、加強(qiáng)情感溝通，用情感感染學(xué)生。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育不僅要曉之以理，更要?jiǎng)又郧?。傾聽學(xué)生意見要滿腔真情，解決學(xué)生關(guān)心的問題要主動(dòng)熱情。深入了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和敏感問題，把握學(xué)生思想活動(dòng)的脈搏，關(guān)心并想方設(shè)法解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的突出困難，把是否有利于學(xué)生拓寬知識(shí)、增長能力、提高素質(zhì)、健康成長作為衡量我們工作成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)，用真心、真情去感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的魅力。

　　4、轉(zhuǎn)變教育手段，用賞識(shí)態(tài)度激勵(lì)學(xué)生。賞識(shí)是有效的激勵(lì)手段。賞識(shí)教育是為實(shí)踐證明了的可以產(chǎn)生巨大效果、能夠創(chuàng)造人間奇跡的教育。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的時(shí)候，特別是當(dāng)他們有所行動(dòng)和表現(xiàn)，并出現(xiàn)亮點(diǎn)的時(shí)候，要適時(shí)、適宜地加以肯定和贊揚(yáng)，尤其要抓住其閃光點(diǎn)，以熱烈的、贊許的、有時(shí)甚至是佩服的話語和眼光肯定他、贊美他、激勵(lì)他。如此，所產(chǎn)生的效果是其他教育手段不可比擬的，對(duì)學(xué)生健康成長所產(chǎn)生的影響，有時(shí)是極具關(guān)鍵性、甚至是根本性的。

　　參考文獻(xiàn)

　　1 馬克思，恩格斯：《馬克思恩格斯選集》(第4卷)，人民出版社，2001年版第232頁

　　2 鄧小平：《鄧小平文選》(第3卷)，人民出版社，2001年版，第110頁

　　3、4 江澤民：《論有中國特色社會(huì)主義》，中央文獻(xiàn)出版社，2002年版，第419、420頁。

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