有關(guān)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師論文

　　當(dāng)今社會(huì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法被大量應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，其最終目的在于提高財(cái)務(wù)管理的效率，分析財(cái)務(wù)活動(dòng)的合理性，為財(cái)務(wù)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、決策、控制等提供科學(xué)依據(jù)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　有關(guān)高級(jí)統(tǒng)計(jì)師論文篇1

　　應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)研究與體會(huì)

　　論文關(guān)鍵詞:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);管理科學(xué)與工程;教學(xué)體會(huì)

　　論文摘要:應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是高校管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和通信技術(shù)等非統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。不同專(zhuān)業(yè)的研究問(wèn)題、處理的數(shù)據(jù)和要挖掘的深層信息都有很大區(qū)別，因此教學(xué)內(nèi)容的量與度都存在著很大的不同.筆者結(jié)合教學(xué)研究與實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等方面闡述了非統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程學(xué)科應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)體會(huì)。

　　應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)在解決經(jīng)濟(jì)、管理問(wèn)題中形成的應(yīng)用性極強(qiáng)的方法論科學(xué)，它的產(chǎn)生與發(fā)展始終是與實(shí)際緊密聯(lián)系的.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握經(jīng)濟(jì)管理中常用的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)原理和方法，熟悉統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法、公式，并能正確地解釋計(jì)算結(jié)果，具有應(yīng)用定量的統(tǒng)計(jì)模型以及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行現(xiàn)代化管理和決策的能力.培養(yǎng)人才是學(xué)校的根本任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家對(duì)高等學(xué)校的迫切要求.高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)知識(shí)型向創(chuàng)新型培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變.課程的教學(xué)目標(biāo)也由以前教師單方面地講授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力.為了提高學(xué)生這方面的能力，筆者在近年應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等方面做了一些教學(xué)創(chuàng)新，來(lái)達(dá)到這一目的。

　　1、教學(xué)內(nèi)容體系的創(chuàng)新

　　管理科學(xué)與工程屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)的一級(jí)學(xué)科(不設(shè)二級(jí)學(xué)科).它以系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程的理論方法為主要工具，研究管理系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的一般規(guī)律和特殊表現(xiàn)，是系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、工程理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等許多不同門(mén)類(lèi)學(xué)科相互交叉、融合、滲透而形成的一門(mén)新興的交叉學(xué)科.其目標(biāo)是培養(yǎng)可在各類(lèi)企業(yè)、政府各級(jí)管理部門(mén)以及科研機(jī)構(gòu)和高等院校工作的高級(jí)管理人才。管理科學(xué)與工程教學(xué)的基本原則是:基本理論以應(yīng)用為目的。體現(xiàn)在本門(mén)課程學(xué)習(xí)中，教學(xué)內(nèi)容要圍繞在理論知識(shí)應(yīng)用能力與素質(zhì)培養(yǎng)這兩條主線上設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)選擇教學(xué)內(nèi)容，把握理論上的度.與統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不同的是，有關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的數(shù)學(xué)證明并不是教學(xué)的主要內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)原理、基本分析方法、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)模型的方法，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法挖掘深層信息，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和思維方式.因此，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇上突出了基本理論、基本分析方法和知識(shí)的應(yīng)用，而不講繁瑣的統(tǒng)計(jì)方法數(shù)學(xué)證明過(guò)程，著重統(tǒng)計(jì)方法的分析和應(yīng)用.如在講授中心極限定理時(shí)，第一點(diǎn)應(yīng)使學(xué)生注意中心極限定理成立的前提條件:所有的隨機(jī)變量都相互獨(dú)立，服從同一分布，且具有相同的期望和方差.強(qiáng)調(diào)這些隨機(jī)變量并不要求服從的一定是正態(tài)分布，其他分布如指數(shù)分布、伯努利分布等均適用.第二點(diǎn)值得注意的是，由于當(dāng)隨機(jī)變量個(gè)數(shù)n很大時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化隨機(jī)變量可近似地服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，因此中心極限定理可解決的問(wèn)題類(lèi)型是:已知隨機(jī)變量的個(gè)數(shù)求在某個(gè)區(qū)間的概率，或已知概率下限求這些隨機(jī)變量的最小個(gè)數(shù)等.清楚了上述兩點(diǎn)后，要求學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題時(shí)，首先分析定理的前提條件是否全部滿足，其次再看問(wèn)題的求解是否可轉(zhuǎn)化、歸納成上述問(wèn)題類(lèi)型.在講授中心極限定理的過(guò)程中，突出中心極限定理基本理論的講授、問(wèn)題的分析以及中心極限定理的應(yīng)用，而對(duì)于中心極限定理的證明推理過(guò)程，則不要求所有學(xué)生徹底搞清楚。

　　2、教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

　　教學(xué)方法的創(chuàng)新體現(xiàn)非工科學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性.為了達(dá)到“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、幫助學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)”的教學(xué)目標(biāo)，在方法上采用啟發(fā)式、討論式教學(xué).強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)以學(xué)生為中心，從學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)生所能接受的活動(dòng)方法出發(fā)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)程序，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦探求新知，引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三地學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題能力。

　　隨著知識(shí)更新速度日益提高，管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程存在著課程內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的矛盾，為了緩減這種矛盾，可將課堂講授、課內(nèi)討論、課外自學(xué)等有機(jī)地結(jié)合.將部分內(nèi)容經(jīng)提出問(wèn)題后留給學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀教材.在上課講授過(guò)程中，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和其他內(nèi)容區(qū)分開(kāi)，側(cè)重講授重點(diǎn)內(nèi)容中存在的要點(diǎn)、難點(diǎn)，以達(dá)到學(xué)生對(duì)于其他內(nèi)容觸類(lèi)旁通的教學(xué)效果.根據(jù)管理科學(xué)與工程學(xué)科與其它專(zhuān)業(yè)面臨不同統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的特點(diǎn)，將帶有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)際問(wèn)題或設(shè)計(jì)實(shí)例引人課堂，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力，潛移默化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程的熱情、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于管理科學(xué)與工程學(xué)科的重要性.引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，改變以講解接受為主的教學(xué)模式.在拋出完整的問(wèn)題內(nèi)容之后，實(shí)施一種以問(wèn)題本身為中心的討論模式，而不是以問(wèn)題的結(jié)論為中心的討論模式，最大化的提高學(xué)生參與討論的熱情，釋放學(xué)生的智慧潛能。

　　3、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

　　應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，統(tǒng)計(jì)學(xué)只有貼近現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理才有用武之地.目前統(tǒng)計(jì)教學(xué)通常采用脫離實(shí)際的設(shè)例教學(xué)模式，沒(méi)有采用結(jié)合實(shí)際的案例教學(xué)方式去演繹統(tǒng)計(jì)理論的方法與應(yīng)用，由于設(shè)例簡(jiǎn)單、脫離實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程仍然不會(huì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法收集、加工、分析數(shù)據(jù)，不知如何選擇正確的統(tǒng)計(jì)分析方法解決問(wèn)題，對(duì)所研究的問(wèn)題做出推斷與預(yù)測(cè)、做出正確的指導(dǎo)意見(jiàn).為了改變這種這種狀況，我們?cè)趹?yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，引人了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，給出若干個(gè)與實(shí)際緊密聯(lián)系的課題，如中國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)學(xué)費(fèi)是否過(guò)高的問(wèn)題.由于實(shí)驗(yàn)材料、方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)等多方面的開(kāi)放，使得以小組為單位開(kāi)展不同的實(shí)驗(yàn)成為必然.學(xué)生要自主地分析影響最終結(jié)果的影響因素，多種途徑地采集相關(guān)數(shù)據(jù)，給出有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立該課題的統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)模型對(duì)采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，給出最終結(jié)論.在開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是吸納知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的主動(dòng)出擊者.開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、應(yīng)用理論知識(shí)的能力.高級(jí)管理人才常常需要面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題做出相應(yīng)決策，如現(xiàn)階段是否調(diào)整高校的學(xué)費(fèi)，各類(lèi)高校的學(xué)費(fèi)應(yīng)該處在哪個(gè)范圍，某某縣的農(nóng)田一畝該補(bǔ)貼多少錢(qián)等。

　　因此，管理科學(xué)與工程學(xué)科與其他學(xué)科相比，更需要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)主題以及當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況、作出正確指導(dǎo)意見(jiàn)的能力，因此在管理科學(xué)與工程學(xué)科的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，我們嘗試著增加了2個(gè)以上的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn).此外，小組內(nèi)學(xué)生之間也需要進(jìn)行合作與交流.在這種合作、交流、討論、爭(zhēng)鳴的氛圍中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力也能得到一定的發(fā)展，更利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。

　　4、結(jié)束語(yǔ)

　　幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，使筆者對(duì)《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的結(jié)構(gòu)體系及教學(xué)內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)創(chuàng)新需要不斷地嘗試。從教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)人手進(jìn)行探索，把創(chuàng)新的思想貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，采用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式，不斷地總結(jié)和探索，將更有效地提高教學(xué)效果。

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　　淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在財(cái)務(wù)相關(guān)方面的運(yùn)用

　　【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)作為數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)科，被廣泛應(yīng)用到很多領(lǐng)域，金融、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)方面。該學(xué)科主要的研究對(duì)象是數(shù)據(jù)，其研究的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理分析，得出其內(nèi)在規(guī)律。本文首先闡述了財(cái)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意義，證明了財(cái)務(wù)管理中統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的必要性，接著提出了如何有效的將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用在財(cái)務(wù)管理中，從而引出統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在財(cái)務(wù)管理中的具體應(yīng)用，而在文章的最后，筆者針對(duì)如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)財(cái)務(wù)能力進(jìn)行分析進(jìn)行了說(shuō)明。

　　【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計(jì)學(xué);財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì);財(cái)務(wù)管理;財(cái)務(wù)能力

　　一、引言

　　當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日益革新，統(tǒng)計(jì)思想逐步成熟，統(tǒng)計(jì)工具也被應(yīng)用于統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域，該領(lǐng)域也隨之得到延伸和發(fā)展。而所謂的統(tǒng)計(jì)學(xué)其主要的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、整理分析、數(shù)據(jù)處理等方法，從而更加深入的發(fā)掘數(shù)據(jù)存在的內(nèi)部規(guī)律，以達(dá)到更科學(xué)、更合理的解釋客觀事物的目的，加深對(duì)該事物的認(rèn)知。在具體工作和現(xiàn)實(shí)生活中，很多客觀規(guī)律的分析及歸納是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法實(shí)現(xiàn)的，通用的操作方法如下：首先需要在分析之前對(duì)客觀事物進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)，了解該事物的基本特點(diǎn);其次針對(duì)該事物進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查的范圍要全面;再次利用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)學(xué)思想，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，對(duì)抽樣的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，讓數(shù)據(jù)呈現(xiàn)一定規(guī)律;最后便是根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果作出結(jié)論性成果，以便能更加深入的研究及分析客觀事物存在的內(nèi)在規(guī)律和普遍性原則等。統(tǒng)計(jì)學(xué)被應(yīng)用的領(lǐng)域廣泛，本文主要針對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在財(cái)務(wù)方面進(jìn)行研究。

　　二、統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于財(cái)務(wù)方面的意義

　　(一)將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于財(cái)務(wù)，能滿足企業(yè)和行業(yè)對(duì)產(chǎn)值、資金等方面的計(jì)算需求。行業(yè)或企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)極為龐大，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，便于反應(yīng)企業(yè)或行業(yè)的勞動(dòng)成果和產(chǎn)能產(chǎn)效，為國(guó)家統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均GDP等提供數(shù)據(jù)支撐。

　　(二)將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于財(cái)務(wù)，可以幫助企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行負(fù)債核算、資金流核算等，提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，既可以作為分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，又可以將統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作為核算資產(chǎn)負(fù)債的數(shù)據(jù)來(lái)源。

　　(三)將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于財(cái)務(wù)，可以用于研究分析個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家三者之間的利益分配關(guān)系，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究出的普遍性規(guī)律來(lái)制定符合大多數(shù)人需求的收入分配制度，從而達(dá)到合理調(diào)整利益關(guān)系的目的。

　　三、如何合理運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)解決財(cái)務(wù)管理問(wèn)題

　　(一)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行財(cái)務(wù)的收益與風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中，經(jīng)常需要計(jì)算財(cái)務(wù)收益與風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)應(yīng)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中即為算數(shù)平均值與標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算。比如,企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，需要計(jì)算期望現(xiàn)金流量,往往在現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，存在諸多影響未來(lái)現(xiàn)金流量的不可控因素，因此計(jì)算出的未來(lái)的資金流量存在很大的不確定性，但如果采用單一的現(xiàn)金流量，在一定程度上可以保證現(xiàn)金流量的確定性，卻不能全面的反應(yīng)企業(yè)的資金運(yùn)營(yíng)情況。

　　在這種大背景下，可結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，如期望現(xiàn)金流量法，計(jì)算未來(lái)的現(xiàn)金流量，能提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，取得較好的效果。此外，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中,需要運(yùn)用到許多基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)預(yù)算方法，如在預(yù)測(cè)資金需求量的情況下，可以運(yùn)用回歸法預(yù)測(cè)、平滑法預(yù)測(cè)等。當(dāng)今，基于統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，已經(jīng)形成了很多專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算方法，如：預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表法、線性回歸法等，這些方法的運(yùn)用，加快了財(cái)務(wù)管理的效率，為財(cái)務(wù)人員處理龐大的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)提供了方法。

　　(二)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行審計(jì)統(tǒng)計(jì)抽樣抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)學(xué)常用的統(tǒng)計(jì)方法，而審計(jì)抽樣,則是抽樣調(diào)查在財(cái)務(wù)應(yīng)用的體現(xiàn)，主要是指審計(jì)人員在審計(jì)時(shí)，審查主體數(shù)據(jù)量比較龐大，因此僅抽取部分樣本進(jìn)行審查分析，通過(guò)分析抽取樣本的審查結(jié)果,從而大致推斷出總體的審查結(jié)果，這也是我國(guó)財(cái)務(wù)審查的主要方法之一。

　　統(tǒng)計(jì)抽樣之前需要先進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，即在抽樣調(diào)查之前需要確定抽樣規(guī)模、范圍、基本參數(shù)等，之后還需對(duì)選取的樣本進(jìn)行初步審核。若在實(shí)際審查的過(guò)程中，抽取的樣本不能滿足審查要求，還可對(duì)樣本的規(guī)模進(jìn)行逐步擴(kuò)大，以達(dá)到抽樣結(jié)果的特征與總體情況基本相符的目的。在審查的最后，根據(jù)樣本的審計(jì)結(jié)果進(jìn)行推導(dǎo)，從而得出基本符合總體特征的結(jié)論。在實(shí)際的審計(jì)過(guò)程中，抽樣的方法有很多，如貨幣單位抽樣、變量抽樣等。而在選擇抽樣方法時(shí)，審計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)審計(jì)的目標(biāo)、效率及審查總體的特征合理選擇，以達(dá)到審查的最終目的。

　　四、統(tǒng)計(jì)方法在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

　　當(dāng)今社會(huì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法被大量應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，其最終目的在于提高財(cái)務(wù)管理的效率，分析財(cái)務(wù)活動(dòng)的合理性，為財(cái)務(wù)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、決策、控制等提供科學(xué)依據(jù)。本文從收益率的預(yù)測(cè)、概率圖的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及數(shù)據(jù)變異系數(shù)的分析四個(gè)方面著手，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用進(jìn)行研究分析。

　　(一)預(yù)測(cè)未來(lái)收益率，提高企業(yè)收益。

　　一個(gè)企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，能很好的把控未來(lái)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及收益情況，是企業(yè)發(fā)展的重要途徑。利用合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)利用已有的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的數(shù)據(jù)。對(duì)應(yīng)到企業(yè)中去，即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的收益情況，從而根據(jù)預(yù)測(cè)的收益率指定相應(yīng)的實(shí)施方案，從而達(dá)到提高企業(yè)收益的目的。

　　(二)利用概率分布圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析及投資決策。

　　在具體的財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，可利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)已有數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并根據(jù)需求繪制相應(yīng)的概率分布圖，那么各種數(shù)據(jù)的變化規(guī)律便一目了然，以便于決策者根據(jù)其變化規(guī)律進(jìn)行投資或運(yùn)營(yíng)。比如在計(jì)算企業(yè)未來(lái)收益率時(shí)，可以根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并繪制出一條概率與結(jié)果近似關(guān)系的連續(xù)性曲線，并根據(jù)該曲線推導(dǎo)出未來(lái)的收益率，從而進(jìn)行投資決策。概率圖有兩個(gè)最主要的特點(diǎn)：概率分布圖越集中，則其預(yù)期結(jié)果越趨向于實(shí)際結(jié)果，則其風(fēng)險(xiǎn)越小，投資回報(bào)率越高。當(dāng)所得到的概率分布圖越集中時(shí)，則說(shuō)明實(shí)際結(jié)果越有可能接近預(yù)期值;反之，概率分布圖越稀疏，則實(shí)際結(jié)果與實(shí)際結(jié)果的差距越大，風(fēng)險(xiǎn)也越大。

　　(三)利用標(biāo)準(zhǔn)差，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。

　　在財(cái)務(wù)的實(shí)際管理過(guò)程中，經(jīng)常需要確定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度，而財(cái)務(wù)人員通常是是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)差的大小來(lái)判斷所得到數(shù)據(jù)的精確程度。計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的步驟如下：第一，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，得出收益的預(yù)測(cè)值;第二，將收益率的預(yù)測(cè)值和實(shí)際值相減，得到離差值;第三，計(jì)算概率分布方差，即將離差值求平方，并將得出的平方值與預(yù)測(cè)值相乘，再將這些乘積相加;第四，對(duì)方差進(jìn)行開(kāi)方計(jì)算，得到標(biāo)準(zhǔn)差。

　　(四)運(yùn)用數(shù)據(jù)變異系數(shù)，度量單位收益風(fēng)險(xiǎn)。

　　變異系數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值，主要是用來(lái)衡量數(shù)據(jù)的變異程度，即用于度量單位收益下的所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。這種單位收益的風(fēng)險(xiǎn)判斷為企業(yè)的決策提供了有效的借鑒。因?yàn)樽儺愊禂?shù)既能計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)還可以反映企業(yè)收益，因此在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中被大量應(yīng)用。

　　五、結(jié)論

　　企業(yè)或行業(yè)的財(cái)務(wù)管理過(guò)程中會(huì)面臨大量的數(shù)據(jù)處理，合理利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析，對(duì)簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)處理，提升數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度、精確度，甚至對(duì)于財(cái)務(wù)決策等各方面均有所助益，因此，將統(tǒng)計(jì)學(xué)方法引入財(cái)務(wù)管理具有非常重要的意義。

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