淺談如何學習英語

　　中國學生英語學習現(xiàn)狀是中國的學生從小學，初中到高中和大學，甚至從幼兒園開始，就學習英語，家長可謂極其重視。但是，其結果卻不如人意。究其原因，就是高考指揮棒的作用。學生學習英語的目的不是為了掌握一門技能，而是為了應付高考。高考考什么就學什么，高考不考聽力，就不練習聽力，學習英語成了枯燥無味的一件事情，學習方式就是做題，考試，完全失去了學習一門語言的快感和對這種語言和它背后的文化的欣賞，學生興趣逐漸降低。很多孩子開始學英語的時候，興趣濃郁，但是隨著年齡的增長和越來越強調(diào)應試的教學方法，致使孩子厭學。

　　一、學生們存在的主要問題

　　(一)學生對英語失去了興趣

　　許多學生從小沒有受到正確的引導，英語學得很早，社會辦學機構為了符合家長們的口味，沒有從興趣出發(fā)，過分強調(diào)應試，把本來應該快快樂樂去學習的英語變成了學生和家長的極大負擔和壓力。

　　(二)語音差

　　為了應試，學生們學習英語的方式就是做題，沒有張口說英語的機會。老師不注重學生的發(fā)音和讀音規(guī)則的講解。

　　(三)詞匯量小，口語差

　　學生的閱讀范圍僅限于課本的幾篇課文，課外閱讀嚴重不足。由于沒有足夠的詞匯量這個基本要素，口語能力也很差。

　　二、如何解決這些問題

　　(一)從小培養(yǎng)學生的學習英語的興趣和愛好

　　眾所周知，培養(yǎng)學生的學習英語的興趣和愛好是初步掌握英語學習方法，這對于學生進一步的英語學習有著很重要的意義。進行趣味性、娛樂性教學，提高學生的參與意識和學習興趣。兒童好奇心強，求知欲強，對新事物感興趣。教師在英語課堂教學中可利用兒童的這一特點，進行娛樂性教學，師生互動。英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸、應用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的英語語感。開辟第二課堂是提高學生英語水平，培養(yǎng)學生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動。使學生在活動中開闊視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心，培養(yǎng)了學習英語的興趣。對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。學生能及時的了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。鼓勵可以激發(fā)學生學習的上進心、自尊心和集體主義情感。增強學生學習英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　(二)大聲朗讀背誦課文

　　“由于英語在中國是一門外語，外語使用的環(huán)境有限。外語的輸出和技能培訓主要依賴課堂教學，因此，在學生的學習過程中，教師的作用無論怎樣強調(diào)都是不過分的。”教師課堂上在幫助學生朗讀方面起著極大的作用。不管是小學生還是大學生，入學之初，都應該把給學生正音看成是頭等大事。每節(jié)英語課都要花一部分時間給學生講解語音知識，并進行大量操練。朗讀課文的前提是掌握正確的發(fā)音，了解英語的語音，語調(diào)，意群，連讀，失去爆破等讀音規(guī)則。大聲準確地朗讀課文可以使學生們獲得一種成就感和美感。鼓勵學生每天拿出固定的時間朗讀課文會收到事半功倍的效果。它可以使學生從中得到良好的語感，加強對其中單詞，詞組，句型和語言點的理解，可謂一舉多得。那么，在正確朗讀英語的基礎上，就要多背誦課文。背誦課文可以提高英語學習者的交際能力，可以隨時準備輸出已經(jīng)輸入的語言。如果學生的腦中空無一物，他就沒有一個強大的語料庫，也無從用英語來思考。學生在背誦時，首先要選擇適當?shù)牟牧?，既不能太難也不能太簡單，一定要難易適度。太難，學習者會有挫敗感，容易放棄;太易，則使學生提不起興趣，感到無聊。背誦的前提是必須對文章先進行精讀，認識其中的每一個詞，詞組及句型，甚至每個標點符號的意義。‘背誦作為一種“古老”的語言 學習手段，并不能和死記硬背畫上等號，只要善于靈活利用，并結合多媒體與網(wǎng)絡技術，并大大提高學生的英語能力。’

　　(三)看英文原版電影

　　好多人學了一輩子的英語卻不會說，即使說了別人也聽不懂，這是因為人們把語言當成了科學知識來學。而看英文原版電影，是提高詞匯量，練習口語的最佳方式。在選擇電影方面，要選擇那些語言豐富，內(nèi)容健康，貼近生活，發(fā)音清晰的影片。比如，Sound of Music，F(xiàn)inding Nemo，Lion King，Beauty and Beast 等等。在看電影的過程中，一開始聽不懂也要硬著頭皮看。在看新電影之前，看不懂也不能看劇本，通過演員的表情，肢體語言和場景了解劇情。然后，要認真研讀劇本。因為電影中充斥著各種習慣用法和英美獨有的思維方式，要多看多聽，才能適應它。其次，采取聽寫的方法，反復精聽電影。爭取聽懂每一個單詞，短語和句型。最后，還要背誦經(jīng)典句子。這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力?？梢酝ㄟ^事件發(fā)展的邏輯推理，感覺到臺詞的意思，或者可以多看幾遍電影，熟知內(nèi)容后對臺詞自然就有感覺了。在詞匯學習方面，可以將詞匯的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞匯有一個全方位的認識，而不僅僅停留在”就詞論詞”上。

　　三、結語

　　綜上所述，中國學生學習英語時，只要掌握合適的方法，是完全可以把英語當做一門快樂的學科，既提高英語水平，滿足應試的需要，又可以讓英語成為日后工作生活的一個工具。