企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究論文
企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究論文
高職校園文化和企業(yè)文化的交互滲透、相互交融,體現(xiàn)出高職院校特有的職業(yè)文化特色。以下是學習啦小編為大家精心準備的：企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究相關論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究全文如下：
摘要：21世紀的今天，企業(yè)文化與校園文化日漸融合，其中主要的方式就是當代大學生除了在學校上課以外，還要深入到學校以外的企業(yè)中實習、鍛煉，校企之間的合作，促進了校企文化的融合。訂單式的學校培養(yǎng)模式，更是加深了校園文化與企業(yè)文化的結合。
關鍵詞：校企文化融合;對策研究;訂單式培養(yǎng)
一、校園文化和企業(yè)文化的內(nèi)涵
1、校園文化的內(nèi)涵。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，亦策善能的校園文化建設，以校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化，校園文化代表著學校的形象，是學校軟實力的重要組成部分，代表著學校的水平，凸顯著學校的風貌，越來越受到人們的重視。
2、企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化則是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。企業(yè)文化是企業(yè)軟實力的重要組成部分，代表著企業(yè)的形象，打造屬于自己品牌的企業(yè)文化，是所有企業(yè)的頭等大事。創(chuàng)品牌、樹口碑，立形象，只有把企業(yè)文化打造出質(zhì)量，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)騰飛，跨入一個新的發(fā)展層次，引領本行業(yè)，成為龍頭企業(yè)。對于以專業(yè)技術為主的高職院校來說，如何將校園文化與對口企業(yè)文化相融合則顯得至關重要。
二、企業(yè)文化與校園文化相融合的重要意義
企業(yè)文化與校園文化相融合既能加深學生對企業(yè)文化的了解，提高對企業(yè)的認同感，增強學生對企業(yè)的親近感，具備進入企業(yè)應有的綜合素質(zhì)要求，使得學生日后進入企業(yè)工作能更好更快的融入進去。
另一方面，良好的企業(yè)文化的熏陶，有助于學生在高校的日常管理，有助于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學生，能夠使我們的校園文化更具有社會氣息，不只是局限于象牙塔之內(nèi)。校園內(nèi)，不光可以進行理論研究，同時，也可以進行實踐研究，將企業(yè)的實際操作帶入校園。加深同學們學習理論知識的興趣，增強學生的動手能力，高校中培養(yǎng)出來的既是一名理論家，同時，是一名實踐專家。校園文化和企業(yè)文化的融合，會給雙方及大學生帶來諸多益處。
1、企業(yè)文化的類型。我們可以將企業(yè)文化簡單的分為兩種：物質(zhì)文化或者說是專業(yè)文化，即企業(yè)生產(chǎn)工作中所需要的專業(yè)技術。企業(yè)中員工的技術等級、操作熟練程度、技術工種等等都影響著企業(yè)的技術文化狀況，只有具備高素質(zhì)的企業(yè)技術員工，多種技術工種，高等級的技術員工，才能形成良好的企業(yè)技術文化或稱為企業(yè)物質(zhì)文化。企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的基石，是企業(yè)立足的根基，在企業(yè)文化中占有很重要的位置。
制度文化，是企業(yè)在生產(chǎn)生活中制定的規(guī)則制度，制度文化主要是用制定的規(guī)章制度或要求來規(guī)范約束主體行為。制度文化是企業(yè)文化的又一重要組成部分，沒有制度文化的約束，企業(yè)無法正常運轉(zhuǎn)，它是有效的手段，能夠提高企業(yè)員工的工作效率，更有效地完成企業(yè)目標，讓員工們能夠勁往一處使，心往一塊想，擰成一股繩。
2、將企業(yè)文化滲透到校園文化中。盡早讓學生接觸企業(yè)物質(zhì)文化，加強企業(yè)文化所要求的職業(yè)環(huán)境的布置和氛圍的渲染，可以使學生學習對口專業(yè)技術，具備規(guī)則意識，達到企業(yè)所需人才的要求。學校中的實訓室、實訓基地就能很好的將學生們帶入到模擬的企業(yè)環(huán)境中去，企業(yè)中的技術人員作為實訓教師，更能讓學生們受到企業(yè)文化的熏陶。
在高職院校的制度文化建設中，不僅僅需要思考如何用完善的制度紀律來維持正常的教學秩序，培養(yǎng)學生的治學精神等作用，更要思索校園制度文化如何與企業(yè)制度文化向銜接，加強制度的權威性與強制性，為學生畢業(yè)后適應企業(yè)制度的嚴格要求做好心理準備。例如查課，可以讓學生養(yǎng)成不遲到不曠課不早退的良好習慣，在企業(yè)工作，很可能因為個人的考勤而影響和造成企業(yè)的經(jīng)濟損傷，要讓學生認識到自己的遲到曠課不僅關涉自己更影響班級(企業(yè))，將班級評價、獎學金等獎勵與個人掛鉤。從而增強學生的組織紀律性。讓制度文化上升到精神文化，使學生樹立正確的人生觀價值觀榮辱觀。
三、高職院校校園文化與企業(yè)文化相融合的措施
畢竟校園文化與企業(yè)文化屬于不同類型的文化，要想將兩者完全融合在一起，需要系統(tǒng)有計劃的進行，采取有效措施，才能保障我們的目的可以達到。在這里“潛移默化”則顯得至關重要。近朱者赤，近墨者黑?，F(xiàn)在的學生極容易收到周圍學生的影響。所以，形成一個良好的校風校紀有利于校園文化與企業(yè)文化的融合。
同時，在制定針對企業(yè)文化的人才培養(yǎng)計劃既要對工作崗位進行分析，還要詳細了解合作企業(yè)的企業(yè)文化。在完成前期準備工作后，將具有企業(yè)文化特點的校園文化落實在日常教學工作及人才培養(yǎng)計劃上：在課堂教學中開展與用人單位相同的企業(yè)知識企業(yè)文化教育，反應用人單位對需求人才的要求;在相關系部開展實踐操作類型的實訓課程，內(nèi)容參考技術性企業(yè)的實習。
四、企業(yè)文化與校園文化相融合的實踐―訂單式人才培養(yǎng)模式
1、在文化課中促進校企文化的融合。石家莊鐵路職業(yè)技術學院自2013年創(chuàng)建石家莊地鐵訂單班以來已經(jīng)歷了一年半的摸索過程了。學好文化知識是學生首要任務上學期學校開設的高數(shù)、英語基礎課。開設高數(shù)課程的目的是不言而喻的，高數(shù)會影響學生觀察、思考問題的能力，甚至可以說影響“大學生”氣質(zhì)的養(yǎng)成，如果不學微積分，理科方面的思維將永遠停留在中學階段。英語是世界通用語言，是世界上最廣泛的語言。學習英語不僅僅是為了應付獲得學位這么簡單，開放是時代的主題，會有越來越多的國際友人走入我們的日常生活。
2、 在專業(yè)課中促進校企文化的融合。在專業(yè)知識方面，在系部的精心規(guī)劃下，訂單班開設一系列地鐵相關課程，例如城市軌道交通概論，城市軌道列車運行控制系統(tǒng)等等，讓同學們在學校就學習到了地鐵公司的相關企業(yè)知識。
3、在實踐、實訓課中促進校企文化融合。學校組織訂單班學生參觀位于石家莊市中華大街與中山路交叉口的軌道交通三號線一期工程“中山廣場站”施工現(xiàn)場，該標段王總工程師全程講解與指導。王總工程師簡要介紹了地鐵發(fā)展歷史、石家莊地鐵建設規(guī)劃及建設情況，使同學們對地鐵建設有一個全面的了解，從而提高訂單班學生對石家莊地鐵進度的興趣和實感，同時結合石家莊地鐵現(xiàn)狀開展實訓課程，從而提高學生的綜合素質(zhì)。實現(xiàn)“三化”，即企業(yè)場景模擬化、勞動紀律制度化、人才管理科學化。
上文所介紹的訂單式培養(yǎng)人才的方法就是企業(yè)文化與校園文化相融合的產(chǎn)物，這種人才培養(yǎng)方式既能提高學生的就業(yè)率，還能及時為用人單位提供所需的人才，實現(xiàn)學校與企業(yè)的“互惠互利”，為將要工作在企業(yè)一線上的高職畢業(yè)生做好充足的預熱。
五、校園文化與企業(yè)文化融合的重要意義
企業(yè)文化更多體現(xiàn)的是社會對人才要求的集中體現(xiàn)，對于高職院校來說，如何解決學生的就業(yè)至關重要，實現(xiàn)企業(yè)文化走入校園，為高職學生畢業(yè)走進企業(yè)奠定物質(zhì)與精神基礎。總之，高職院校應借鑒企業(yè)文化，改變教學結構，實現(xiàn)與社會相接軌，解決大學生畢業(yè)就失業(yè)的社會現(xiàn)狀，從而創(chuàng)造一個全新的人才培養(yǎng)體系，即企業(yè)文化與校園文化相融合的人才培養(yǎng)新模式。這種全新模式將在未來改變學校的人才培養(yǎng)舊框架，形成一種全新的、具有社會氣息的教育基地，這種全新的校企結合的模式，將會繼續(xù)加深校園文化與企業(yè)文化的融合。
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