中國夢教育相關思考論文

中國夢教育相關思考論文

　　中國夢教育引導大學生弘揚中國精神。實現中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這是興國之魂、強國之魂。下面是學習啦小編給大家推薦的中國夢教育相關思考論文，希望大家喜歡!

　　中國夢教育相關思考論文篇一

　　《關于背景下開展大學生“中國夢”教育工作的思考》

　　[摘 要]黨的以來，我國政府對“中國夢”的系列論述為高校大學生思想政治教育工作指明了新方向，也提出了新任務和新要求。大學生是祖國的希望和民族的未來，也是實現“中國夢”的中堅力量。開展大學生的“中國夢”教育成為大學生思想政治教育的新內容，對大學生的成才與成長具有十分重要的現實意義。如何開展大學生的“中國夢”教育成為一項新的實踐課題。

　　[關鍵詞]“中國夢”教育;大學生;意義;開展

　　1 引 言

　　2012年11月29日，在參觀《復興之路》展覽中，發(fā)表了關于“中國夢”的重要講話。他認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。當代大學生，是黨和國家的寶貴資源，也是踐行“中國夢”的有生力量和中堅力量。“中國夢”教育成為大學生思想政治教育的新內容和必然，如何引領大學生實現“中國夢”成為思想政治教育工作者的新課題。

　　2 “中國夢”教育成為大學生思想政治教育的新內容

　　2.1 “中國夢”與大學生的理想信念具有內在統(tǒng)一性

　　一方面，大學生是中華民族的一部分，而“中國夢”代表了中華民族的整體利益，個人命運和國家命運緊密相連。“國家好，民族好，大家才會好”。祖國的繁榮富強是為大學生個人發(fā)展提供平臺和支持，“中國夢”的實現是個人夢實現的根本前提。另一方面，大學生是“中國夢”的實踐主體，每個大學生的夢想是“中國夢”的一分子，個人夢想的實現影響著“中國夢”的實現。大學生是寶貴的人才資源，是社會發(fā)展的關鍵力量。他們的理想信念如何直接關系著黨的事業(yè)和社會主義現代化建設事業(yè)的興衰成敗。因此，要積極引導大學生的價值觀，將個人理想信念和“中國夢”緊密聯(lián)系在一起。

　　2.2 “中國夢”實現的本質要求與大學生理想信念教育具有一致性

　　“中國夢”是全中華兒女共同的夢想。要實現“中國夢”，就要在全社會加強理想信念教育，而理想信念教育是大學生思想政治教育的主要內容之一。“中國夢”是高校思想政治教育的一個基本點。中共中央、國務院下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，新時期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心。加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，而“中國夢”將指引大學生思想政治教育工作前進的方向，引領其走向正確的道路。反過來，大學生理想信念的加強，又可以促使他們?yōu)樵缛諏崿F“中國夢”而不懈努力。所以說，“中國夢”實現的本質要求與大學生理想信念教育具有一致性。

　　3 大學生“中國夢”教育的重要意義

　　“中國夢”是中華民族偉大復興之夢，代表了中華民族的整體利益，是中華民族前進的方向。大學生承載著“中國夢”的歷史重任，對大學生開展“中國夢”教育具有十分重要的意義。

　　3.1 “中國夢”教育能夠幫助大學生樹立正確的精神信仰和價值取向

　　中共中央十六號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，當前一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題。開展“中國夢”教育能夠幫助大學生樹立集體主義、愛國主義價值取向，引導大學生學會抵御各種誘惑和不良意識形態(tài)的影響，堅守理想信念，讓其去追求更高、更積極的理想目標，鼓舞激勵大學生在進取和奉獻中實現自己的青春中國夢。

　　在“中國夢”教育過程中，會涌現許多優(yōu)秀人物和先進事跡，這些都對大學生的價值觀起到規(guī)范和導向作用，激勵大學生努力奮斗，追求真理，實干興邦。

　　3.2 “中國夢”教育有利于提高大學生的思想政治素質

　　大學生思想比較活躍、心理比較敏感，也易受負面社會現象的影響。他們比較關注改革中出現的政治腐敗、貧富差距、民生保障等問題，這些問題降低了大學生對中國特色社會主義理論的信仰。

　　“中國夢”教育是用中國特色社會主義理想信念來教育大學生，有益于大學生客觀地、歷史地看待社會現象，堅定他們對建設中國特色社會主義事業(yè)的信心，有益于引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，有益于提升大學生的政治素養(yǎng)。

　　3.3 “中國夢”教育能夠激勵大學生為夢想而努力奮斗

　　夢想是一個人前進的強大精神力量。“中國夢”是包括大學生在內的全民族共同的夢想，具有很強的激勵功能。“中國夢”教育能夠營造一種積極向上的環(huán)境和氛圍，能夠激勵大學生充分發(fā)揮自己的聰明才智追求自己的美好夢想。

　　3.4 “中國夢”教育具有凝聚人心的力量

　　“中國夢”教育可以滿足當代大學生積極要求進步的精神需求，使大學生在追求共同的理想和目標的過程中形成強大的向心力，為實現中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦，最終實現個人的發(fā)展和社會的進步。

　　4 大學生“中國夢”教育的途徑

　　現代社會是信息社會，當代大學生是以“90后”為主體，他們好奇心重，更現實，比較容易接受有用的或者自己感興趣的教育信息。開展大學生“中國夢”教育，需要結合當代大學生的特點，尋求大學生“中國夢”教育的有效途徑。高校教育工作者要緊緊圍繞“中國夢”主題，通過課堂教學、校內宣傳媒介、校園文化、社會實踐、樹立典型等途徑對大學生展開教育，增強“中國夢”對大學生的吸引力、感染力，引導他們?yōu)閷崿F“中國夢”而不懈奮斗。

　　4.1 加強價值觀引領，引導大學生用“青春夢”實現“中國夢”

　　曾經流行于西方發(fā)達國家的消費主義、實用主義和功利主義在國內廣泛傳播，對當代大學生也產生了比較大的影響。開展大學生“中國夢”教育，也是對大學生進行國情教育。從歷史的角度了解近代以來中華民族不斷追求繁榮和富強的努力和成就，會堅定大學生對中國特色社會主義道路的信心。

　　4.2 利用校內各種媒介的作用，營造“中國夢”教育的良好氛圍

　　新媒體的蓬勃發(fā)展和廣泛應用給校園和學生帶來巨大的影響，當代大學生思想先進，個性鮮明，能夠與新媒體較好地融合在一起。開展大學生“中國夢”教育，要充分利用新媒體和校內各種媒介，營造良好的校園輿論氛圍。通過校園網、微博、微信、飛信、QQ群、校報、校內廣播、宣傳欄等手段，廣泛開展“中國夢”理論的宣傳教育，增強大學生對“中國夢”的理解，增強“中國夢”對大學生的影響力，營造“中國夢”教育的良好氛圍，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

　　4.3 在課堂教學中融入“中國夢”教育，加強中國夢的時代內涵

　　人才是實現中國夢的堅實基礎，課堂教學是高校教育的主平臺和主陣地，“中國夢”是當前大學生關注的焦點，開展大學生“中國夢”教育要利用好課堂教學。首先，思想政治教育課作為大學生思想政治教育的主渠道，要在教學內容上及時增加“中國夢”教育，積極發(fā)揮“中國夢”教育“進教材、進課堂、進頭腦”的作用，使當代學生自覺將“中國夢”與“我的夢”結合起來，用實干實現偉大的中國夢;其次，專業(yè)課教學要緊密結合“中國夢”教育，鼓勵大學生加強專業(yè)知識和技能的積累，為實現“中國夢”提高學習的積極性和實效性，擴大對“中國夢”的宣傳教育;再次，采用互動交流的“參與式”教學，轉變大學生被動接受“說教式教學”的地位，讓學生敢于有夢，努力圓夢，使大學生積極參與到“中國夢”學習中。

　　4.4 “中國夢”教育與大學校園文化建設相結合

　　高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，也是大學生學習和成長的重要環(huán)境，對大學生價值觀的形成至關重要。高校在進行物質文化建設的同時，也應加強大學生精神文明建設。秉承校訓與校園文化精神，在校園文化建設中突出加強“中國夢”教育，還可以建設含有中國夢元素的人文景觀，將“中國夢”教育與大學校園文化建設相結合，使大學生健康的成長，正確的認識“中國夢”。

　　4.5 利用各種報告會和培訓班，開展“中國夢”主題宣傳

　　充分利用學校舉辦的各種報告會和不同主題的培訓班對大學生進行“中國夢”教育宣傳。例如形式政策報告會，黨建工作舉辦的各種主題的培訓班等，將“中國夢”主題教育與貼近大學生實際的各種報告會和培訓班融合在一起，鼓勵大學生積極參與這些活動，從而提高大學生的思想理論覺悟。

　　4.6 開展社會實踐活動，把“中國夢”教育融入大學生社會實踐活動中

　　社會實踐活動是開展大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。一方面，積極參加社會實踐活動，可以使大學生在社會實踐中提高自身能力;另一方面，通過參加各類社會實踐活動，大學生能夠更加真切地融入生活，融入社會，這樣就能將理論與實踐相結合，使大學生可以在實踐中理解和踐行“中國夢”，從而深化大學生對中國夢的認識。

　　參考文獻：

　　[1]深情闡述“中國夢”[N].人民日報，2012-11-01.

　　[2]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15.

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