關于中國夢教育論文(2)
中國夢教育論文篇二
《思政課中實現(xiàn)中國夢教育》
摘要：在思想政治理論課中把中國夢宣傳教育同中國特色社會主義宣傳教育結合起來，同培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，同學習貫徹在山東考察時發(fā)表重要講話精神、弘揚傳統(tǒng)文化相結合，同促進大學生健康成長結合起來，培養(yǎng)大學生實現(xiàn)中國夢的精神狀態(tài)。
關鍵詞：四個結合 大學生 中國夢 精神狀態(tài)
批示“必須辦好”高校思想政治理論課。思想政治理論課課堂教學的知識內(nèi)化是把“中國夢”融入大學生思想政治教育之中的主渠道。要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，做到“四個結合”，培育大學生實現(xiàn)中國夢的精神狀態(tài)。
1. 把中國夢宣傳教育同中國特色社會主義宣傳教育結合起來，堅定大學生實現(xiàn)中國夢的共同理想信念
中國夢的核心要義就是在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興，推進中國特色社會主義的根本目的也是為了實現(xiàn)中國夢，中國夢是全國各族人民的共同夢想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。中國特色社會主義是我們黨帶領廣大人民經(jīng)過千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。中國夢宣傳教育與中國特色社會主義宣傳教育是完全統(tǒng)一的。
中華民族偉大復興的中國夢，集中展現(xiàn)了中國特色社會主義的宏偉愿景。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中國夢的根本途徑，是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的必由之路。思想政治理論課要與黨中央保持高度一致，通俗易懂地解讀“中國實踐、中國道路、中國形象”，堅持用正確的道路引領大學生。系列重要講話，提出富有創(chuàng)建的新思想、新觀點、新論斷、新要求，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題，形成了一系列最新成果，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，為我們在新的歷史起點上實現(xiàn)新的奮斗目標提供了基本遵循。思想政治理論課要進一步推進系列重要講話精神進教材、進課堂、進頭腦，用系列講話精神武裝大學生頭腦，使大學生增強道路自信、理論自信、制度自信。自信就是凝聚力，自信就是精氣神。有了堅定自信才有自覺，有了堅定的自信才有自強，才能矢志不移地為中國特色社會主義共同理想而奮斗，才能實現(xiàn)偉大的中國夢。在方法上，應注意理論聯(lián)系實際，要結合生動的社會生活接地氣進行教育，使理論教育通俗化、具體化、生活化。引導學生用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析問題，解疑釋惑，用無比優(yōu)越的社會主義制度凝聚大學生，增強大學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同。要引導大學生進行社會調(diào)查、參觀考察，了解改革開放30多年來取得的舉世舉目的巨大成就，發(fā)生的翻天覆地的變化，讓事實說話，讓數(shù)據(jù)作支撐，使大學生增強三個自信，舉好圓夢旗幟。要創(chuàng)新實踐育人模式，大力推進社會實踐活動與服務社會相結合，增進學生對國情、民情的了解，增強他們的歷史使命感和社會責任感，使他們在實踐中增見識、長才干、做貢獻，磨練意志，全面成長，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
2. 把中國夢宣傳教育同社會主義核心價值觀宣傳教育結合起來，使大學生樹立和培育社會主義核心價值觀，構筑大學生實現(xiàn)中國夢的精神支柱
中國夢之所以具有強大的吸引力和感召力，就在于它不僅生動形象地展示了我們國家和民族的美好前景，也集中反映了社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了國家價值、社會價值和個人價值的完美融合。從個體層面來看，社會主義核心價值觀倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，就是中國夢所要求的社會成員應該具有的一種良好道德素養(yǎng)。實現(xiàn)中國夢，必須凝聚中國力量。社會主義核心價值觀是“凝心聚力“的最大公約數(shù)，它是人們涵養(yǎng)心靈、守望道德的“棲息地”。大學生如何施展理想抱負?離不開社會主義核心價值觀的引領。按照社會主義核心價值觀的引領，大學生就能樹立中國夢的目標理想，追求向善的精神境界。走好人生之路，要把中國夢教育與社會主義核心價值體系教育結合起來。
思想政治理論課作為對大學生進行核心價值觀教育的主渠道，要不斷完善思想政治理論課建設、改進教學方法，增強陣地意識，自覺以社會主義核心價值體系為引領，堅決遵照中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，緊貼大學生的思想和行為實際，將社會主義核心價值觀貫穿于思想政治理論課全過程。進一步推進社會主義核心價值觀“三進”工作，把“三個倡導”的基本內(nèi)容講清楚、講明白，引導大學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，做到人人皆知、入腦入心。要把培育和弘揚核心價值觀同大學生的學習生活緊密聯(lián)系起來，使其成為大學生社會實踐活動的基本遵循，增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感，做到內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動，把對祖國、對人民的熱愛轉(zhuǎn)化為偉大夢想的實際行動。大力弘揚社會主義核心價值觀，激發(fā)崇德向善的強大正能量，堅持從我做起。要勤學，下得苦功夫，求得真學問，要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐，要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇，要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。
教育學生堅持從身邊做起。要深入持久地開展“三愛”、“三節(jié)”教育活動，教育學生孝敬父母、尊敬師長、敬老助老、節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物。學會擔當社會責任，把“三下鄉(xiāng)”、“學雷鋒志愿服務活動”常態(tài)化。讓雷鋒精神在大學生心目中散發(fā)出更加奪目的光彩，讓“學習雷鋒、提升自己，奉獻他人”成為大學生自覺自愿的行為習慣。堅持不懈地抓好實踐，引導大學生在行動中深化對社會主義核心價值觀的理解、增進對社會主義核心價值觀的認同，自覺踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)見賢思齊、明德惟馨的精神追求，構筑大學生實現(xiàn)中國夢的精神支柱。
3. 把中國夢宣傳教育同學習在山東考察時發(fā)表重要講話相結合，使大學生在增強文化自覺、文化自信、文化自強中弘揚中國精神，提升圓夢軟實力
源遠流長、博大精深的中華傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是社會主義核心價值觀的深厚源泉。在山東考察講話中強調(diào)要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風，振奮中華民族精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)中國夢的文化動力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想、精神的一個富礦，在實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗進程中有著重要價值，是不可或缺的動力。文化是軟實力，文化興，則民族強。文化是標志，是區(qū)別一個民族與其他民族的獨特標識。指出，中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因等。
實現(xiàn)中國夢，必須弘揚中國精神，形成強大的精神力量。弘揚中國精神，是實現(xiàn)中國夢的題中應有之義。
“人之初，性本善;性相近，習相遠……”每個中國人的知識啟蒙，都離不開中華傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤，從咿呀學語的孩童時代開始，有形的和無形的文化就伴隨我們一生的心智歷程。強調(diào)，很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。中華文化是既一脈相承又與時俱進的，而貫穿其中的價值理念，更是一代代傳承下來，潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式。劉云山在《話說文化三自與中國夢》一文中指出，文化自覺、文化自信、文化自強是實現(xiàn)“中國夢”不可缺少的途徑和最堅強基礎。引領大學生提升文化自覺是實現(xiàn)中國夢的題中之義。因此，在思想政治理論課教學中要堅持把中國夢教育與中國傳統(tǒng)文化教育活動相結合，使大學生在增強文化自覺、文化自信、文化自強中弘揚中國精神，提升圓夢軟實力。要把中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育覆蓋到學生成長的全過程，納入到思想政治理論課始終、讓中華民族博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為思想政治理論課教師教書育人的深厚沃土，成為一代又一代學生健康成長的幸福樂園。
思想政治理論課老師要深刻領會在山東考察時發(fā)表重要講話精神，以高度的文化自覺意識武裝自己的頭腦，以科學態(tài)度對待傳統(tǒng)文化，很好地傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，認真汲取其中的思想精華，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華傳統(tǒng)文化的精華部分“潤物細無聲”地滋養(yǎng)學生心靈。充分利用中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，正確引導當代大學生樹立正確的價值觀，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所彰顯的憂患思想來塑造大學生的社會責任意識;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“誠信”觀點塑造大學生正確的誠信意識;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的義利觀點塑造大學生正確的利益意識;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“自強不息”精神培養(yǎng)大學生積極向上的進取精神;以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“修齊治平”精神塑造大學生正確的理想人格。并運用各種形式和手段從小處入手，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解、認識和熱愛，加強課堂理論教學與課外實踐體驗的有機結合，引導大學生開展主題社會實踐活動，踐行和傳播優(yōu)秀文化。引導大學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶道德情操、提升人文素養(yǎng)、積淀文化基礎、增強文化內(nèi)涵、樹立文化自信，增強中國人的骨氣和底氣。幫助學生提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力。培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，強化學生文化主體意識和文化創(chuàng)新意識;深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系。引導學生完善人格修養(yǎng)，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢想結合起來，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的理想信念，大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取的精神力量，樹立創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新能力，不斷激發(fā)創(chuàng)造熱情，為放飛夢想提供更為廣闊的天空。
4. 把中國夢宣傳教育同促進青少年健康成長結合起來，進一步煥發(fā)廣大青少年實現(xiàn)中國夢的青春激情
中國夢寄托著青少年的夢想，也最能點燃他們?yōu)閴粝攵鴬^斗的熱情?？照務`國，實干興邦。實現(xiàn)中國夢，要始終保持攻堅克難、鍥而不舍的奮斗精神，大力發(fā)揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風，思想政治理論課應激勵大學生準確把握這條根本途徑，進一步煥發(fā)大學生實現(xiàn)中國夢的青春激情。
思想政治理論課要根據(jù)大學生在不同成長階段的思想、心理、行為特征，結合學生成長規(guī)律，圍繞立德樹人的總目標，深入開展“青春共筑中國夢”教育實踐活動，通過開展課程教育、主題宣講、讀書活動、社會實踐等系列主題活動，教育啟迪大學生深刻理解中國夢，將“中國夢”的理念，注入學生思想。要引導大學生思考中國夢與自己的關系，把中國夢與成才夢、創(chuàng)業(yè)夢、報國夢結合起來。要讓學生從思想上認識到：奮斗的青春最美麗。引導學生明確自身所擔負的歷史重擔和社會責任，主動做全面深化改革的擁護者、參與者，自覺地把個人理想與國家和民族的理想緊密聯(lián)系起來。挖掘、選樹優(yōu)秀大學生黨員，充分發(fā)揮典型正面導向作用，激勵大學生敢于有夢、勇于追夢，明確自己在實現(xiàn)“兩個百年”目標、實現(xiàn)偉大中國夢中肩負的使命和責任，激發(fā)他們刻苦學習、投身實踐，勇于創(chuàng)新，敢于超越，形成適應時代發(fā)展趨勢的新理念，把夢想化作成長成才的動力和行動，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
參考文獻：
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[3]楊江帆，引導大學生為實現(xiàn)中國夢貢獻青春力量[N]，福建日報，2013(11).
[4] 中共中央宣傳部. 改革熱點面對面――理論熱點面對面?2014，學習出版社.人民出版社，2014(7)
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