幼兒安全教育研究論文
幼兒安全教育是幼兒教育不可或缺的部分，是保證幼兒健康成長的重要前提。而如今幼兒安全教育的形勢卻顯得嚴峻，意外傷害事故中幼兒人數(shù)的持續(xù)攀升提醒著我們對幼兒安全教育的重視。下面是學習啦小編給大家推薦的幼兒安全教育研究論文，希望大家喜歡!
幼兒安全教育研究論文篇一
《幼兒安全教育問題研究》
【摘要】幼兒安全教育是幼兒教育不可或缺的部分，是保證幼兒健康成長的重要前提。而如今幼兒安全教育的形勢卻顯得嚴峻，意外傷害事故中幼兒人數(shù)的持續(xù)攀升提醒著我們對幼兒安全教育的重視。歸根結底是由于幼兒安全意識的缺失，這也督促著我們要從家長和各托管機構入手，在主觀和客觀角度上采取相應的措施改善“硬件”和“軟件”設施，保證幼兒安全教育能夠長期有效的發(fā)展。
【關鍵詞】幼兒 ;安全教育;教育方法
處于幼兒期的孩子無論是生理還是心智上都在不斷地發(fā)展，獨立意識也在逐漸地增強。在這個成長的關鍵期，幼兒是否能健康成長，牽動著每一位父母的心，也關系著社會長期穩(wěn)定的發(fā)展。其中幼兒的安全恰是保證其健康成長的重要前提，只有安全穩(wěn)定的環(huán)境下才能促進幼兒的身心全面健康發(fā)展。因此，幼兒安全教育的落實是幼兒安全的依靠和保障。對幼兒進行安全知識的教育，使其掌握基本的自我保護方法，樹立珍愛生命、防范事故的意識，這是幼兒安全教育的重要內容。目前幼兒安全教育的情況并不樂觀，我們要重視幼兒安全教育及其自我保護能力的培養(yǎng)，防患于未然，減少幼兒安全事故的發(fā)生。
一、幼兒安全教育問題的現(xiàn)狀
近年來，意外傷害事故中幼兒的人數(shù)在持續(xù)的攀升，意外人身傷害、疾病疫病的爆發(fā)、天災等，使安全問題對于幼兒的成長顯得額外的突出，因此，家長們和各托管機構對幼兒的安全教育問題給予了高度的重視。而造成這些問題的原因歸結于以下幾方面：
(一) 幼兒缺乏自我安全保護意識
隨著幼兒的身體和大腦的發(fā)育，他們逐漸對外界環(huán)境表現(xiàn)出強烈的好奇心和探究意識，并嘗試用動作和行動來認識外界的事物。他們容易興奮、容易沖動，不愿接受家長和老師的約束，凡事都想親身體驗、親自動手。特別是當幼兒們進入幼兒園后，生活開始發(fā)生明顯的變化，開始和更多的成人以及幼兒接觸，這就使他們活潑好動的特點表現(xiàn)得更加明顯。但他們因為身心的發(fā)展階段限制，大腦的發(fā)育成熟程度還不足，身體的協(xié)調能力也較差，再者，由于沒有日常生活經驗，缺乏自我保護意識，他們根本不知道自己的行為會造成什么樣的后果，從而會產生一些意外的傷害。在生活中由于幼兒活潑好動導致的事故不占少數(shù)，如有廣州的5歲幼兒在父親上班期間只身下湖玩耍，不幸溺水身亡;還有家住5樓的幼兒調皮搗蛋地爬上家中的陽臺，打開窗戶往下看，差點失足跌樓，這些事故最后造成的都是親人的悲痛和家庭的破碎啊。
(二)家長和幼教工作者缺乏對幼兒進行必要的安全教育
隨著經濟和科學技術的發(fā)展，人們的生活和生產方式也發(fā)生了巨大的變化，但我們會發(fā)現(xiàn)帶來的并不僅僅是經濟的發(fā)展，其在幼兒安全教育方面也帶來相應的副作用。據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，幼兒的觸電、交通事故發(fā)生率有著上升的勢頭，在意外傷害中死亡的人數(shù)也在不斷的增加，這種不斷上升的趨勢和持續(xù)增加的人數(shù)都給我們敲響了警鐘。萬事都有兩面性，包括經濟的迅速發(fā)展：一方面提高了人們的生活水平，改善了醫(yī)療水平和社會保障制度;另一方面經濟的發(fā)展使家長們更多地投入到自己的工作中，將重心放在物質生活水平的提高上，沒有足夠的時間對幼兒進行教育，而對幼兒的安全教育則更是少之又少。更多的家長選擇請保姆或者要求自己的父母照顧孩子，這樣的境況下，保姆和孩子的爺爺奶奶更多地是關注幼兒的生理，即飲食、睡眠等身體的健康問題上，而在精神層面上的的教育，特別是幼兒的安全教育則往往被忽略，最終造成的是幼兒在一些簡單的問題如火災、觸電、溺水等，不知道如何去發(fā)現(xiàn)隱患，不知道如何去做防護措施。
(三)托管機構缺乏安全教育
目前重要的托管機構是一些幼兒園和托兒所，這是幼兒在除了家庭之外最主要的活動場所，也是接觸和學習的重要地方?！队變簣@教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這道出了安全教育在幼兒園所有工作中的重要性。如果這些托管機構不能對幼兒進行正確合適的教育，以及合理安全地管理幼兒的日常生活，那么幼兒們的成長，甚至生命安全都是岌岌可危的。而當今的一些幼兒園的硬件，如設備設施，以及軟件，如管理制度、教育方式等還是存在很大問題的。
首先是托管機構的設備設施上存在的隱患，一些幼兒園因為經濟資金上的匱乏，很少對幼兒園內孩子們的游戲設備進行更新和維護。如木馬、轉盤、滑梯、秋千等設備都是幼兒們喜歡玩耍的裝置，而這些設備一旦年久失修就會給予孩子極大的危險。除此之外，消防設施和安全通道的維護也是必不可少的。其次，托管機構的管理制度是幼兒健康生活的保障。安全制度的不完善和安全管理的缺乏直接導致幼兒在飲食、出行、住宿等各方面的隱患。如由于安全制度的漏洞所引起的應急方案的缺失，或者不健全的應急預案，或者由于其操作性不強，都會造成幼兒在突發(fā)事件陷入困境，無法躲避危險，從而失去自救和互救的機會。
在此基礎上，教育方式、教育內容對幼兒的安全意識的培養(yǎng)也是至關重要的。雖然有些幼兒園已經意識到對幼兒的自我保護意識的培養(yǎng)，但大部分還只是火災、淹亡和意外傷害事故，對其它的安全教育內容涉及得很少，內容很單一。而且在大多數(shù)幼兒園內，老師的教育都是局限于使用圖片和講解的方式，很少使用實戰(zhàn)演練和實際操作的模式，而幼兒們對自己不感興趣、缺乏生動表現(xiàn)力的內容接受能力也不強，更別說在實際緊急情況中有足夠的應變能力了。
二、改善幼兒安全教育的方法
幼兒安全教育是保護幼兒們安全的一項有效的基礎教育，是幼兒素質教育的一部分，應始終貫穿幼兒培養(yǎng)的整個過程之中，所以家長以及托管機構的管理者和教育者們不僅要充分認識到幼兒安全教育意義之重大，更要本著認真負責的態(tài)度，針對幼兒可能遇到的安全問題.把安全教育滲透于幼兒教育的各個領域，真正落實幼兒安全教育，確保幼兒安全、健康地成長。
(一) 增強家長和幼兒教育者對幼兒的安全意識的培養(yǎng)
家長是孩子們的第一任老師，幼兒們在未獲得獨立生活的能力之前，很大一部分的時間是在家庭的氛圍中度過的。因為社會的因素和競爭的壓力，現(xiàn)在的家長們將更多的注意力集中到智力的培養(yǎng)上，而忽略了幼兒的安全教育，可這恰恰是孩子成長中最關鍵的基礎教育部分。家長們要改變傳統(tǒng)的教育思維模式，真正重視起幼兒們的安全意識的培養(yǎng)，在其成長過程中發(fā)揮言傳身教的作用。
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