8s企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理論文
8s企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理論文
8S管理方法，是由5S管理方法擴(kuò)展而來(lái)的，下面是小編為大家精心推薦的8s企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
8s企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理論文篇一
8S管理方法在職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中的應(yīng)用
摘 要：8S管理作為一種企業(yè)管理方法，其管理的精髓可以合理地運(yùn)用到班級(jí)的管理中。教師可以通過(guò)對(duì)8個(gè)S和班級(jí)管理特征進(jìn)行分析，將兩者相融合，將8S管理方法的成功之處引入到職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理中，從而提高班級(jí)管理的效率，培養(yǎng)出適合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的學(xué)生。
關(guān)鍵詞：8S管理;班級(jí)管理;素養(yǎng);引入
8S管理方法，是由5S管理方法擴(kuò)展而來(lái)的，具體為整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SETKETSU)、素養(yǎng)(SHTSUKE)、安全(SAFETY)、節(jié)約(SAVE)、學(xué)習(xí)(STUDY)八個(gè)項(xiàng)目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開(kāi)頭，簡(jiǎn)稱(chēng)為8S。 8S管理法目前在企業(yè)管理中運(yùn)用最成功，它的目的是使企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不斷提升企業(yè)文化的素養(yǎng)，消除安全隱患、節(jié)約成本和時(shí)間，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)立于不敗之地。雖然班級(jí)管理不同于企業(yè)管理，但是管理本質(zhì)都是相通的，將8S管理方法的精髓合理地運(yùn)用到班級(jí)的日常管理中，將會(huì)促進(jìn)班級(jí)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成，以便學(xué)生畢業(yè)后更快地適應(yīng)企業(yè)工作。
一、整理(SEIRI)
整理的定義是區(qū)分要用和不要用的，不要用的清除掉，目的是把“空間”騰出來(lái)使用。這個(gè)“S”運(yùn)用到職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理中有兩個(gè)方面：第一，在空間上將學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的所有物品區(qū)分為“有必要的”和“沒(méi)有必要的”，除了有必要的留下來(lái)，其他的存放別處或消除掉。目的是騰出空間，活用空間，防止誤用，塑造清爽的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這可以通過(guò)每天學(xué)生的自查、班委的周查和老師的月查進(jìn)行考核。第二，在時(shí)間上做好合理安排，將以往浪費(fèi)掉的時(shí)間合理運(yùn)用，目的是讓學(xué)生在每一天都有充實(shí)的安排，不虛度光陰。這一方面，需要學(xué)生自己考量，老師進(jìn)行督促。
二、整頓(SEITON)
整頓的定義是要用的東西依據(jù)規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標(biāo)示，目的是不要浪費(fèi)時(shí)間找東西。這個(gè)“S”運(yùn)用到職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理中，主要要求學(xué)生將自己留下來(lái)的必要用的物品依規(guī)定位置擺放整齊，并加以標(biāo)示，目的是學(xué)習(xí)場(chǎng)所和宿舍一目了然、整整齊齊，避免因?qū)ふ椅锲范速M(fèi)時(shí)間。這一項(xiàng)工作可以放在班級(jí)量化考核中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考量，尤其是宿舍物品的擺放可以計(jì)入到宿舍衛(wèi)生檢查中。
三、清掃(SEISO)
清掃定義為清除工作場(chǎng)所內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生，目的為消除“臟污”，保持工作場(chǎng)所干干凈凈、明明亮亮。這個(gè)“S”運(yùn)用到職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中主要要求學(xué)生將學(xué)習(xí)、宿舍、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈，保持學(xué)習(xí)和生活環(huán)境干凈、美觀(guān)。在日常的衛(wèi)生打掃中，多數(shù)學(xué)生流于表面打掃忽略掉一些拐角的地方，通這個(gè)“S”的管理，希望學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所進(jìn)行細(xì)致打掃，并把這種素養(yǎng)延伸到其他方面，培養(yǎng)學(xué)生一種仔細(xì)、全面的做事方法。
四、清潔(SEIKETSU)
清潔定義為將上面3S實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化，并維持成果，目的為通過(guò)制度化來(lái)維持成果，并顯現(xiàn)“異常”之所在。這個(gè)“S”運(yùn)用到職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中，主要要求學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的行為，自我約束。從整個(gè)班級(jí)的角度來(lái)說(shuō)將前面的三個(gè)“S”作為一種慣例和制度，將其融入到班級(jí)文化中來(lái)。通過(guò)班級(jí)文化的養(yǎng)成，促使學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，從而讓班級(jí)文化影響個(gè)體，個(gè)體的養(yǎng)成又能提升班級(jí)文化的質(zhì)量。這個(gè)“S”的效果，可以通過(guò)學(xué)生和班主任以及任課老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行檢查。
五、素養(yǎng)(SHITSUKE)
素養(yǎng)的定義為人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習(xí)慣。要養(yǎng)成工作認(rèn)真的習(xí)慣，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、遵守規(guī)范的素質(zhì)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)“S”，是8S管理方法的核心，沒(méi)有人員素質(zhì)的提高，各項(xiàng)活動(dòng)就不能順利開(kāi)展，開(kāi)展了也堅(jiān)持不了。所以，開(kāi)始“8S”管理活動(dòng)時(shí)，要始終提高人的素質(zhì)。在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)的養(yǎng)成顯得更為重要。這就要求要求每位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)范做事。班級(jí)學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成，可以通過(guò)班級(jí)的德育量化考核來(lái)考查。同時(shí)，有些素養(yǎng)是無(wú)法用分?jǐn)?shù)表達(dá)的，所以還要結(jié)合班主任、老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合考量，希望給學(xué)生一個(gè)公平、合理的評(píng)價(jià)。此外，在對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成過(guò)程中，需要給學(xué)生一個(gè)較為寬松的環(huán)境。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生行為習(xí)慣不是特別好，他們正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成時(shí)期，這需要老師和家長(zhǎng)耐心細(xì)致地引導(dǎo)。無(wú)論學(xué)生怎樣，但是人的素養(yǎng)卻能直接影響到人的一生。所以，形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍以及展示出老師良好的做人素養(yǎng)，將會(huì)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。
六、安全(SAFETY)
安全定義為消除隱患、排除險(xiǎn)情，預(yù)防事故的發(fā)生，目的是預(yù)知危險(xiǎn)，防患于未然。這個(gè)“S”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每時(shí)每刻樹(shù)立“安全第一”觀(guān)念，防患于未然。目的為建立安全的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。一方面，學(xué)校努力給學(xué)生在校園設(shè)施方面提供一個(gè)安全的保障，另一方面，對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何避免和應(yīng)對(duì)一些危害。同時(shí)在班級(jí)設(shè)立一個(gè)安全委員，讓他時(shí)刻關(guān)注班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有情況及時(shí)告知班主任。通過(guò)這些措施，減少校園危害的產(chǎn)生，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境。
七、節(jié)約(SAVE)
節(jié)約定義為減少企業(yè)的人力、成本、空間、時(shí)間、庫(kù)存、物料消耗等因素，合理利用時(shí)間、空間、能源等，發(fā)揮最大的效能，創(chuàng)造一個(gè)高效率的物盡其用的場(chǎng)所，目的為養(yǎng)成降低成本習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)人員節(jié)約意識(shí)教育。這個(gè)“S”，主要從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育：一是教育學(xué)生合理利用學(xué)校的各種學(xué)習(xí)和生活的資源，懂得勤儉節(jié)約;二是要求學(xué)生珍惜時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金的道理。尤其是第二個(gè)方面，目前很多學(xué)生無(wú)法合理安排時(shí)間，做事拖拉，浪費(fèi)美好的時(shí)光。這個(gè)方面的教育，可以通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，并且在班級(jí)中樹(shù)立典型，給其他人一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于一些問(wèn)題較大的學(xué)生，班主任可以通過(guò)重點(diǎn)幫助、定時(shí)督促等方法加以引導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的配合，以期取得好的效果。
八、學(xué)習(xí)(STUDY)
學(xué)習(xí)定義為深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，從實(shí)踐和書(shū)本獲取知識(shí)，同時(shí)不斷地向同事及上級(jí)主管學(xué)習(xí)，從而達(dá)到完善自我，提升自己綜合素質(zhì)的目的，目的是使企業(yè)得到持續(xù)改善、培養(yǎng)學(xué)習(xí)性組織。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們最基本的職責(zé)，讓學(xué)生重視自己的職責(zé)，其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一些人把學(xué)習(xí)當(dāng)做是給父母學(xué)習(xí)，沒(méi)有絲毫責(zé)任感。所以，在這項(xiàng)的管理教育中，可以把對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念。此外，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有了更多的課余時(shí)間，除了把學(xué)校的知識(shí)學(xué)好以外，還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)更多的東西，不僅包括技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是做人態(tài)度、做事方法的學(xué)習(xí)。這需要同學(xué)多與他人接觸，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這個(gè)“S”的管理教育中，可以采取主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，“8S”這個(gè)企業(yè)的管理方法雖然在企業(yè)的管理取得了成功，但是運(yùn)用到班級(jí)管理中來(lái)，還是要進(jìn)行合理嫁接。畢竟，采用什么的管理方法主要取決管理的對(duì)象。而作為學(xué)校班級(jí)的管理，管理對(duì)象是一群未走向社會(huì)，未成年的孩子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)管理中更多的是教育和引導(dǎo)。根據(jù)班級(jí)中不同的個(gè)人，教育和引導(dǎo)的方法也是有所差別的。所以，將“8S”管理方法引入到班級(jí)管理中，需要在充分了解班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理改良，才會(huì)有較好的效果。
(江蘇省蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)
8s企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理論文篇二
高職院校實(shí)行8S管理的實(shí)踐與探究
摘要：推行8S管理是許多企業(yè)管理的重要手段，通過(guò)整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，形成良好的秩序和嚴(yán)明的紀(jì)律，從而減少浪費(fèi)，提高效率。保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院將現(xiàn)代企業(yè)的8S管理新觀(guān)念應(yīng)用到學(xué)生的管理中，用8S理念教育管理學(xué)生，使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間就利用8S理念規(guī)范自己的行為，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)出了一批高素質(zhì)高技能型人才。
關(guān)鍵詞：8S管理;學(xué)生;素養(yǎng)
作者簡(jiǎn)介：李智軍(1965-)，女，河北保定人，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系黨總支副書(shū)記兼副主任，副教授;李偉(1979-)，男，河北保定人，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，講師。(河北 保定 071051)
中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079(2013)31-0012-02
高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)高技能型人才。企業(yè)要求畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有熟練的職業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的程序性知識(shí)。因此，使學(xué)生管理與企業(yè)生產(chǎn)管理接軌已成為擺在高職院校學(xué)生教育與管理面前的一個(gè)重要課題。
8S管理的好處很多，被許多企業(yè)采用。作為高職院校的學(xué)生，畢業(yè)后就去企業(yè)工作，利用8S管理理念對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行管理，使學(xué)生在校期間掌握8S管理理念，規(guī)范自己的行為，提高自身素養(yǎng)，是學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)零距離上崗的重要舉措。
一、8S管理的涵義
8S就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、安全(SAFETY)、節(jié)約(SAVE)、學(xué)習(xí)(STUDY)、素養(yǎng)(SHITSUKE)八個(gè)項(xiàng)目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開(kāi)頭，簡(jiǎn)稱(chēng)為8S。大學(xué)生8S行為管理規(guī)范就是引用企業(yè)8S管理方法，規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體含義如下：
1S——整理(SEIRI)：將物品區(qū)分為有用和沒(méi)用的，有用的留下，沒(méi)用的及時(shí)清除掉，達(dá)到把“空間”騰出來(lái)活用的目的。
2S——整頓(SEITON)：科學(xué)合理地規(guī)劃物品的擺放位置，要用的東西依使用頻率、按照由近到遠(yuǎn)的原則，分門(mén)別類(lèi)放置，準(zhǔn)確定位定量，整齊擺放，明確標(biāo)識(shí)，達(dá)到不用浪費(fèi)時(shí)間找東西的目的。
3S——清掃(SEISO)：對(duì)宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室等公共場(chǎng)所進(jìn)行綜合治理，清除垃圾、灰塵及其他污染源，達(dá)到保持學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所干凈明亮的目的。
4S——清潔(SEIKETSU)：持續(xù)推行整理、整頓、清掃工作，使之制度化、規(guī)范化，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，保持工作成果，達(dá)到通過(guò)制度化來(lái)維持成果的目的。
5S——安全(SAFETY)：加強(qiáng)隱患排查和治理，提高安全防范意識(shí)，鍛煉逃生自救能力，確保人身及財(cái)產(chǎn)的安全，達(dá)到預(yù)知危險(xiǎn)、防患未然的目的。
6S——節(jié)約(SAVE)：節(jié)約時(shí)間、空間、人力、成本、資源等，提高學(xué)習(xí)工作效率，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)、養(yǎng)成合理降低成本的良好習(xí)慣。
7S——學(xué)習(xí)(STUDY)：學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、精通技能、懂得溝通、善于合作、提升素質(zhì)，達(dá)到服務(wù)學(xué)生的自我完善和發(fā)展的目的。
8S——素養(yǎng)(SHITSUKE)：提高遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)定辦事的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)，塑造守時(shí)守信的高尚品德，達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、學(xué)生教育管理實(shí)施8S管理的意義
8S管理的使命是煥發(fā)組織活力、不斷改善管理機(jī)制，8S管理在學(xué)生教育管理中體現(xiàn)出的全員性、能動(dòng)性、基礎(chǔ)性、顯著性、鼓舞性、管理思想的滲透性強(qiáng)于一般的管理活動(dòng)，是其他管理活動(dòng)的基礎(chǔ)和有效推行的保障。8S管理具有顯著改善學(xué)習(xí)工作環(huán)境、重塑校園文化、提高安全水平、提高學(xué)習(xí)工作效率、提高學(xué)生素養(yǎng)的功能和作用。
通過(guò)組織實(shí)施大學(xué)生8S行為管理規(guī)范，深入挖掘?qū)W生教育管理工作中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)范有序的生活習(xí)慣，創(chuàng)造整潔明亮的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系和良好氛圍，提高學(xué)生安全意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，不斷提升學(xué)生工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度，全面提高學(xué)生素質(zhì)教育工作水平。
下面以保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例介紹實(shí)行8S管理的具體措施和成效。
三、學(xué)生教育管理實(shí)施8S的措施
1.制定詳實(shí)的8S管理實(shí)施方案
學(xué)生教育管理要想很好地推行8S管理，必須在理解8S管理內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定符合本校校情、學(xué)情的8S管理實(shí)施方案。保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2012年制定了詳實(shí)的8S管理實(shí)施方案，落實(shí)了專(zhuān)門(mén)實(shí)施8S管理的人員和相關(guān)職責(zé)，明確了8S管理相關(guān)要求和目標(biāo)任務(wù)，制定了詳細(xì)的8S管理實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，從而使責(zé)任到人、任務(wù)具體、標(biāo)準(zhǔn)明確，從而促使8S管理落到了實(shí)處。
2.開(kāi)展扎實(shí)的8S管理宣傳工作
推行一個(gè)新的理念和管理方法，首先必須開(kāi)展扎實(shí)的宣傳和培訓(xùn)，打好思想基礎(chǔ)，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)學(xué)習(xí)8S管理方案細(xì)則、組織8S管理專(zhuān)題講座、召開(kāi)8S管理動(dòng)員大會(huì)和主題班會(huì)，懸掛條幅、標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)題展板、櫥窗和廣播等形式營(yíng)造8S管理氛圍，進(jìn)行廣泛宣傳和培訓(xùn)，使8S管理真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里、落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
3.實(shí)施嚴(yán)格的8S管理督導(dǎo)考核
人都是有惰性的，如果沒(méi)有經(jīng)常性的檢查督導(dǎo)與考核，久而久之，8S管理就會(huì)流于形式。為保證8S行為管理規(guī)范的全面實(shí)施，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分考慮實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)宿舍、每個(gè)班級(jí)建立了一整套行之有效的督導(dǎo)考核機(jī)制，明確指定落實(shí)人和監(jiān)督人，明確規(guī)定執(zhí)行和監(jiān)督頻率及工作標(biāo)準(zhǔn)，做到每天有人檢查，檢查有記錄，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題并指出改進(jìn)措施。通過(guò)進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，保證8S管理質(zhì)量，確保實(shí)施效果。 4.建立有效的8S管理激勵(lì)機(jī)制
為保證學(xué)生8S行為管理規(guī)范的實(shí)施效果，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院將8S管理規(guī)范落實(shí)情況的個(gè)人考評(píng)記錄納入學(xué)生日常行為管理考核成績(jī)之中，在學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)計(jì)算及排名中發(fā)揮作用，個(gè)人考評(píng)結(jié)果同時(shí)作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)，8S管理情況也與班級(jí)考核掛鉤。每學(xué)期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、宿舍和班級(jí)進(jìn)行表彰，從而激勵(lì)學(xué)生按照8S管理的要求規(guī)范自己的行為。同時(shí)，將8S管理考核情況納入到輔導(dǎo)員的績(jī)效工資中，從而激勵(lì)輔導(dǎo)員用8S管理學(xué)生的熱情，確保8S管理方法的推行力度，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的積極性。
四、學(xué)生教育管理推行8S管理的成效
保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2012年開(kāi)始，將現(xiàn)代企業(yè)的8S管理新觀(guān)念、新技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的管理中，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，全面推行8S管理，努力提高學(xué)生管理工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化水平，對(duì)改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境、提高學(xué)習(xí)工作效率、節(jié)約成本都起到了顯著的作用，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有了明顯提高。
一是學(xué)習(xí)生活環(huán)境整潔明亮。學(xué)生宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室等公共場(chǎng)所干凈整潔、寬敞明亮、井然有序，物品定位放置，標(biāo)示清晰明確，空間合理運(yùn)用，功能區(qū)域劃分合理，形成“每天勤清掃、每周大清掃”的衛(wèi)生習(xí)慣，始終保持學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所的清潔有序。
二是學(xué)習(xí)效率持續(xù)提高。通過(guò)8S管理能夠造就安全、舒適、明亮的學(xué)習(xí)、工作和生活氛圍，物品合理布置、定位擺放，確保在最快速的情況下取得所需之物，有效消除尋找物品的時(shí)間浪費(fèi);井然有序、明亮整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使學(xué)生心情輕松愉快，學(xué)習(xí)效果會(huì)得到提升;系內(nèi)積極組織各種專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生的操作技能，在學(xué)生中形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。
三是節(jié)約意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過(guò)向全體學(xué)生發(fā)出“厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)”倡議書(shū)、“光盤(pán)”行動(dòng)、主題班團(tuán)會(huì)、主題征文比賽、專(zhuān)題辯論賽、“尋找身邊的節(jié)約榜樣”等活動(dòng)以及利用板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、廣播等形式大力宣傳，號(hào)召全體同學(xué)從日常生活和點(diǎn)滴小事做起，踐行節(jié)約每一度電、一張紙、一滴水、一分錢(qián)、一粒米等行動(dòng)，全體學(xué)生樹(shù)立了“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。
四是安全保障更加堅(jiān)固。保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生普遍重視校園安全知識(shí)、學(xué)生《安全手冊(cè)》、各種應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)，清楚并能正確預(yù)防學(xué)習(xí)和生活中的安全隱患、風(fēng)險(xiǎn);學(xué)管人員定期開(kāi)展全方位安全排查，加強(qiáng)宿舍巡查和消防安全檢查的力度，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，努力減少和杜絕各種不安全隱患，學(xué)生安全防范意識(shí)和自救能力不斷提高，確保了學(xué)生安全穩(wěn)定。
五是學(xué)生素質(zhì)明顯提升。作為一種管理制度，8S的作用就在于要細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)管理，每天都能提醒學(xué)生完成一個(gè)小目標(biāo)，持之以恒的結(jié)果必然是提升個(gè)人的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣。這種意識(shí)和習(xí)慣一旦形成具有持續(xù)的作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
六是促進(jìn)學(xué)生角色向企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)化。8S管理是現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理理念，把它移植到學(xué)生管理過(guò)程，有利于校企文化的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣、持之以恒的耐心和毅力，塑造了學(xué)生一絲不茍的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了勤奮、節(jié)儉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)，凸顯了校園文化職業(yè)特色，讓學(xué)生感覺(jué)在學(xué)校就像在企業(yè)一樣，使學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更加適應(yīng)目前企業(yè)的需要，為學(xué)生今后畢業(yè)走上工作崗位成為真正“企業(yè)人”打下了良好基礎(chǔ)。
2012～2013學(xué)年第二學(xué)期，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院到各用人單位對(duì)2013屆畢業(yè)生參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)研，畢業(yè)生受到了各用人單位的高度贊揚(yáng)：服從領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力、節(jié)約意識(shí)、安全意識(shí)強(qiáng)，日常行為規(guī)范，綜合素質(zhì)較其他院校畢業(yè)生高。畢業(yè)生也紛紛表示：“在校期間的8S教育管理，讓我們養(yǎng)成了井然有序的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”、“實(shí)訓(xùn)課的8S管理使我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，從而養(yǎng)成了較高的職業(yè)素養(yǎng)，真正能夠?qū)崿F(xiàn)與企業(yè)的零對(duì)接”、“學(xué)院的8S管理活動(dòng)提升了文化品位，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，綜合素質(zhì)明顯提升。”
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