小學安全管理論文
小學安全管理論文
在素質教育不斷提升的今天,小學生安全管理的工作已經越來越受到教育工作者以及家長的重視。下面是學習啦小編為大家整理的小學安全管理論文，供大家參考。
小學安全管理論文范文一：校園安全管理新思維
論文導讀：安全管理者貴在堅持。交通安全是我們校園安全的一大“殺手”。
關鍵詞：校園，安全管理，新思維
安全是永恒的主題。安全管理者貴在堅持。高標準嚴要求細管理，難在堅持，貴在堅持，成在堅持。安全管理工作搞不好，關鍵在于認識不到位?，F代安全管理要求的基礎就是合理認識安全管理，首先要提高對安全教育的認識，真正把安全教育擺到重點位置;在教育途徑上要多管齊下。既要通過安全培訓、安全日進行常規(guī)性的安全教育，又要充分發(fā)揮安全會議、電視、黑板報等多種途徑的作用，強化宣傳效果;在安全教育的形式和內容上要豐富多彩，推陳出新，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，廣大職工在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識。要通過多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍。
1. 學校的安全隱患有哪些?把校園安全的排查視野更深入些
1)思想麻痹，安全預案形同虛設。
2)行為貫徹不力，督促不及時，信息不暢通。論文發(fā)表。
3)沒有各類突發(fā)事件預警機制。論文發(fā)表。
4)沒有招之及來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的隊伍。
5)學校建設、公用開支等大筆經費的使用，一點也不透明;學校人事分工不合理 ，對于教師的繼續(xù)培養(yǎng)沒有長遠計劃，誘發(fā)教師的心理疾病非常嚴重。
6)對學生的管理 找不到癥結。我們往往只在學校這一塊子上打轉轉，在幾個學習好的、聽話的學生身上打轉轉，殊不知，好學生是您教出來的嗎?真正需要您關心和教育的往往是調皮活潑、思維較慢、容易導致不安全因素的學生，這方面的學生教導好了，才是體現您的能力所在啊。
7)學生的性安全教問題無人問津，老師感到難以啟齒，社會更是無從管起。
8)學校的舍、堂、管、所人員素質較低，宿舍管理涉及學校管理的方方面面。任命宿舍管理員，有時隨便招聘一個老頭或一個沒有文化的人去擔任。學校把管理員的待遇不放在心上。
9)教師不依法執(zhí)教是十分危險的，體罰、諷刺、冷落、驅逐學生時時發(fā)生。論文發(fā)表。
10)師德問題。部分教師對學生家長的吃、拿、卡、要行為，教師的課外成批的輔導學生，收取大量的費用，家長心里反感，有口難以言傳。
2.明確安全管理的主導要素是人
交通安全是我們校園安全的一大“殺手”。中國交通真糟糕,車不讓人,人讓車，橫沖直撞。我的同事就是被車撞了,鮮活的生命就這樣被無情地奪走了，實在使我感到驚心動魄，氣憤不已。我每次過馬路,腿都在發(fā)抖,到西安這樣的較大城市,我?guī)缀醪桓疫^馬路。有人講到影響交通安全的因素時說,如人的因素,路的因素,車的因素,管理的因素。但是我認為這些因素當中人才是主導因素。車不好,還不是人的利益熏心嗎?路況不好,人不勤奮,為何不修好?管理制度不健全,或者落實不到位,還不是人在偷懶嗎?車靠人去建造,靠人去駕駛,材料和技術都得靠人去控制,法律健全,制度完善,也是靠人去做。
"有志者事竟成"。只要我們的筑路的管理者和建設者們不去偷工減料,不去貪污受賄,不去“燕過拔毛”;只要我們的工程師嚴格把關，應用優(yōu)質鋼材,好車就能實現;只要我們的司機師傅嚴禁酒后駕車,以及不再超員駕駛,報廢車輛不再上路,交通部門嚴把駕駛執(zhí)照的發(fā)放,我想很多交通事故就會少發(fā)生。因此我要建議交通部出重拳，嚴懲影響交通事故安全犯罪。
學校在教育學生的整個過程中，有絕對的教育環(huán)境優(yōu)勢。學校一定要發(fā)揮好該塊陣地作用，安全教材進課堂，必要時要演練，讓學生學會各種生存生活技能。這是我們學校的教育教學的內容之一，千萬不能當作是多余。正如專家所講“生命不保，何談教育?”
我們學校的安全制度應該是比較全面的,各種預案也有,但關鍵是有人抓落實。要像四川葉志平校長那樣，平時工作扎實，到關鍵時候，就顯示英雄本色。
學校的安全管理，要實行聯防管理。社區(qū)、家庭、學校區(qū)域協調一致。社區(qū)的環(huán)境整治，校園的周邊環(huán)境如黑色網吧，亂擺攤點，閑雜人員、社會青年干擾學校的學生安全等要有人管理，不能發(fā)生事了，派出所才管，平時要定期管理。學校要主動同當地公安機關聯系,經常來學校巡查,以威懾犯罪分子,減少安全事故的發(fā)生,相當重要,而我們這一點做得很不夠,不好意思,出了事故打電話來解決,有家長告發(fā),才過問,這都是"事后諸葛亮"。
家庭作為學生的直接監(jiān)護人，時刻注意子女的人身安全教育，包括子女的性安全教育，尤其是在我們國家，人們的封建意識還比較嚴重，對學生的性知識教育，學校還是比較薄弱的，中學生的青春期教育和保護，我個人認為，父母的教育和保護責任，應高于學校，如果不加強教育，會嚴重影響學校的教育教學效果，嚴重影響子女的人身安全。子女的心理動向，父母要進行細致觀察，及時引導。
人人都要學法,家長、學生、和老師。《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學安全教育指導綱要》、《學生傷害事故處理辦法》、《預防未成年人犯罪保護法》等，知法，才會依法辦事，才會依法執(zhí)教，依法管理。法情也是人情。
寄宿制學校，責任重大，對于學生，我們是強者，我們理應發(fā)揮強勢力量才會保護弱者的利益。我覺得選擇宿舍管理員的模式要改變。宿舍管理幾乎含蓋了學校的全部管理，選擇管理員也不能是老頭子，也不能是文盲，更不能是沒有愛心、責任心，沒有奉獻精神的人;另外，我希望學校抽出一部分錢對管理員進行生活補貼，提高其工作的責任心，宿舍管理決不是看門的，點名的，這里面還有好多學問，值得我們思考。
3.學校安全教育與管理需要管理者講究管理策略，從而防微杜漸
1)安全意識重點落在“責任”上，學校每學期都要與分管領導、班主任、教師簽訂安全工作責任書，以提高管理者的責任感和緊迫感;就一些案例組織教師研討，分析產生的原因及避免事故發(fā)生的策略，以增強教師的責任意識。
2)活動安全重點放在“護導”上。學生活動大多是無規(guī)則的，因此隱藏著許多安全隱患，需要教師做好校內重點區(qū)域的檢查和指導，保證學生各種活動時間的安全。
3)食品安全關鍵是在“驗查”上。進校的食品安全非常重要，進貨要向供貨單位索證，確保食品符合相應的條件，采購要求定點，簽定合同。管理人員的“驗查”工作必須細致，不得馬虎。
4)交通安全重點放在“學習”上。學生上下學交通安全教育是一個重要的課題。如何引導學生遵守交通規(guī)則，確保上下學的安全，關鍵在于進行必要的“學習”，學習道路交通的一些規(guī)則，收看有關錄像，剖析事故造成的原因，讓學生在學習中得到警示。
5)消防安全重點落在“演練”上。消防安全教育旨在培養(yǎng)學生撲滅初火的能力以及在烈火的情況下逃生的能力。這種能力的培養(yǎng)不能光靠嘴上說說，更應放在“演練實戰(zhàn)”上。邀請消防部門專業(yè)人員的指導下組織學生演練，讓學生在活動中得到感性的認識和體驗，增強消防意識和能力。
6)傳染病防治重點放在“兩檢”上。學校人口密度大，非常容易造成各種疾病，特別是傳染病的互相感染。學校重點放在每天早上和中午的檢查上，發(fā)現苗頭性問題及時處理，要要信息報送機制，使很多傳染病被扼制在萌芽狀態(tài)。
7)周邊環(huán)境治理放在“合管”上。校園周邊環(huán)境的整治要依靠社會各界的配合和支持。網吧、游戲廳往往是未成年人容易誤入的地方。學校要主動與有關單位和部門取得聯系，形成教育共同體，為共同保護未成年人的生命和權利努力。
8)安全應急工作實施放在“預案”上。預案是為了避免事故發(fā)生時能及時妥善處理，把生命和財產的損失減少到最低程度。因此，制訂預案要有預見性，并盡可能切合學校實際，具有可操作性和效益性。
9)安全工作長效機制重點放在“排查”上。如何在動態(tài)的過程中管理好學校安全工作，需要我們把重點落實在“排查”上，根據排查到的具體情況不斷調整工作的思路和方法，修正管理的規(guī)章和制度。
10)安全教育重點放在“自護自救”上。安全教育不能靠空洞說教，不能用灌輸的方法讓學生被動接受，而是要讓學生明確生命的意義以及自護自救的必要性和重要性。只有這樣，學生才能提高生存的能力，安全教育的目的才能基本達到。
11)性安全教育定期搞，除了課本知識以外，可通過多種形式向各階段的學生進行選擇性的教育。
12)對于師生心里健康問題，要有專業(yè)人士負責，或者思想覺悟高、人際關系處理好的人士擔當，同樣要事先做好引導和心理輔導，以減輕師生因工作學習或生活帶來的壓力。
以上幾點是我們學校在安全管理的共性問題和具有共同的管理方法，具有共同的可預防性和可操作性，學校要將其內容層層分解，詳細各自計劃、內容、步驟及結果的預測，切實做到人人有事做，人人樂意做，做了一定會有效益，穩(wěn)定即效益。學校才能體現“管理即服務，管理即效益”的現代管理理念，體現安全穩(wěn)定就是“以最小的成本發(fā)揮最大的效益”的管理理念，體現現代社會“以人為本”，和諧的社會主義新風尚思想。
參考文獻
1、小學安全管理“圈養(yǎng)”現象研究魏興玲華東師范大學2010-04-01
2、中小學校園安全管理問題研究——以佛山市中小學安全管理為例程禹貴州師范大學2015-09-01
小學安全管理論文范文二：加強校園安全防范 確保師生生命安全
論文導讀：2010年5月3日上午，中央綜治委專門召開全國綜治維穩(wěn)工作電視、電話會議，中央政治局、中央政法委書記周永康，教育部部長袁貴仁等領導，對加強校園安全防范、確保師生生命安全提出了明確要求。相關節(jié)日和紀念日應付式地對學生進行安全教育。學生不是生活在封閉的安全的環(huán)境中，將生命安全教育納入學校的教育中很有必要，也是切合實際的。
關鍵詞：安全防范，安全教育，生命安全
2010年5 月3日上午，中央綜治委專門召開全國綜治維穩(wěn)工作電視、電話會議，中央政治局、中央政法委書記周永康，教育部部長袁貴仁等領導，對加強校園安全防范、確保師生生命安全提出了明確要求。
1.排除安全隱患，落實校園安全防范措施
為確保安全，有的學校與教師簽訂了安全責任書、教學設施的維護、學校集體進出的秩序等有專門老師負責。有的學校的安全管理透著零散和隨便，缺乏系統的安全工作預案。有些學校的安全管理工作已形成某種定式：假期前后對學生進行安全提示;相關節(jié)日和紀念日應付式地對學生進行安全教育;責任不明形同虛設的安全規(guī)章制度。有的學校存在校園場地小，樓道擁擠等安全隱患。開展校園及周邊治安環(huán)境的安全隱患排查，基本存在：校園保安配備不足，安全防范能力較弱;防暴器材配備種類、數量不足;安全自救教育與應急演練、防傷害教育不夠到位;安保意識不強。需進一步提高安全意識，“擴大范圍，不留死角”組織力量拉網式排查并整改：一、嚴格落實門衛(wèi)登記制度。落實外來人員身份證登記(身份確認)。設立外來人員接待制度或設立專用接待室;二、安裝視頻監(jiān)視系統，加強值班巡邏制度。三、配備校園保安和配足防暴器材。聘用身強力壯能履行門衛(wèi)職責，安保責任性強的保安人員。四、加強特殊時段的管理，組織有序疏散;五、實施封閉式管理，加強住校生管理;六、致家長書信對校園安全工作的支持和幫助。
2.重視生命安全教育，提高安全意識和能力
學生不是生活在封閉的安全的環(huán)境中，將生命安全教育納入學校的教育中很有必要，也是切合實際的。學生們雖然有遠離危險的意識，一到災難來臨，卻很少知道該如何應急，避險。學校生命安全的教育的核心在于通過各種形式的教育手段使學生掌握由于自然災害、意外傷害事故等所引起的極端情況下應有的行為準則，獲得相應的知識和能力。青少年兒童要學習掌握自救互救的知識本領，學習靈敏的反應能力和應變能力，擁有克服意外事故的良好體力，并給人以處事不驚的良好心理狀態(tài)。把“安全第一”牢記心間。教師要提高幸福指數，把防范放在第一位，學校與教師簽訂安全責任書，教師要注意自身的安全，包括：交通安全。開車寧停一分不搶一秒，不酒后開車，消除僥幸心理;注意身體保護，防搶徒，不參加不正當的娛樂活動。
3.生命安全教育納入學校學科教學的建議
體育課程的性質決定了體育在生命安全教育方面有著明顯的優(yōu)勢，通過體育課的學習，學生不僅能夠掌握有關的生命安全常識，更能夠應對生命安全威脅的保護技能，體現體育與健康在生命安全教育中的實踐性。為使這種生命安全教育系統化和規(guī)范化，有必要在中小學體育與健康課程標準中增加“生命安全”這一課程目標，納入體育課程當中，開拓相關的教材體系，與運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應的目標相適應。如果說生命安全是個相對抽象目標的話，學校體育則是達成這個目標的具有操作性的手段途徑。體育課程兼有學科性和活動性的特點，并以大量課外體育活動為支撐?；蛘?ldquo;另起爐灶”在實驗的基礎上，盡快建立學生生命安全教育大綱，探索行之有效的教學方法，建立穩(wěn)定的生命安全教育系統。
4.建立國家教育安全法的必要性
隨著教育的不斷擴充，教育安全問題日益暴露出來，每年因為教育安全問題而造成的各類事故屢見不鮮，嚴重影響我國的教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育事故主要集中在：第一，人為的因素造成的。包括：人為傷害事故、火災、校舍坍塌、食物中毒、傳染病、醫(yī)療事故、交通事故(如交通道管理部門疏于在學校區(qū)設置相應的交通安全警示或設施)等。第二，天災造成的。論文參考網。論文參考網。包括：水災、泥石流、地震、臺風、海嘯、滑坡等。這就需要有一部專門的教育安全法規(guī)來進行規(guī)范和指導。一方面是對于人為因素的控制，通過制定出相關的制度規(guī)范和操作防范規(guī)范，明確責任，預防災害;另一方面是對于自然因素的考慮，對于各級各類學校針對其所在地的具體特征，以國家教育安全法為參考依據，制定自己的安全應對措施和安全責任范圍。最大程度地使教育安全事故減少到最低程度，保證各級各類學校正常的教育教學程序，使其具有預防和靈活應對教育安全事故的能力，保證學校教育的健康發(fā)展。
5.利用法律武器保障學校安全
國家教育安全法為各級各類學校的設立和完善提供了安全標準。例如：學校的建筑安全、教學設施安全、選址安全、抗震防洪能力指標等，為學校的教育安全提供物質上的安全保障。其次，國家教育安全法為學校的教育教學、管理運作、提供安全規(guī)范。例如：學校的防火、防洪、防震應急規(guī)范，為學校教育安全提供制度上的安全保障。再次，國家教育安全法為教育機構與相關的消防、醫(yī)療、衛(wèi)生等機構的教育安全合作提供一套良好的規(guī)范體系，對學校的消防、食品衛(wèi)生、防洪防汛、衛(wèi)生防疫等進行檢查、指導，對于綜合預防教育安全事故具有重大意義。論文參考網。學校安全工作事關學生生命安全，關系到眾多家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩(wěn)定。本著對人民利益高度負責的精神，全面加強學校安全工作，健全制度，明確責任，增加投入，加強教育，完善措施設施，嚴格檢查監(jiān)督，切實推進平安校園建設，確保師生安全。
參考文獻：
1、王子樸:體育教學;安全教育課程(內容和結構體系的構建).2009,(12)
2、趙旭:教育管理;論建立國家教育安全法的必要性.2006,(1)
小學安全管理論文相關文章：
3.校園安全教育論文
5.安全教育論文范文