關(guān)于校園體育文化對(duì)高校人才培養(yǎng)作用的研究
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【論文摘要】高等學(xué)校作為文化教育單位，其一切物質(zhì)、精神文化活動(dòng)都包含于校園文化中，校園體育文化作為校園文化的亞文化，在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)目前高校校園體育文化對(duì)高校人才培養(yǎng)作用的剖析，為創(chuàng)建校園體育文化、促進(jìn)高校人才培養(yǎng)提供實(shí)施途徑。
【論文關(guān)鍵詞】高校；體育文化；人才培養(yǎng)
高校校園體育文化是大學(xué)校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍它是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以提高學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)，以課內(nèi)外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種群體文化。現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)的人才，而素質(zhì)教育的非智力因素是通過(guò)文化來(lái)教育的。體育文化以其獨(dú)特的魅力存在于校園文化之中，在培養(yǎng)社會(huì)所需人的總目標(biāo)中發(fā)揮著不可替代的作用。人的全面素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)。體育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，體育文化所具的教育性、競(jìng)爭(zhēng)性、激勵(lì)性、等特質(zhì)能有效地培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自強(qiáng)自立、堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，同時(shí)促大學(xué)生的社會(huì)化。校園體育文化在高校人才培養(yǎng)中的作用具體表現(xiàn)在以下幾方面。
一、全面提高學(xué)生的素質(zhì)
《辭?！分袑?duì)素質(zhì)的定義是：人的素質(zhì)是在先天遺傳和后天獲得的基礎(chǔ)上形成的，它是人的智力、體質(zhì)以及品德才能的綜合狀況，是體現(xiàn)人的身心發(fā)展水平質(zhì)量和功能的基本因素，一般包括思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等方面。校園體育文化中的體育教學(xué)環(huán)境全面貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的思想，培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄，掌握體育知識(shí)、技能以及衛(wèi)生保健知識(shí)，具有良好體育健身意識(shí)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力的高素質(zhì)人才。體育教學(xué)環(huán)境將生理、心理、社會(huì)、人文、自然、組織行為等學(xué)科的知識(shí)融為一體，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)、群體意識(shí)、集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。另外校園體育文化環(huán)境同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、熱愛(ài)美的情感和能力，陶冶學(xué)生的美學(xué)情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
二、促進(jìn)智力發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)研究證明，堅(jiān)持體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)和氧氣的充足供應(yīng)，使大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育充分。同時(shí)，不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)能為整個(gè)大腦神經(jīng)系統(tǒng)提供各種信息，有利于提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度、均衡性、靈活性，使整個(gè)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能得到改善和提高。人的大腦在工作一定時(shí)間后會(huì)疲勞，根據(jù)高級(jí)神經(jīng)的副誘導(dǎo)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)興奮，可使思維記憶中樞得到完全休息，從而很快消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性體現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。競(jìng)爭(zhēng)性是現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一，競(jìng)爭(zhēng)所導(dǎo)致的優(yōu)勝劣汰是自然界的客觀法則，也是事物發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。校園體育文化環(huán)境中的比賽環(huán)境可以使學(xué)生意識(shí)到并親身體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的心理耐受力、抗挫折感、培養(yǎng)正視困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心都是絕佳的途徑。由于現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生都是從小長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)較好家庭的獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的庇護(hù)，要想將他們培養(yǎng)成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，必須讓學(xué)生明白人生存在各種競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有失敗，重要的是正確分析失敗的原因，重塑信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在困難中磨練意志，堅(jiān)定成功的信念。
四、提高人際交往能力
人際交往能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)之一。通過(guò)校園體育文化環(huán)境培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，保持良好的人際關(guān)系是在培養(yǎng)人才的過(guò)程中所不可忽視的環(huán)節(jié)。在運(yùn)動(dòng)中，特別是在休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)中，人們通常是輕松而富有激情的，腎上腺素分泌速度的加快促使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，從而帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn)。這時(shí)人的心理防備性處于低點(diǎn)，往往易消除陌生感，找到彼此的共同點(diǎn)，建立純潔的友誼。社會(huì)人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，人們需要用正確的方法和良好的心態(tài)來(lái)處理不同的人際關(guān)系，這也是大多數(shù)學(xué)生所苦惱的問(wèn)題。校園體育文化環(huán)境中的體育運(yùn)動(dòng)形式多樣，比賽過(guò)程曲折，比賽結(jié)果不確定，使得參與者不得不及時(shí)調(diào)整心態(tài)，隨時(shí)具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。另外，善于發(fā)揮集體力量、挖掘個(gè)人潛質(zhì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是現(xiàn)代企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。校園體育文化環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，易于形成團(tuán)隊(duì)中個(gè)體之間互信、互助，共同奮斗的同壕戰(zhàn)友意識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)后能更好的融入企業(yè)，盡快為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
近年來(lái)，一些新興時(shí)尚的體育項(xiàng)目(如搏擊操、攀巖、U形管滑板運(yùn)動(dòng)等)逐漸融入到校園體育文化環(huán)境當(dāng)中，受到了思維活躍，個(gè)性鮮明的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的喜愛(ài)，體現(xiàn)了新一代年輕人活潑自信、敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的特性。這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)合適的途徑。在各種新開(kāi)設(shè)的體育課、校園體育俱樂(lè)部和許多校園商業(yè)活動(dòng)中，這些新興體育項(xiàng)目己屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)了解和參與這些項(xiàng)目可以使學(xué)生保持年輕的心態(tài)，提供接受新事物的機(jī)會(huì)，體會(huì)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，意識(shí)到創(chuàng)新是事物存在和發(fā)展的靈魂，要想在今后的工作中做出成就，一定要有創(chuàng)新意識(shí)，擺脫陳舊思想的束縛，敢于接受新事物，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我。
綜上所述，作為校園文化的重要組成部分，是高等體育教育的延伸體，是集教學(xué)、比賽、課外體育活動(dòng)等內(nèi)容于一身的一種校園內(nèi)獨(dú)特的文化，是高校人才培養(yǎng)過(guò)程中不可缺少的重要組成部分。因此，通過(guò)分析校園文化對(duì)高校人才培養(yǎng)的作用，在人才培養(yǎng)的實(shí)踐中，注重學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的提高，運(yùn)用各種體育教育資源和有利環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，使大學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
【論文關(guān)鍵詞】高校；體育文化；人才培養(yǎng)
高校校園體育文化是大學(xué)校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍它是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以提高學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)，以課內(nèi)外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種群體文化。現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)的人才，而素質(zhì)教育的非智力因素是通過(guò)文化來(lái)教育的。體育文化以其獨(dú)特的魅力存在于校園文化之中，在培養(yǎng)社會(huì)所需人的總目標(biāo)中發(fā)揮著不可替代的作用。人的全面素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)。體育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，體育文化所具的教育性、競(jìng)爭(zhēng)性、激勵(lì)性、等特質(zhì)能有效地培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自強(qiáng)自立、堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，同時(shí)促大學(xué)生的社會(huì)化。校園體育文化在高校人才培養(yǎng)中的作用具體表現(xiàn)在以下幾方面。
一、全面提高學(xué)生的素質(zhì)
《辭?！分袑?duì)素質(zhì)的定義是：人的素質(zhì)是在先天遺傳和后天獲得的基礎(chǔ)上形成的，它是人的智力、體質(zhì)以及品德才能的綜合狀況，是體現(xiàn)人的身心發(fā)展水平質(zhì)量和功能的基本因素，一般包括思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等方面。校園體育文化中的體育教學(xué)環(huán)境全面貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的思想，培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄，掌握體育知識(shí)、技能以及衛(wèi)生保健知識(shí)，具有良好體育健身意識(shí)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力的高素質(zhì)人才。體育教學(xué)環(huán)境將生理、心理、社會(huì)、人文、自然、組織行為等學(xué)科的知識(shí)融為一體，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)、群體意識(shí)、集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。另外校園體育文化環(huán)境同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、熱愛(ài)美的情感和能力，陶冶學(xué)生的美學(xué)情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
二、促進(jìn)智力發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)研究證明，堅(jiān)持體育鍛煉能保證大腦能源物質(zhì)和氧氣的充足供應(yīng)，使大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育充分。同時(shí)，不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)能為整個(gè)大腦神經(jīng)系統(tǒng)提供各種信息，有利于提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度、均衡性、靈活性，使整個(gè)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能得到改善和提高。人的大腦在工作一定時(shí)間后會(huì)疲勞，根據(jù)高級(jí)神經(jīng)的副誘導(dǎo)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)興奮，可使思維記憶中樞得到完全休息，從而很快消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈的對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性體現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。競(jìng)爭(zhēng)性是現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一，競(jìng)爭(zhēng)所導(dǎo)致的優(yōu)勝劣汰是自然界的客觀法則，也是事物發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。校園體育文化環(huán)境中的比賽環(huán)境可以使學(xué)生意識(shí)到并親身體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的心理耐受力、抗挫折感、培養(yǎng)正視困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心都是絕佳的途徑。由于現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生都是從小長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)較好家庭的獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的庇護(hù)，要想將他們培養(yǎng)成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，必須讓學(xué)生明白人生存在各種競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有失敗，重要的是正確分析失敗的原因，重塑信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在困難中磨練意志，堅(jiān)定成功的信念。
四、提高人際交往能力
人際交往能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)之一。通過(guò)校園體育文化環(huán)境培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，保持良好的人際關(guān)系是在培養(yǎng)人才的過(guò)程中所不可忽視的環(huán)節(jié)。在運(yùn)動(dòng)中，特別是在休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)中，人們通常是輕松而富有激情的，腎上腺素分泌速度的加快促使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，從而帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn)。這時(shí)人的心理防備性處于低點(diǎn)，往往易消除陌生感，找到彼此的共同點(diǎn)，建立純潔的友誼。社會(huì)人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，人們需要用正確的方法和良好的心態(tài)來(lái)處理不同的人際關(guān)系，這也是大多數(shù)學(xué)生所苦惱的問(wèn)題。校園體育文化環(huán)境中的體育運(yùn)動(dòng)形式多樣，比賽過(guò)程曲折，比賽結(jié)果不確定，使得參與者不得不及時(shí)調(diào)整心態(tài)，隨時(shí)具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。另外，善于發(fā)揮集體力量、挖掘個(gè)人潛質(zhì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是現(xiàn)代企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。校園體育文化環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，易于形成團(tuán)隊(duì)中個(gè)體之間互信、互助，共同奮斗的同壕戰(zhàn)友意識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)后能更好的融入企業(yè)，盡快為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
近年來(lái)，一些新興時(shí)尚的體育項(xiàng)目(如搏擊操、攀巖、U形管滑板運(yùn)動(dòng)等)逐漸融入到校園體育文化環(huán)境當(dāng)中，受到了思維活躍，個(gè)性鮮明的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的喜愛(ài)，體現(xiàn)了新一代年輕人活潑自信、敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的特性。這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)合適的途徑。在各種新開(kāi)設(shè)的體育課、校園體育俱樂(lè)部和許多校園商業(yè)活動(dòng)中，這些新興體育項(xiàng)目己屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)了解和參與這些項(xiàng)目可以使學(xué)生保持年輕的心態(tài)，提供接受新事物的機(jī)會(huì)，體會(huì)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，意識(shí)到創(chuàng)新是事物存在和發(fā)展的靈魂，要想在今后的工作中做出成就，一定要有創(chuàng)新意識(shí)，擺脫陳舊思想的束縛，敢于接受新事物，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自我。
綜上所述，作為校園文化的重要組成部分，是高等體育教育的延伸體，是集教學(xué)、比賽、課外體育活動(dòng)等內(nèi)容于一身的一種校園內(nèi)獨(dú)特的文化，是高校人才培養(yǎng)過(guò)程中不可缺少的重要組成部分。因此，通過(guò)分析校園文化對(duì)高校人才培養(yǎng)的作用，在人才培養(yǎng)的實(shí)踐中，注重學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的提高，運(yùn)用各種體育教育資源和有利環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，使大學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。