高校教育論文范文
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,高校要結合自身發(fā)展的需要,采用先進的信息技術進行教育教學管理,提高管理效率和教學質量,提升服務水平。下面是學習啦小編為大家整理的高校教育論文，供大家參考。
高校教育論文范文一：高校教育教學管理改革策略
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國的高等教育出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展態(tài)勢，其規(guī)模在逐步壯大，但高校教育在發(fā)展中也出現(xiàn)了一些問題需要解決，本文結合高校發(fā)展的實際情況，分析了高校教育在發(fā)展中所面臨的問題，并對高校教育改革提出了幾點看法，使高校教育能夠與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。
關鍵詞：高校教育創(chuàng)業(yè)就業(yè)
隨著社會的飛速發(fā)展，我國高校教育的規(guī)模也在逐漸擴大，不管是在硬件建設上，還是在軟件管理上，都有了質的飛躍。但高校教育的發(fā)展仍然與社會環(huán)境存在一定的緊張關系，從系統(tǒng)論的角度來看，教育教學應該與社會發(fā)展相一致，教育改革應該適應社會的進步，為了進一步提高高校教育管理水平，提升高校教育質量，筆者從以下方面進行了分析和探究。
一、注重學生自學能力的培養(yǎng)
當前，我國的高校教育在課程設置方面比較僵化，學生高校畢業(yè)以后難以適應激烈的市場競爭秩序。實踐證明，現(xiàn)代社會知識的時效性明顯縮短，尤其是從21世紀開始，知識增長的速度急劇加速，現(xiàn)在世界上每天約有1萬余篇論文發(fā)表，各種各樣的書籍都在交替更新。20世紀80年代的大學生所學的學校知識，已有60%變得陳舊。所以，今后的高校教育必須要做到與時俱進，重點要培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習方法，注重學生自學能力的提高，讓學生能夠對于所學的知識產生濃厚的興趣。在專業(yè)課程的教學方面，教師要引導學生去關注一些熱點問題和疑難問題，掌握科學發(fā)展的動態(tài)，使學生對所學的知識能夠自主更新，以確保信息化時代下，能夠不被淘汰。
二、培養(yǎng)學生的實踐操作能力
由于受中國傳統(tǒng)教育思想的影響，我國的大學生在實踐能力方面比較欠缺，據(jù)國際咨詢公司麥肯錫公布的有關報告指出，中國的大學教育過于注重理論，大學教育的學生只有不到10%能夠適應跨國公司的需要。因此，我國的高校教育必須要轉變人才教育的理念，尤其是要注重學生實踐能力的培養(yǎng)，要創(chuàng)造各種機會讓學生投身于實踐教學中，使學生對自己的專業(yè)知識的應用有更深刻地了解。為了鍛煉學生的實踐能力，高校要安排適當?shù)膶嵙暀C會，讓學生去接觸社會、了解社會，為學生以后走進社會奠定良好的基礎。為社會培養(yǎng)高素質的人才，是高校教育的任務，也是高校生存和發(fā)展的基礎。為此，高校教育要進一步加快實踐教學改革的力度，使廣大學生在學習知識的同時，能夠獲得良好的能力和水平。而能力的培養(yǎng)不僅僅是靠教出來，更重要的是在實踐中總結出來的，因此，高校教育轉變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，要將學生放到重要的位置來看待。逐步減少教師講授的時間，提高學生實踐鍛煉的機會，讓學生在實踐的環(huán)境中，有所感悟，有所提高。
三、突破學科專業(yè)體制，構建適應市場需求的體系框架
根據(jù)最新的大學生就業(yè)現(xiàn)狀調查，近60%的用人單位對當前的大學生課程設置不滿意，其中有的用人單位明確提出，制約和影響大學生就業(yè)的一個主要因素就是大學課程的設置不夠合理。尤其是有的高校教育在專業(yè)劃分上過于精細，明確淡化了邊緣交叉的學科知識，有的大學生因為專業(yè)過于邊緣，在應聘工作上屢屢受挫，可見高校教育的學科設置與社會發(fā)展的存在著一定的矛盾，甚至出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。高校教育主要為社會培養(yǎng)專業(yè)的人才，大學生進入社會以后一定要能夠為社會發(fā)展服務，因此，高校教育在人才培養(yǎng)的機制方面、學科教育的設置方面，與社會發(fā)展一致，高校一方面要了解社會需求，有針對性地培養(yǎng)大學生，另一方面要及時宣傳高校專業(yè)的設置安排，讓社會了解高校，使高校能夠融入社會，實現(xiàn)兩者的協(xié)調與互補。
四、積極引導和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)
在社會發(fā)展中，大學畢業(yè)生的速度應該低于社會經(jīng)濟的增長速度，只有這樣才能實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展水平。而當前的社會情況是大學畢業(yè)生遠遠高于國民經(jīng)濟的增速，這就導致了大學生的就業(yè)難問題。為了找到工作，大學生不得不降低要求爭取工作的機會，在這種情況下，一些低學歷的人群就業(yè)的機會會更難。因此，為了實現(xiàn)穩(wěn)定和諧的社會秩序，國家和高校要鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提高良好的環(huán)境。大學生自主創(chuàng)業(yè)，一方面能夠解決大學生的就業(yè)問題，還能夠拉動一部分人就業(yè)，實現(xiàn)良好的就業(yè)環(huán)境，為此，在高校教育中，要積極培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識，宣傳自主創(chuàng)業(yè)的政策機會，有效解讀資產創(chuàng)業(yè)的程序，為大學生自主創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。
總之，高校教育是我國教育中的重要組成部分，實現(xiàn)高校教育的良好發(fā)展，培養(yǎng)高素質的人才是高校教育的目標，為了提高我國高校教育的質量和水平，我們必須要提高認識，轉變思想，將高校教育改革放到重要的位置對待，使高校教育能夠與社會發(fā)展相一致，培養(yǎng)社會需求的高端人才，為我國的教育進步增磚添瓦，也為經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展注入新的活力。
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高校教育論文范文二：高校畢業(yè)生流動黨員教育管理研究
摘要：隨著社會經(jīng)濟轉型和高校畢業(yè)生數(shù)量的激增，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也越來越大。與此同時，也帶來了高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的一系列問題。如何運用信息化視野，打破高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的時空界限，切實做好高校畢業(yè)生流動黨員流崗不溜人的高校組織跟蹤培養(yǎng)制度、信息網(wǎng)絡基層管理制度、檔案所屬地雙重培養(yǎng)教育和信息網(wǎng)絡管理等模式，積極跟進高校畢業(yè)生流動黨員的后續(xù)教育，提升黨員的基本素質和自我教育水平。
關鍵詞：信息化視野;高校畢業(yè)生;流動黨員;教育管理
隨著社會經(jīng)濟轉型和高校畢業(yè)生數(shù)量的激增，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也越來越大。與此同時，也帶來了高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的一系列問題。面對新形勢，高校畢業(yè)生流動黨員教育管理過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，高校黨組織和地方基層黨組織必須運用信息化視野積極探索黨員管理的新機制、新辦法，切實探索加強對高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的有效方式方法，不斷提高黨員隊伍整體素質，實現(xiàn)“黨的基層組織是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰(zhàn)斗堡壘。”作用。
一、當前高校畢業(yè)生流動黨員教育管理存在的問題
隨著高畢業(yè)生就業(yè)難問題的凸顯，應運而生的高校畢業(yè)生就業(yè)過程中人事檔案問題、戶口問題、黨團關系轉接問題，都成為影響學生就業(yè)的后顧之憂。尤其是高校畢業(yè)生流動黨員的教育管理更是出現(xiàn)了盲點和真空地帶，隨之也帶來了當前難于教育、難于管理的突出問題。
1、就業(yè)問題帶來流動黨員思想教育的真空
隨著高校大學生就業(yè)市場的變化，部分學生就業(yè)單位和相關就業(yè)市場不穩(wěn)定、簽約單位調整、就業(yè)異地選擇等問題的出現(xiàn)，造成了高校畢業(yè)生黨員組織關系接轉過程中，組織檔案和人事關系檔案方向不一致，畢業(yè)生黨員所在地與人事檔案或組織檔案存放地不一致情況的出現(xiàn)和發(fā)生。這些情況和問題嚴重影響了畢業(yè)生黨員正常參加組織生活和接受基層黨組織教育管理。
2、經(jīng)濟轉型帶來流動黨員監(jiān)管機制盲點
由于社會經(jīng)濟轉型，企業(yè)的轉軌和現(xiàn)有整體經(jīng)濟結構的轉變，原有國有企業(yè)轉制之后，造成部分基層黨組織機構不健全、制度不規(guī)范、教育管理不到位。許多國有企業(yè)只重視生產技術和經(jīng)濟指標的變化，忽略了對自身黨的建設、企業(yè)文化的建設、人文素質的提升和思想政治的教育，也使進入這些企業(yè)的高校畢業(yè)生黨員失去了歸屬意識、責任意識，不能自覺地進行自我教育與管理等，使基層黨組織的教育管理流于形式過場，不能發(fā)揮基層黨組織教育管理的作用;而相對于民營企業(yè)、私企、外企等更是無暇顧及到此類工作，組織檔案和人事檔案一般都依托于當?shù)氐娜耸峦泄軝C構，使高校畢業(yè)生流動黨員根本無法參加組織生活，造成了黨員自動脫離基層黨組織，也脫離了黨組織的監(jiān)督和管理。
3、黨員數(shù)量增多造成流動黨員管理效力缺失
隨著高校畢業(yè)生數(shù)量劇增，使高校畢業(yè)生黨員的數(shù)量和比例明顯增長。然而，隨著大學生黨員數(shù)量的不斷上升，大學生黨員發(fā)展的質量問題也逐漸暴露，部分高校出現(xiàn)了為了完成組織發(fā)展目標和發(fā)展名額分配而發(fā)展大學生黨員的問題。高校畢業(yè)生流動黨員進入社會后，用人單位基層黨組織監(jiān)督管理效力不到位造成的監(jiān)管缺失使很多高校畢業(yè)生黨員脫離了黨組織的教育管理體系，這也成為高校畢業(yè)生流動黨員質量管理和行為監(jiān)督過程中的突出問題。
二、信息化視野的高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的分析
1、網(wǎng)絡信息空間開放性保證黨建教育管理的立體化需求
信息化時代的咨詢文化傳播一方面促進了多元知識的形成、傳播和更新;另一方面，信息化空間打破人們傳統(tǒng)交流的時空地域限制，使得不同地域的高校畢業(yè)生流動黨員可以在網(wǎng)絡的世界里跨越時進行溝通交流。人們的網(wǎng)上交往無須考慮自己或對方的社會地位、經(jīng)濟收入、宗教信仰等社會因素和時空問題。這也為黨的建設提供了更為寬廣的交流時空，使黨的建設更加多角度和立體化。讓高校畢業(yè)生流動黨員可以隨時關注和登錄信息平臺，參與組織生活和相關基層黨組織的活動，實現(xiàn)高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的新路徑和新空間。
2、網(wǎng)絡傳媒的虛擬性保證黨員教育多樣化的需要
微博、微信、微小說、微電影、微視頻、微群組、微生活圈等這些以“微技術”為標志的網(wǎng)絡信息和文化傳播媒介正在為社會生活開啟了一個全新的“微時代”。“微時代”所呈現(xiàn)出的主要特征是：信息短小精煉，信息量龐大，傳播速度快，公眾參與度高等。在“微時代”傳播媒介中，超越時空的信息快速更新、信息便捷發(fā)布和海量即時信息，使得更多的人隨時隨地的運用網(wǎng)絡媒體話語權暢談一切，并且內容做到聲情并茂，“草根”人物的發(fā)言權也會得到重視。因此，內容貼近生活，清晰反應現(xiàn)實的話語越來越受到人們重視。同時，人們可以通過手機APP、論壇網(wǎng)站、電子郵件等多種網(wǎng)絡媒體客戶端參與話題討論，實現(xiàn)資源共享。我們可以利用“微時代”的信息傳媒實現(xiàn)黨的理論教育內容和日常管理的創(chuàng)新化、實踐化、多樣化，使黨的教育內容源更具可讀性和有效性，使黨組織的管理如影隨形和無處不在。因此，高校畢業(yè)生流動黨員的教育管理應更加細微化、多樣化。
3、信息資源的便攜性保證黨員管理的隨機性需求
網(wǎng)絡信息資源的便攜性使高校畢業(yè)生流動黨員可以通過手機、電腦等客戶端，隨機掌握接收基層黨組織的理論教育和日常管理，基層黨組織也可以對客戶端訪問量的跟蹤和相關交流訊息掌握高校畢業(yè)生流動畢業(yè)生黨員的思想發(fā)展軌跡?；鶎狱h組織可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源便捷高效的優(yōu)勢，將黨組織教育管理的相關內容以簡潔凝練的圖片、文字和視頻發(fā)布，同時發(fā)揮網(wǎng)絡信息即時性的優(yōu)勢，將教育管理素材內容予以科學化、開放性地融入到黨組織教育管理系統(tǒng)中，按照高校畢業(yè)生流動黨員的所思、所想、所需設置教育管理體系和教育管理內容，以贏得他們的信賴。同時，保證高校畢業(yè)流動黨員在平等民主的網(wǎng)絡信息環(huán)境中實現(xiàn)自我教育，提高高校畢業(yè)生流動黨員的組織生活質量。
三、信息化視野的高校畢業(yè)生流動黨員教育管理模式
1、建立信息化視野的黨建負責人制度
各級黨組織要從“辦好中國的事情關鍵在黨，關鍵在人”的高度，充分認識新形勢下畢業(yè)生黨員流動的客觀必然性和加強流動黨員教育管理工作的重要性，并把做好流動黨員教育管理工作作為黨的建設工作一件大事來抓，建立健全具有信息化視野的黨建負責人制度，并要求各部門協(xié)調配合、齊抓共管，共同做好畢業(yè)生流動黨員教育管理工作。建立黨建負責人目標責任制度，將責任制落實到黨建負責人身上，并定期考評，獎懲兌現(xiàn)。
2、建立高校跟蹤培養(yǎng)的教育管理對接機制
高校學生黨員在組織發(fā)展過程中都有固定的培養(yǎng)人和聯(lián)系人，無論是培養(yǎng)對象的優(yōu)點還是不足，都能得到培養(yǎng)人的關注，黨員自身也會主動地交流思想、匯報學習生活成績和個人相關情況，因此，高校黨組織應根據(jù)組織培養(yǎng)的長期長效性和畢業(yè)生黨員的流動性情況，建立跟蹤培養(yǎng)的教育管理對接機制，即符合高校畢業(yè)生流動黨員再教育續(xù)管理的需要，避免高校畢業(yè)生黨員因流動過程出現(xiàn)脫黨、離黨，不能正常參加組織生活的現(xiàn)象，確實做到“扶上馬送一程”。高校組織培養(yǎng)人對該校畢業(yè)生流動黨員要做到時時跟蹤，處處培養(yǎng)，人人關注，終生教育。
3、建立網(wǎng)絡支部基層組織管理模式
結合信息網(wǎng)絡的開放性特色，建立網(wǎng)絡支部基層黨組織，使高校畢業(yè)生流動黨員能夠突破時空限制隨時參與基層黨組織的相關活動，接收網(wǎng)絡黨組織的教育管理。無論是定性的思想政治理論學習活動，還是定量考核的組織生活服務方式;無論是個人成長成熟的思想交流，還是組織對接的志愿服務，這些都能夠在網(wǎng)絡黨組織中完成，并能得到黨組織的有效監(jiān)督和指導。因此，建立信息網(wǎng)絡黨組織的高校畢業(yè)生流動黨員管理模式，既方便黨組織對高校畢業(yè)生流動黨員的教育培養(yǎng)和監(jiān)督管理，也規(guī)范了高校畢業(yè)生流動黨員的日常組織生活。
4、建立檔案所屬地的流動黨員管理機制
隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增大和就業(yè)崗位流動的頻繁，導致高校畢業(yè)生流動黨員的數(shù)量也在增加。尤其是隨著畢業(yè)生工作崗位的流動，造成高校畢業(yè)生黨員組織生活無法落實，組織管理松散。高校畢業(yè)生流動黨員教育管理問題嚴峻就業(yè)形勢所帶來的新問題，廣大黨務工作者及各級黨組織要積極關注高校畢業(yè)生流動黨員的思想動態(tài)和精神需求，不僅要解決高校畢業(yè)生流動黨員的組織歸屬問題、教育培養(yǎng)問題，更要解決他們的組織生活問題和發(fā)揮先鋒模范作用問題，切實讓高校畢業(yè)生流動黨員在各自工作崗位上能更好的發(fā)揮作用。
參考文獻：
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