有關(guān)會計本科畢業(yè)論文范文
伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會計作為企業(yè)的信息系統(tǒng)和管理活動,與企業(yè)其他經(jīng)濟(jì)管理活動聯(lián)系日益密切,會計教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的會計教學(xué)方式,培養(yǎng)既懂會計又懂計算機(jī)知識的復(fù)合型人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)會計本科畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)會計本科畢業(yè)論文范文一：企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險規(guī)避策略
[論文提要] 隨著中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的影響，越來越多的企業(yè)開始依靠企業(yè)并購使企業(yè)發(fā)展更加迅速。企業(yè)之所以進(jìn)行并購就是為了獲取對他方企業(yè)的控制權(quán)，但企業(yè)并購具有相當(dāng)高的風(fēng)險，企業(yè)并購是否會成為成功的并購與并購中財務(wù)風(fēng)險有相當(dāng)大的關(guān)系。本文著眼于國內(nèi)企業(yè)分析我國企業(yè)并購的動因及企業(yè)并購中產(chǎn)生的財務(wù)風(fēng)險，在此基礎(chǔ)上，提出風(fēng)險規(guī)避策略，即企業(yè)需正確估計并購的價格、融資渠道需多樣化、優(yōu)化并購交易時的支付方式以及并購后有效整合企業(yè)，使財務(wù)風(fēng)險降到最低。
關(guān)鍵詞：企業(yè)并購;財務(wù)風(fēng)險;價值評估;融資渠道
隨著我國資本市場的逐漸完善和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)并購活動也有了很大的發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)并購是資本擴(kuò)大的有效手段，對實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源優(yōu)化配置有很大作用。企業(yè)并購是一項投資、融資行為，財務(wù)風(fēng)險貫穿于整個并購活動中，對并購活動的成功起關(guān)鍵作用。所以，在企業(yè)并購過程中須對財務(wù)風(fēng)險做好防范，這對并購活動的成功至關(guān)重要。
一、企業(yè)并購動因
企業(yè)并購的動因有取得規(guī)模效應(yīng)、取得戰(zhàn)略機(jī)會、降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險、獲得優(yōu)勢互補(bǔ)的協(xié)同效應(yīng)。并購可以使企業(yè)規(guī)模得以擴(kuò)展，合理的資源配置可大規(guī)模生產(chǎn)單一產(chǎn)品，單位成本會在一定程度上減少，進(jìn)而提高企業(yè)的競爭力。企業(yè)通過并購可獲取戰(zhàn)略機(jī)會。一方面是為獲得市場上的占有率;另一方面可以降低企業(yè)進(jìn)入新行業(yè)的風(fēng)險。并購可以提高企業(yè)在行業(yè)的競爭力，擴(kuò)展企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的增長。通過并購，企業(yè)獲得被并購企業(yè)的資源，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，從而形成競爭優(yōu)勢。所以，企業(yè)并購之后不僅可以實(shí)現(xiàn)在產(chǎn)品、管理、技術(shù)的互補(bǔ)性，而且可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的相互作用，并最終促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
二、企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險
并購中的幾種財務(wù)風(fēng)險相互聯(lián)系、制約，它們主要包括定價風(fēng)險、融資、支付及財務(wù)整合風(fēng)險。
(一)企業(yè)并購估價風(fēng)險。在并購過程中，價值評估風(fēng)險一方面是由財務(wù)報表引起的，企業(yè)通過財務(wù)報表了解被并購企業(yè)的財務(wù)狀況等信息，而被并購方有時為了一己之利，隱瞞企業(yè)的實(shí)際財務(wù)狀況，這極易使并購方高估目標(biāo)企業(yè)價值;另一方面是價值評估，并購企業(yè)在對目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行評估時，中介機(jī)構(gòu)故意選擇不恰當(dāng)?shù)脑u估方法來取得一己之利，導(dǎo)致價值評估結(jié)果與企業(yè)實(shí)際價值有很大的偏差。另外，評估參數(shù)的選擇會由資本市場的完善與否來決定，這也會對目標(biāo)企業(yè)價值的真實(shí)反映有所影響。
(二)企業(yè)并購融資風(fēng)險。企業(yè)并購融資風(fēng)險是指企業(yè)為確保并購資本的需求而進(jìn)行融資，由企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的變化與籌集資金對企業(yè)經(jīng)營影響而帶來的風(fēng)險。企業(yè)融資的方式將影響融資風(fēng)險的大小。企業(yè)并購融資方式有自有資金、發(fā)行股票、債券及信貸融資等。當(dāng)企業(yè)采用現(xiàn)金支付方式時，會計畢業(yè)論文雖會使得并構(gòu)成本有所下降，但會導(dǎo)致現(xiàn)金短缺現(xiàn)象的出現(xiàn)，產(chǎn)生財務(wù)風(fēng)險。股權(quán)融資雖然風(fēng)險小，但資本成本高，股權(quán)增加會稀釋原有股東的權(quán)益，影響其資本結(jié)構(gòu)。債券和信貸融資雖然資本成本比較低，然而，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不景氣時，就會致使企業(yè)面對債務(wù)壓力。
(三)企業(yè)并購支付風(fēng)險。并購支付風(fēng)險就是說并購方為實(shí)現(xiàn)購買，選取何種支付方法所造成的風(fēng)險。不同方式所帶來的資金壓力及風(fēng)險大小也會有很大的差異。最簡易的方式是現(xiàn)金支付，能控制目標(biāo)企業(yè)，但會有一定的資金負(fù)擔(dān)。若選取股權(quán)支付的方式，會使并購方成本增加，減少對目標(biāo)企業(yè)的控制權(quán)?；旌现Ц妒侵钙髽I(yè)采用現(xiàn)金、股票及債券支付等組合支付。混合支付會使資本結(jié)構(gòu)擁有良好的狀態(tài)有很大的難度，并購后財務(wù)整合難度會更大。所以，混合支付也會有一定的風(fēng)險。各種支付方式帶來的風(fēng)險均會有所不同，并購方對方式的選取可以減少一定的風(fēng)險。
(四)企業(yè)并購財務(wù)整合風(fēng)險。在并購交易完成后，并購企業(yè)需要對被并購方進(jìn)行一系列全方面的整合，其中，財務(wù)整合是重中之重。當(dāng)并購企業(yè)在整合期內(nèi)，若財務(wù)行為不妥，潛在的財務(wù)風(fēng)險會發(fā)生，繼而會出現(xiàn)并購成本增加、資金短缺等現(xiàn)象，這些均會阻礙企業(yè)發(fā)展;在整合期內(nèi)雙方也許會因財務(wù)制度及機(jī)構(gòu)設(shè)置產(chǎn)生相反意見，致使企業(yè)產(chǎn)生一定的損失;企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)做好監(jiān)控措施，否則會有財務(wù)風(fēng)險的產(chǎn)生。
三、企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險規(guī)避策略
(一)合理確定并購企業(yè)價值，規(guī)避評估風(fēng)險。在確定并購前，并購方特別需對被并購方的財務(wù)狀況做細(xì)致的分析，保證所了解的各個方面信息是準(zhǔn)確無誤的，這將會使企業(yè)遇到的財務(wù)風(fēng)險減少。并購企業(yè)應(yīng)逐步完善價值評估體系，采取合適的評估方法對目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行價值評估。采用不同的價值評估方法可能得到相異的估價，并購方可依據(jù)并購時的動機(jī)，選擇不同的定價模型，建立完善的評估體系，就可合理確定被并購方價值，使估價風(fēng)險下降。企業(yè)還應(yīng)用調(diào)查的方式分析被并購方資產(chǎn)構(gòu)成及分析也許會出現(xiàn)的財務(wù)陷阱。另外，并購方應(yīng)有效運(yùn)用報表以外信息，覺察報表中可能有的漏洞，繼而使并購的估價風(fēng)險有所降低。
(二)拓展融資渠道，規(guī)避融資風(fēng)險。資本性支出是企業(yè)并購的前提條件，但根據(jù)企業(yè)自身的現(xiàn)金狀況不能滿足并購所需資金，最理想的融資渠道是借助外部資金滿足自身需求，保證企業(yè)并購過程中資金鏈更持久。合理的預(yù)算融資需求量及選擇恰當(dāng)?shù)娜谫Y方式可更好地降低企業(yè)融資風(fēng)險的發(fā)生率。另外，并購企業(yè)應(yīng)積極開展不同的融資渠道來使其多樣化，來確保融資結(jié)構(gòu)的合理，使用靈活的方式來降低現(xiàn)金的支出額，例如采用股權(quán)、債券支付等多種支付的混合。還有，政府部門應(yīng)積極研究多樣的融資渠道，例如建立投資銀行、完善資本市場和設(shè)立并購基金等，保證企業(yè)融資渠道的多樣化。
(三)支付方式的多樣化，規(guī)避支付風(fēng)險。企業(yè)并購選用不同的支付方式，其帶來的風(fēng)險也會有所不同。各種并購支付方式都具有一定的風(fēng)險。并購方可根據(jù)其財務(wù)狀況及被并購方的意向，將現(xiàn)金、股票及債券支付等設(shè)計為不相同的組合，分散單一支付的風(fēng)險，使并購成本降低。隨著中國并購法規(guī)的不斷完善和并購操作流程的不斷規(guī)范，并購方應(yīng)根據(jù)自身的財務(wù)情況，選取支付方式時采用現(xiàn)金、債務(wù)及股票等方式的不同組合，加大對混合支付的研究，選用公司及可轉(zhuǎn)換債券和認(rèn)股權(quán)證等證券組合來進(jìn)行并購支付。
(四)有效整合并購后的財務(wù)風(fēng)險。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)及協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建新企業(yè)核心及價值，在并購交易完成之后，并購方須將自身和被并購方的資源進(jìn)行整合。企業(yè)可從財務(wù)人力資源、管理目標(biāo)等方面加大對財務(wù)的監(jiān)控。另有，完善對財務(wù)的整合。并購結(jié)束之后，企業(yè)應(yīng)在熟悉目標(biāo)企業(yè)的生產(chǎn)方式、財務(wù)狀況、發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，結(jié)合自身的情況，提出對目標(biāo)企業(yè)的財務(wù)管理目標(biāo)，將其列入自身的預(yù)算管理體系之內(nèi)。最后，企業(yè)還應(yīng)對資產(chǎn)及負(fù)債等財務(wù)資源合理地優(yōu)化配置和整合。
在并購的各個階段都會存在財務(wù)風(fēng)險，其是各類風(fēng)險的綜合反映。所以，在并購過程中，企業(yè)要不斷地改善其內(nèi)部的風(fēng)險控制體系，有效規(guī)避財務(wù)風(fēng)險，這有助于提高并購的成功率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的資源優(yōu)化配置。
主要參考文獻(xiàn)：
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有關(guān)會計本科畢業(yè)論文范文二：試論高職高專會計專任教師專業(yè)化
摘要：高職高專會計專任教師專業(yè)化是會計教師雙專業(yè)性的要求，是時代發(fā)展的要求。其專業(yè)化主要體現(xiàn)在：專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)情意。其中、會計科學(xué)素養(yǎng)、會計思想素養(yǎng)和會計能力素養(yǎng)是會計專任教師有別于其他教師素養(yǎng)。
論文關(guān)鍵詞：會計,專任教師,專業(yè)化
一、高職高專會計專業(yè)專任教師現(xiàn)狀
目前，許多高職院校都是由中專學(xué)校升格而來，而高專院校則是在原有專業(yè)
(例如：數(shù)學(xué)專業(yè))基礎(chǔ)上增辦會計專業(yè)。在高職高專廣大的會計專任教師隊伍中，具有雙專業(yè)性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業(yè)水平上。一方面，學(xué)校原有專業(yè)教師隊伍雖然在組織教學(xué)、抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)等方面具有明顯的優(yōu)勢，但在財會專業(yè)知識方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進(jìn)入這個領(lǐng)域，理論知識現(xiàn)炒現(xiàn)賣，實(shí)踐技能職能是空白一片。另一方面，學(xué)校新進(jìn)教師或是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)或是綜合大學(xué)碩士畢業(yè)生，可以說他們的財會理論以達(dá)到了較高水平，然而，對于“如何教”的問題在短時期卻難以解決。而且，他們從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校就業(yè)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)會計實(shí)踐教學(xué)中往往力不從心，無法做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的雙專業(yè)專任教師，綜合分析和解決財經(jīng)問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實(shí)踐技能課程教學(xué)要求相去甚遠(yuǎn)。
二、專業(yè)化背景下的高職高專會計專任教師的專業(yè)素養(yǎng)
應(yīng)該明確，教師是一個雙專業(yè)性的職業(yè)，“包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性”。對于會計專任教師而言，首先必須具備會計專業(yè)課程涵蓋的基礎(chǔ)學(xué)科理論和實(shí)際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應(yīng)有的教育理論和素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成，不少專家學(xué)者都進(jìn)行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意3個方面。專業(yè)知識包括普通文化知識、學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)科知識。專業(yè)技能包括教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。專業(yè)情意包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。
由于會計專業(yè)的時效性，作為高職高專的會計專業(yè)專任教師，除具備上述3
作者簡介：夏開萍(1973—)，女，云南昭通人，云南昭通師專數(shù)學(xué)系講師，碩士，主要從事應(yīng)用統(tǒng)計研究。
個方面的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)具備一些有別于其他學(xué)科教師的素養(yǎng)。
1、會計科學(xué)素養(yǎng)
隨著會計改革不斷深入，財會知識更新周期縮短，特別是新的會計準(zhǔn)則的出臺，會計實(shí)務(wù)中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新的會計手段不斷出現(xiàn)，會計專任教師應(yīng)順應(yīng)會計改革的潮流，不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，特別是本專業(yè)的相關(guān)新知識、發(fā)展動態(tài)、相關(guān)政策的了解，從拓寬會計教育的新模式、新內(nèi)容、新方法、新手段等方面進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會計教育、教學(xué)服務(wù);會計專任教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累廣泛的、廣博的專業(yè)知識及與本專業(yè)密切相關(guān)的其他學(xué)科的知識，會計專業(yè)畢業(yè)論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，才能滿足時代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。
2、會計思想方法素養(yǎng)
會計思想方法是隱性的知識，它以會計專業(yè)知識為載體。會計專任教師需要在實(shí)踐中去總結(jié)和提煉，在教學(xué)中有意識的滲透，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。
3、會計能力素養(yǎng)
通過對企業(yè)需求的調(diào)查表明，目前大企業(yè)招聘會計人才都注明要有兩年以上會計崗位經(jīng)驗(yàn)或有會計師資格證的高級財務(wù)人員，而且要求應(yīng)聘的會計人員，除了具備會計專業(yè)知識外，更需要具備各項綜合素質(zhì)能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關(guān)系能力以及實(shí)際操作能力等，要使高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生具備上述這些能力，就要求高職院校的會計教師不僅要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、較高的專業(yè)理論教學(xué)水平，具有良好的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)活動的設(shè)計能力、組織策劃能力等，而且還要具有規(guī)范的會計專業(yè)技能的指導(dǎo)能力。例如：會計核算能力、財務(wù)管理能力、經(jīng)濟(jì)活動的分析能力、計算機(jī)操作能力和應(yīng)用財務(wù)電算化軟件的能力等。
三、培養(yǎng)提高高職高專會計教師專業(yè)化的途徑
1、各高職高專院校要建立、健全激勵機(jī)制，促進(jìn)會計專任教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化;
首先，各高職高專院校要建立、健全激勵機(jī)制，促進(jìn)會計專任教師取得相應(yīng)的會計從業(yè)資格證、會計證、注冊會計師資格證、注冊資產(chǎn)評估師資格、注冊稅務(wù)師資格證等，引導(dǎo)教師向復(fù)合型人才前進(jìn)。條件成熟后，學(xué)?？山M織教師成立會計師事務(wù)所，不但教師可以進(jìn)行財會管理實(shí)踐，學(xué)生也會有鍛煉的場所和機(jī)會。其次，各高職高專院校要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，使得會計專任教師能夠經(jīng)常參與企業(yè)的財會管理實(shí)踐活動。使之成為既有較深厚的專業(yè)理論知識、又有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既有較高學(xué)歷和職稱又有相關(guān)職能等級證書的“雙師型”素質(zhì)會計教師。
2、各高職高專院校的會計專任教師要重視自身素質(zhì)的提高。
會計專任教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。自學(xué)是在職教師獲取新知識、了解新信息、掌握新的教學(xué)動態(tài)、提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，以求終身、持續(xù)發(fā)展的主要途徑。會計專任教師應(yīng)經(jīng)常購買有關(guān)會計方面的最新書籍、訂閱相關(guān)雜志，利用電腦網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育手段，不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成廣博的知識體系，進(jìn)一步鉆研會計專業(yè)知識，不斷加強(qiáng)會計教學(xué)法理論的研究和學(xué)習(xí)，更好地為高職高專會計教育服務(wù)。
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