本科管理會計研究畢業(yè)論文
本科管理會計研究畢業(yè)論文
積極推動管理會計在我國的應(yīng)用和發(fā)展,是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢,也是企業(yè)保持市場競爭優(yōu)勢的客觀要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的本科管理會計研究畢業(yè)論文，供大家參考。
本科管理會計研究畢業(yè)論文篇一
《 民辦高校管理會計實踐性教學(xué)改革研究 》
摘要:陜西民辦本科高校面臨教育轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)應(yīng)該突出技能型性，加入實踐性教學(xué)模塊可以提高經(jīng)管類學(xué)生操作能力，與傳統(tǒng)課堂形成有效互補(bǔ)。本文針對《管理會計》實踐性教學(xué)改革方面展開研究，探索有效提升學(xué)生操作能力的方式。
關(guān)鍵詞:民辦高校;管理會計;實踐性教學(xué);教學(xué)改革
我國民辦本科高校在教學(xué)中存在教學(xué)方式單一、實踐教育比重過小等問題。在當(dāng)下的經(jīng)管類就業(yè)市場上，招聘企業(yè)既要考量應(yīng)屆學(xué)生學(xué)術(shù)背景、更強(qiáng)調(diào)其工作能力和經(jīng)驗，因此在經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)中加大實踐性環(huán)節(jié)已迫在眉睫?！豆芾頃嫛氛n程作為會計學(xué)專業(yè)必修課，需突出技能，本文認(rèn)為該門學(xué)科的實踐性改革主要包括完善課程建設(shè)、豐富教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)師資隊伍組織管理等。
一、完善以崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為核心的課程建設(shè)
(一)編寫以崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為核心的教材內(nèi)容
為實現(xiàn)課堂教育內(nèi)容與崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)無縫對接，必須重新構(gòu)建以職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為核心的教材體系，這就需要徹底顛覆現(xiàn)有《管理會計》教材體系結(jié)構(gòu)，重建內(nèi)容和思路。新編教材應(yīng)該由《管理會計》課程組與特定行業(yè)企業(yè)的會計部門共同合作，實現(xiàn)理論模塊和實踐模塊的全集合。在內(nèi)容上借鑒現(xiàn)有教材部分通用模塊，在結(jié)構(gòu)上仍沿襲管理會計預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和評價等章節(jié)。但在每一新章節(jié)編寫上應(yīng)該適應(yīng)教師和學(xué)生對新教學(xué)體系的認(rèn)知，體現(xiàn)“以實踐促教育”新思路，故應(yīng)大量融合行業(yè)企業(yè)真實案例，按不同學(xué)習(xí)目標(biāo)提出任務(wù)，以實踐模塊為單位，要求學(xué)生利用《管理會計》基本理論、基本方法、基本技能分析具體崗位任務(wù)、解決實際工作問題，在仿真模擬情境中使學(xué)生領(lǐng)會知識并掌握技能。
(二)建設(shè)以崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為核心的教學(xué)資料
《管理會計》教學(xué)資料建設(shè)要以實踐性為導(dǎo)向，包括教學(xué)大綱，多媒體課件等傳統(tǒng)的教學(xué)資料都要進(jìn)行徹底改革。首先，在教學(xué)資料編寫上借鑒CMA(注冊管理會計師)考試內(nèi)容和體系，與國際管理會計前沿理論研究接軌，依照我國對于財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型目標(biāo)，圍繞相關(guān)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域研究，將管理會計主要內(nèi)容分為管理會計理論與前沿、預(yù)測決策會計、規(guī)劃控制會計和責(zé)任會計等四個模塊;其次，在多媒體課件制作過程中融合實踐操作模塊，實現(xiàn)以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以工作環(huán)節(jié)為線索，將一個工作任務(wù)設(shè)置為一個訓(xùn)練模塊，將課程的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)貫穿其中，讓學(xué)生在任務(wù)演練現(xiàn)場中展示訓(xùn)練過程和結(jié)果，由教師引導(dǎo)及推動整個實訓(xùn)過程，并進(jìn)行考評和記錄。
(三)建立以崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為核心的考評體系傳統(tǒng)
《管理會計》課程評價模式比較單一，只考評學(xué)生理論知識和課堂表現(xiàn)，難以對學(xué)生綜合職業(yè)能力和操作能力進(jìn)行考評，容易出現(xiàn)考評結(jié)果不合理、不公平、不全面等問題。因此，在保留傳統(tǒng)考評指標(biāo)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入實踐成績、市場調(diào)研、分組實習(xí)等環(huán)節(jié)。此外，還應(yīng)當(dāng)將獲取職業(yè)資格證書、參加會計技能大賽等一并納入考評體系，作為評優(yōu)秀、評獎學(xué)金的重要依據(jù)，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力[1]。
二、融合多種教學(xué)手段及模式
(一)實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)
依托校內(nèi)仿真實訓(xùn)基地和校企合作單位，由實訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員有計劃性定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)企業(yè)一線、貼近崗位工作，實地深入解企業(yè)整個供應(yīng)鏈、價值鏈，了解包括供、產(chǎn)、銷、存在內(nèi)的一系列經(jīng)營活動，通過在不同崗位頂崗實習(xí)，積累相關(guān)經(jīng)驗，對實習(xí)過程要進(jìn)行總結(jié)和反思，達(dá)到舉一反三的效果。在企業(yè)價值觀熏陶和職場文化渲染中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，更深層次理解《管理會計》。
(二)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段
民辦本科院校通常存在資金不充裕、實訓(xùn)條件不完備等問題，課程和專業(yè)之間需要相互共享教學(xué)資源和工具，可以利用沙盤模擬實驗室、ERP實訓(xùn)室，大商科實訓(xùn)中心，讓學(xué)生組建團(tuán)隊，分角色進(jìn)行仿真演練，使用《管理會計》的真實案例，結(jié)合管理會計的方法對案例中的企業(yè)進(jìn)行預(yù)測、決策、控制、規(guī)劃和評價等，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題能力;合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如建立《管理會計》課程微課平臺、利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，將教學(xué)由課堂延伸到課外，將課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方法、教學(xué)課件、教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題庫、案例庫、參考資料、拓展資源等內(nèi)容傳到網(wǎng)上，方便學(xué)生在任何時間自主學(xué)習(xí)[2]。
三、加強(qiáng)建設(shè)師資隊伍的教學(xué)組織與管理
(一)構(gòu)建“雙師型”教師隊伍
教師首先要考取相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證，如CMA、CIMA等含金量較高的證書，并定期參加專業(yè)進(jìn)修和學(xué)歷層次提高，同時要求教師利用寒暑假在校企合作單位掛職鍛煉，在財務(wù)管理類崗位輪崗體驗，以此獲得實操經(jīng)驗，豐富教師知識體系和社會閱歷;其次，要聘請行業(yè)企業(yè)內(nèi)頂尖管理人員參與學(xué)校教學(xué)，組建由企業(yè)、校方共同參與的多元教師陣容，以此完善教學(xué)管理隊伍和教師團(tuán)隊。
(二)加強(qiáng)管理會計課程的產(chǎn)學(xué)研統(tǒng)一
教師可以將實踐中獲得的實操經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科技科研成果，通過立項研究獲取更豐富的學(xué)科前沿理論和知識;也可將教學(xué)和科研中得到的管理會計研究成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)利潤;還可以將在企業(yè)實踐中獲得的豐富體驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的第一手資料。在管理會計課程的產(chǎn)學(xué)研建設(shè)中，善于使用課程組、院系、校內(nèi)各類資源，秉承“教學(xué)相長、實踐為本”理念，將民辦本科院校優(yōu)勢發(fā)揮到極致，加強(qiáng)和合作行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，實現(xiàn)共贏?？傊瑥拿褶k高?！豆芾頃嫛穼嵺`性教學(xué)改革的角度出發(fā)，提供本課程發(fā)展新思路，為加強(qiáng)民辦高校經(jīng)管類學(xué)生實踐能力提供理論支撐。民辦高校會計教育是一種就業(yè)教育，創(chuàng)新教學(xué)模式、重視實踐、教學(xué)理念，才能推動會計專業(yè)良性發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
[1]張小剛.基于工學(xué)結(jié)合的高職高專“管理會計”教學(xué)改革[J].教育與職業(yè)，2014(10):133-135.
[2]王娜.對高職管理會計課程實踐性教學(xué)的研究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009(74):24-27.
本科管理會計研究畢業(yè)論文篇二
《 中國管理會計人才現(xiàn)狀思考 》
摘要:本文通過比較國內(nèi)外管理會計人才的現(xiàn)狀，找出我國在培養(yǎng)管理會計人才方面存在的幾個問題，并提出相應(yīng)對策，從而提高其對現(xiàn)代管理環(huán)境的適應(yīng)性并積極促進(jìn)其在經(jīng)濟(jì)社會中發(fā)揮積極作用，以期未來有更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:管理會計人才;現(xiàn)狀;問題;對策
一、引言
管理會計是通過利用有關(guān)信息，把財務(wù)與業(yè)務(wù)活動有機(jī)融合在一起，在企事業(yè)規(guī)劃、決策、控制及評價等方面發(fā)揮重要作用的活動。不難看出，管理會計不僅能夠促進(jìn)包含成本計算在內(nèi)的管理會計改革，此外還有利于釋放隱藏在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的管理因素所具有的巨大潛力，因而今后經(jīng)濟(jì)理論建設(shè)的重點就是全面建設(shè)具有中國特色的管理會計體系。與此同時，在建設(shè)管理會計體系的過程中，關(guān)鍵在于人才建設(shè)。管理會計人才是建設(shè)其他各方面的依托，也是實施指引體系、理論體系、信息系統(tǒng)與咨詢服務(wù)發(fā)展等各項工作的主要力量。我國雖然從數(shù)量上看是會計人才大國，但從質(zhì)量上來說還不是會計人才強(qiáng)國?？傮w來說，我國在培養(yǎng)會計人才時過于偏重財務(wù)會計方面，泛泛而學(xué)，高端的會計人才相對缺乏，在管理會計人才上更是嚴(yán)重不足。因此，如果要從根本上改變我國管理會計人才現(xiàn)狀，就需要培養(yǎng)大批新型管理會計人才，他們不僅要能夠適應(yīng)改革的需要、還要有勇氣承擔(dān)改革重任，將管理會計中各項建設(shè)實施完善，落到實處，帶動管理會計全面發(fā)展。
二、我國管理會計人才現(xiàn)狀
會計專業(yè)技術(shù)資格考試自1992設(shè)立以來至2013年底，已經(jīng)培養(yǎng)初級會計師326萬人，中級會計師146萬人，高級會計師近12萬人。注冊會計師全國統(tǒng)一考試自1991年正式創(chuàng)立到2014年6月30日，已經(jīng)培養(yǎng)注冊會計師超過20萬人，培養(yǎng)會計領(lǐng)軍人才1132人，但是，高端會計人才相對缺乏，其中能夠為單位管理高層提供有效經(jīng)營和最優(yōu)化決策信息的管理會計人才尤為匱乏，力量較為薄弱，已經(jīng)成為當(dāng)前制約管理會計發(fā)展的突出瓶頸。
三、我國管理會計人才培養(yǎng)方面的問題
長期以來，企事業(yè)管理者對管理會計不夠重視，迫使會計人員的工作重點大部分都放在財務(wù)會計上，僅僅局限于記賬、報賬方面，不能夠較好的為管理者的決策提供參考。大部分院校的會計學(xué)專業(yè)主要偏向于財務(wù)會計知識的學(xué)習(xí)，管理會計體系并不完善。我國培養(yǎng)管理會計人才的力量十分薄弱，與美國大部分企業(yè)中90%的會計人員主要從事管理會計的工作，且75%的工作時間用于進(jìn)行決策支持還存在很大差距。顯然在培養(yǎng)管理會計方面的人才時我國存在以下幾個問題。
(一)管理決策型人才對管理會計缺乏全面的認(rèn)識。管理會計的實施很大程度上依賴于企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境和企業(yè)文化，然而我國很多中小型企業(yè)都普遍缺乏相應(yīng)的企業(yè)文化。領(lǐng)導(dǎo)層對管理會計不夠重視，很多管理者對管理會計的認(rèn)知也比較片面，不能準(zhǔn)確的認(rèn)識到管理會計存在的價值，加之很多中小型企業(yè)的財務(wù)會計人員一般也沒有能力勝任相對應(yīng)的管理會計工作，從而導(dǎo)致管理決策者認(rèn)為財務(wù)會計才是會計相關(guān)人員的重中之重，而企業(yè)的管理、經(jīng)營與決策都是管理者的工作。所以，管理決策者在對重大問題進(jìn)行決策時，通常都會忽略會計工作人員的作用，從而做出相對錯誤的決策，同時這也在很大程度上限制了管理會計的發(fā)展。
(二)會計人員的素質(zhì)達(dá)不到管理會計的要求管理會計的相關(guān)運用都是要通過會計工作人員來加以實施，進(jìn)一步運用到企業(yè)的經(jīng)營中去，所以會計人員的素質(zhì)高低對于實施管理會計起著非常重要的作用?，F(xiàn)階段我國會計人員的整體素質(zhì)相對較低，主要表現(xiàn)在專業(yè)知識方面。由于會計人員的專業(yè)知識跟不上，就使得他們沒有更多的精力來實踐管理會計工作。當(dāng)然大多數(shù)會計人員都多少學(xué)習(xí)過一些會計相關(guān)知識，但其中絕大多數(shù)都尚處于紙上談兵的狀態(tài)，沒有進(jìn)行過具體的實際操作。同時，我國會計工作人員的職業(yè)水準(zhǔn)并不是很高，近幾年在會計披露方面的弄虛作假造成的信息失真現(xiàn)象已經(jīng)成為我國會計界關(guān)注的重大焦點之一。這些因素相對應(yīng)的也限制了管理會計在我國企業(yè)中的應(yīng)用發(fā)展。
(三)學(xué)術(shù)研究型人才不能做到國外理論與中國實際相結(jié)合?，F(xiàn)階段我們已經(jīng)進(jìn)入到了知識經(jīng)濟(jì)的時代。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變、行業(yè)的類型多樣化、管理對象豐富化大大增加了企業(yè)經(jīng)營活動的不確定性。這些變化都迫使管理會計加速發(fā)展，以便提供更及時全面的信息，做出更為準(zhǔn)確的抉擇。針對這些變化，我國會計研究者一般都是采用兩種方法:進(jìn)一步引入國外的新觀點。借鑒實際應(yīng)用中的相關(guān)經(jīng)驗。但很少有人深入的把國外的先進(jìn)管理理論同中國實際國情相結(jié)合。這將直接有損國外那些先進(jìn)的管理理念在國內(nèi)的實用價值。
四、人才培養(yǎng)措施
(一)完善管理會計環(huán)境。在國內(nèi)企業(yè)運用過程中，管理會計不僅要受到自身理論層面的限制，除此之外還會受到環(huán)境的影響。因此，要想充分發(fā)揮在我國企業(yè)中管理會計人才的真正價值，除了不斷完善企業(yè)的內(nèi)部控制，也需要不斷提高企業(yè)管理會計的內(nèi)外部環(huán)境水平。一方面，我們要不斷改善和提高管理會計人才得以生存的整體環(huán)境，極力促進(jìn)管理會計應(yīng)用到企業(yè)的經(jīng)營決策中。我們要為管理會計提供真實可靠的會計信息，就必須打破傳統(tǒng)的行業(yè)壟斷，建立更為完善的市場競爭機(jī)制。此外還要建立健全法律法規(guī)，從法律上規(guī)范和約束相關(guān)人員的行為。只有做到這些，管理會計才能充分發(fā)揮其作用，幫助管理者進(jìn)行決策，進(jìn)而提高企業(yè)的綜合競爭力。另一方面，我們還要提高管理決策者的意識。應(yīng)該大力宣傳管理會計在企事業(yè)單位中的作用，提高管理決策者的意識，使其認(rèn)識到管理會計的重要性。此外，在對管理會計人員的培養(yǎng)上要更趨向于管理者。在制定公司戰(zhàn)略等問題上，決策者要學(xué)會聽取管理會計人員的意見和建議，不斷加強(qiáng)內(nèi)部控制，積極促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。
(二)培養(yǎng)管理會計專業(yè)人才。培養(yǎng)會計人才的一個重要基地就是大學(xué)，所以培養(yǎng)管理會計人才最好能從大學(xué)抓起?，F(xiàn)階段國內(nèi)的大學(xué)階段并沒有設(shè)管理會計學(xué)專業(yè)，管理會計僅僅是會計專業(yè)同學(xué)的一門課程而已，并且大多數(shù)學(xué)校還是采用的理論教學(xué)。但現(xiàn)實工作中，從事會計工作所需要的不僅僅是財務(wù)會計知識，更重要的是分析、挖掘數(shù)據(jù)以及適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境變化和編制系統(tǒng)的能力等。針對這種情況，單獨設(shè)立管理會計學(xué)專業(yè)，運用結(jié)合案例教學(xué)的方法，增加會計實習(xí)等系列課程，不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生對會計知識的學(xué)習(xí)，而且有助于快速培養(yǎng)大量的管理會計專業(yè)人才。
(三)豐富管理會計理論?，F(xiàn)階段我國基本上都是從國外直接引進(jìn)管理會計的應(yīng)用理論，然而管理會計理論是在一定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境基礎(chǔ)上建立起來的。我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要以國家宏觀調(diào)控為主，國外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境卻是以市場為主導(dǎo)，兩者之間相差巨大。此外，目前我國在管理會計中運用的一些方法實際上并沒有多大的價值，比如回歸分析、邊際成本、經(jīng)濟(jì)批量等，主要原因是其適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與我國實際情況不相符。管理會計要想在現(xiàn)實企業(yè)中得到普遍應(yīng)用，很大程度上在于企業(yè)是否具有所需的理論體系。所以，我們需要不斷完善管理會計體系。在學(xué)習(xí)國外管理會計理論體系時，要切實結(jié)合國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，在應(yīng)用中得出適應(yīng)我國大環(huán)境的理論體系。
五、結(jié)束語
在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，管理會計的作用越來越重要，管理會計人才也將受到更多的重視。但是管理會計人才的培養(yǎng)是一個大工程，需要全體社會的共同努力，不斷提高管理者的意識，促使管理會計不斷發(fā)展，以期在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮出真正的作用。在完全競爭市場下，企業(yè)間的競爭不僅僅局限于占有更多的市場份額，還延伸到了企業(yè)管理者的管理能力上。管理能力越強(qiáng)的企業(yè)生命力越旺盛，所以，我們要準(zhǔn)確認(rèn)識到管理會計在實際應(yīng)用中的不足，并能夠積極改進(jìn)，爭取在日益激烈的市場競爭中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):
[1]王昌銳，姜珊.管理會計人才培養(yǎng)困境與對策[J].管理會計，2015(19):5-9.
[2]李永麗，劉軍巧.國外管理會計理論準(zhǔn)則之借鑒[J].財會月刊，2009(7):78-79.
[3]劉文，張軒.淺談管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀[J].財稅金融，2013(2):30-31.
本科管理會計研究畢業(yè)論文篇三
《 財務(wù)會計與管理會計的融合探討 》
作為會計專業(yè)的重要組成部分，財務(wù)會計與管理會計在企業(yè)自身的會計管理體系之中扮演著重要角色，從不同層面幫助企業(yè)進(jìn)行良性的財務(wù)運作，實現(xiàn)企業(yè)的健康快速發(fā)展。隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代化的企業(yè)管理結(jié)構(gòu)不斷完善，作為企業(yè)管理體系重要組成部分的會計體系也在這一過程中不斷優(yōu)化，其發(fā)展的方向與工作重心逐漸發(fā)生了變化，尤其是注重監(jiān)督審計的財務(wù)會計向以管理服務(wù)為核心的管理會計轉(zhuǎn)變，使得企業(yè)中舊有的會計體系越來越難以滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。因此企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)會計與管理會計的融合具有重要的現(xiàn)實意義。
1財務(wù)會計與管理會計的關(guān)系
財務(wù)會計與管理會計的全面梳理，能夠幫助企業(yè)管理者與財務(wù)工作人員從二者的聯(lián)系與區(qū)別出發(fā)，對新形勢下財務(wù)會計與管理會計的融合進(jìn)行有益探索。財務(wù)會計又稱為對外報告會計。所謂的對外報告會計是指相關(guān)會計人員根據(jù)相關(guān)會計統(tǒng)計的相關(guān)準(zhǔn)則對企業(yè)的經(jīng)營運作進(jìn)行信息的收集與科學(xué)的分析。并將分析的結(jié)果以財務(wù)報表的形式將企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)信息傳遞到相關(guān)人員手中。這就要求財務(wù)會計有著較強(qiáng)的真實性與科學(xué)性。管理會計又稱為對內(nèi)報告會計，由成本計算與控制管理兩大部分組成，為了保證管理會計的工作質(zhì)量就需要實現(xiàn)對統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)技術(shù)以及現(xiàn)代管理學(xué)理論的綜合應(yīng)用，從企業(yè)的經(jīng)營運作現(xiàn)狀出發(fā)，為企業(yè)經(jīng)營決策提供科學(xué)的借鑒，最終實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。
作為新形勢下財務(wù)會計與管理會計融合的基礎(chǔ)，對于二者之間共同點的探究有助于幫助我們理解二者關(guān)系的實質(zhì)，從更深的層次上實現(xiàn)財務(wù)會計與管理會計的融合。一方面，財務(wù)會計與管理會計關(guān)注的對象有一致性。雖然從某些細(xì)節(jié)上來說，二者關(guān)注的對象各有不同，財務(wù)會計著眼于企業(yè)經(jīng)營狀況的真實反映，而管理會計則更加關(guān)注企業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃。但是從本質(zhì)上來說二者都將企業(yè)作為自身的研究對象，著重于企業(yè)自身經(jīng)營活動的考量。另一方面，信息資源的同根性。雖然財務(wù)會計與管理會計所使用的信息側(cè)重不同，但對信息的規(guī)范性與準(zhǔn)確性有著較為苛刻的要求。這些信息都來自于企業(yè)自身的經(jīng)營實際，只是對信息選擇的側(cè)重點有所區(qū)別，這種信息資源的同根性極大便利了二者之間的融合。
2新形勢下財務(wù)會計與管理會計融合的途徑方法
為了實現(xiàn)新形勢下財務(wù)會計與管理會計的融合，進(jìn)一步實現(xiàn)企業(yè)會計體系的健康發(fā)展，就需要從多個層面出發(fā)，立足于財務(wù)會計與管理會計二者之間的聯(lián)系，采取多種方式實現(xiàn)二者的結(jié)合。首先，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)財務(wù)會計與管理會計二者之間數(shù)據(jù)的共享與高效利用。進(jìn)行會計管理信息系統(tǒng)的科學(xué)開發(fā)與維護(hù)。會計管理信息資源處理系統(tǒng)作為會計管理與財務(wù)會計信息化的重要媒介，是實現(xiàn)信息化背景下會計管理高效性與財務(wù)統(tǒng)計科學(xué)性的主要途徑。為了充分發(fā)揮信息系統(tǒng)在實現(xiàn)信息化會計管理體系與財務(wù)會計體系融合之中的重要作用，就需要加強(qiáng)會計部門計算機(jī)系統(tǒng)的監(jiān)督與管理，根據(jù)企業(yè)自身實際，進(jìn)行會計管理的信息化操作，并要求會計部門進(jìn)行會計軟件的維護(hù)，保證會計軟件的正常運作。
會計人員要根據(jù)自身工作的實際進(jìn)行會計信息系統(tǒng)的安全性能的開發(fā)，確保系統(tǒng)的安全性，保證財務(wù)數(shù)據(jù)輸入過程中不會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊對公司財務(wù)系統(tǒng)的破壞，并在日常的財務(wù)工作之中，進(jìn)行財務(wù)信息輸入與輸出的權(quán)限設(shè)置，進(jìn)行企業(yè)核心重要文件的備份。
為了保證會計管理信息系統(tǒng)運行的平穩(wěn)與高效性，財務(wù)會計部門要組織專門的人，在專業(yè)知識的指導(dǎo)之下進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，保證系統(tǒng)的硬件與軟件都能夠滿足財務(wù)會計與管理會計二者融合的實際要求。其次，進(jìn)行高素質(zhì)的會計人才隊伍的建設(shè)。加大會計人才培養(yǎng)力度，通過將更為專業(yè)的會計人才引入到企業(yè)日常管理體系之中，能充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，將各種財務(wù)會計技能與會計管理手段高效的利用于財務(wù)管理之中，增加財務(wù)管理的科學(xué)性，保證財務(wù)管理的順利進(jìn)行，進(jìn)而實現(xiàn)二者之間快速融合，同時，通過高素質(zhì)會計隊伍的建設(shè)實現(xiàn)財務(wù)會計體系與管理會計體系的漸進(jìn)融合，防止融合過快造成企業(yè)財務(wù)管理體系的混亂，而避免這種混亂的重要途徑就是依靠會計人才的引進(jìn)，將更為先進(jìn)更為科學(xué)的會計發(fā)展理念融入到二者的發(fā)展過程之中，通過高素質(zhì)人才的參與，進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置，保證會計體系流程的科學(xué)性，實現(xiàn)二者的有效融合。
有關(guān)本科管理會計研究畢業(yè)論文推薦：