財(cái)務(wù)管理方面論文優(yōu)秀例本

財(cái)務(wù)管理方面論文優(yōu)秀例本

　　財(cái)務(wù)管理(Financial Management)是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置(投資)，資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運(yùn)資金)，以及利潤分配的管理。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于財(cái)務(wù)管理方面論文優(yōu)秀例本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　財(cái)務(wù)管理方面論文優(yōu)秀例本篇1

　　淺析財(cái)務(wù)預(yù)算管理

　　[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水文單位的各項(xiàng)制度也得到了不斷地改革和發(fā)展，這其中包括財(cái)務(wù)管理制度的變化。本文分析了目前水文單位預(yù)算管理中的一些問題，并提出了新背景下的改進(jìn)措施。

　　[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)預(yù)算管理 預(yù)算編制 考核機(jī)制

　　1水文單位預(yù)算管理的現(xiàn)狀及問題

　　1.1預(yù)算管理觀念和模式依然陳舊

　　水文單位由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響，“等靠要”的觀念在人們心中根深蒂固，雖然國家推行財(cái)務(wù)管理改革多年，但總的來說，理財(cái)觀念和和模式依然是粗放型管理，理財(cái)方法上并未形成一套完整的科學(xué)體系。這直接影響了財(cái)務(wù)管理改革的進(jìn)度，導(dǎo)致預(yù)算管理方面并未取得顯著的成果，預(yù)算編制水平依然相對(duì)落后。

　　1.2預(yù)算編制制度不健全，導(dǎo)致預(yù)算管理作用無法充分發(fā)揮

　　財(cái)務(wù)預(yù)算管理是整個(gè)財(cái)務(wù)管理的核心，是水文單位進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作的前提和依據(jù)。然而在目前的水文單位財(cái)務(wù)管理編制制度中，預(yù)算編制制度并不健全，沒有專門的機(jī)構(gòu)和人員來專門負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)預(yù)算的編制工作，預(yù)算編制通常由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一編制，而且通常都只是根據(jù)上年的數(shù)據(jù)進(jìn)行，導(dǎo)致預(yù)算編制無法有效的適應(yīng)未來的經(jīng)濟(jì)狀況，無法發(fā)揮其核心作用。

　　1.3缺乏與預(yù)算相應(yīng)的跟蹤和控制機(jī)制

　　財(cái)務(wù)預(yù)算體制不健全除了反映在編制上，在對(duì)預(yù)算的跟蹤和控制上的問題也很突出。包括水文單位在內(nèi)的大部分水利單位都缺乏相應(yīng)的跟蹤和控制機(jī)制，導(dǎo)致空有預(yù)算，卻無法嚴(yán)格執(zhí)行，很多部門采用隨意調(diào)整或追加預(yù)算等方式規(guī)避預(yù)算管理。這里面自然有預(yù)算制定不善確實(shí)需要調(diào)整的地方，但缺乏相應(yīng)的約束和控制機(jī)制也確實(shí)造成了整個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的混亂。

　　2完善水文單位預(yù)算管理的措施

　　(1)以“大水文”發(fā)展理念為指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變觀念，明確水文單位預(yù)算管理的作用和目標(biāo)，以預(yù)算改革推進(jìn)“社會(huì)水文”的發(fā)展，改善水文工作的服務(wù)范圍和服務(wù)效率。

　　在2009年的全國水文工作會(huì)議上，陳雷部長發(fā)表重要講話，明確了“大水文”發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)要從“行業(yè)水文”向“社會(huì)水文”轉(zhuǎn)變，要“立足水利，面向全社會(huì)服務(wù)”，并提出了新時(shí)期水文工作的指導(dǎo)思想、發(fā)展布局、工作重點(diǎn)和保障措施，為今后一個(gè)時(shí)期我國水文事業(yè)科學(xué)發(fā)展指明了方向。這既是對(duì)水文單位工作的挑戰(zhàn)，也是有一次全面改革水文單位的契機(jī)。為了更好的發(fā)揮水文工作融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的作用，必須提高水文單位的工作效率，這就要求徹底轉(zhuǎn)變觀念，讓水文事業(yè)融入經(jīng)濟(jì)環(huán)境，而水文事業(yè)更好地融入經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，必須加強(qiáng)其作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)主題的獨(dú)立性，這又必須以財(cái)務(wù)管理工作效率的提高為基礎(chǔ)。因此，預(yù)算改革的推進(jìn)必將成為大力發(fā)展“大水文”工作的主要環(huán)節(jié)之一，只有在這種思路下，水文單位的財(cái)務(wù)管理體系才能更好更快的發(fā)展。

　　(2)在全力發(fā)展“大水文”背景下，全面改革水文行業(yè)考核機(jī)制，以考核促進(jìn)監(jiān)督，以監(jiān)督促進(jìn)水文單位預(yù)算管理作用的發(fā)揮。

　　在傳統(tǒng)“行業(yè)水文”背景下，水文單位考核機(jī)制非常不健全，或者說基本不存在以效率為目標(biāo)的的考核機(jī)制，這種狀況已無法適應(yīng)未來的“社會(huì)水文”發(fā)展，無法適應(yīng)水文單位以服務(wù)社會(huì)為核心的新職能目標(biāo)。改革考核機(jī)制，有助于提升管理者的管理積極性，在財(cái)務(wù)管理方面可以有效地促進(jìn)對(duì)預(yù)算制定和執(zhí)行的監(jiān)督，由此提高整個(gè)水文單位的工作效率，這樣才能更好的融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，更好的向“社會(huì)水文”轉(zhuǎn)變。

　　(3)逐步強(qiáng)化預(yù)算管理的核心作用，健全預(yù)算編制制度，提高預(yù)算部門的獨(dú)立性。

　　預(yù)算管理是整個(gè)財(cái)務(wù)管理的核心，預(yù)算管理部門的獨(dú)立性是預(yù)算管理能夠有效發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。水文單位的財(cái)務(wù)管理在新的背景下，面臨著更高的要求，傳統(tǒng)的預(yù)算編制制度已無法適應(yīng)其新形勢(shì)下的發(fā)展的需求。要更好的推行“大水文”的發(fā)展，必須強(qiáng)化預(yù)算管理的核心作用，這就需要包括水文單位在內(nèi)的各個(gè)水利部門，逐步健全預(yù)算編制制度，建立符合各單位實(shí)際的預(yù)算管理制度，使整個(gè)預(yù)算工作標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，做到有法可依，并由此建立起獨(dú)立負(fù)責(zé)整個(gè)預(yù)算管理的部門，通過專業(yè)的人員負(fù)責(zé)預(yù)算的編制、跟蹤、監(jiān)督、反饋等等。

　　(4)大力培養(yǎng)綜合性的水文財(cái)務(wù)人才。

　　水文人才隊(duì)伍是水文工作的根本，在全力發(fā)展“大水文”背景下，水文人才的培養(yǎng)面臨新的要求，而對(duì)水文財(cái)務(wù)工作者的培養(yǎng)，更是需要放在一個(gè)戰(zhàn)略高度來策劃。水文工作是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作， 一般水文單位的財(cái)務(wù)人員都通常不具備較專業(yè)的水文知識(shí)，這顯然不利于整個(gè)單位的財(cái)務(wù)管理。具體到預(yù)算管理來看，由于預(yù)算編制者不具備相應(yīng)的水文知識(shí)，編制的準(zhǔn)確性、時(shí)效性、統(tǒng)籌性都無法得到保證，編制后的跟蹤和監(jiān)督工作也必然會(huì)面臨總總障礙，這些都將極大阻礙“大水文”戰(zhàn)略的推進(jìn)，不利于整個(gè)水利行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，大力發(fā)展熟悉水文專業(yè)知識(shí)財(cái)務(wù)管理人才，是水文行業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重，必須得到重視和切實(shí)的推行，隨著綜合性人才隊(duì)伍的建立，水文工作的效率必將得到極大的提高。

　　3加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)算管理的建議

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)，做好項(xiàng)目預(yù)算編制工作。

　　要加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)算管理，單位領(lǐng)導(dǎo)首先要重視此項(xiàng)工作，從部門預(yù)算的編制開始，做好職工的動(dòng)員工作，要求全體職工，尤其是部門負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到，做好部門預(yù)算的編制工作，是單位的一項(xiàng)大事，預(yù)算工作要求的時(shí)間緊，任務(wù)重，工作量大，此項(xiàng)工作不僅與財(cái)務(wù)部門有關(guān)，也與各相關(guān)技術(shù)部門有關(guān)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不僅要對(duì)項(xiàng)目成果負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的執(zhí)行情況負(fù)責(zé)。

　　(2)根據(jù)預(yù)算批復(fù)合理安排預(yù)算，加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)算的執(zhí)行。

　　自國家財(cái)政體制改革、實(shí)行部門預(yù)算以來，項(xiàng)目預(yù)算在國家經(jīng)濟(jì)工作中占有十分重要的地位，預(yù)算執(zhí)行情況的好壞直接影響了財(cái)政資金效益的發(fā)揮。尤其是《水文業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后，預(yù)算編制的科學(xué)性及準(zhǔn)確性得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，預(yù)算的執(zhí)行情況逐年好轉(zhuǎn)。但隨著國家財(cái)政體制改革的不斷深入，預(yù)算工作的不適應(yīng)性仍然很突出，預(yù)算的執(zhí)行率總體上不高仍是困擾各級(jí)管理部門的問題之一。為了保證年度預(yù)算的完成，上級(jí)主管部門非常重視此項(xiàng)工作，要求加快國庫支付進(jìn)度，并將預(yù)算完成情況做為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子年度目標(biāo)考核中的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核。

　　首先，應(yīng)建立、健全相關(guān)財(cái)務(wù)制度。項(xiàng)目預(yù)算批復(fù)后，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及使用嚴(yán)格按照專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法，不得自行改變項(xiàng)目內(nèi)容，擴(kuò)大使用范圍，應(yīng)嚴(yán)格履行審批程序，加強(qiáng)項(xiàng)目支出過程控制，統(tǒng)籌兼顧，確保重點(diǎn)，加大監(jiān)督檢查力度，逐步建立起運(yùn)行有序、管理規(guī)范、約束有力、科學(xué)高效的支出運(yùn)行機(jī)制。其次，合理安排預(yù)算支出。

　　(3)做好項(xiàng)目總結(jié)驗(yàn)收。

　　項(xiàng)目完成后，相關(guān)業(yè)務(wù)部門應(yīng)積極配合財(cái)務(wù)部門，及時(shí)整理準(zhǔn)備項(xiàng)目驗(yàn)收資料，對(duì)項(xiàng)目預(yù)算的實(shí)施和管理情況進(jìn)行總結(jié)，提出驗(yàn)收申請(qǐng)。項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括：?jiǎn)挝换厩闆r、項(xiàng)目背景、項(xiàng)目完成情況、項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理和資金使用情況、項(xiàng)目目標(biāo)完成程度等五個(gè)方面的內(nèi)容。其中項(xiàng)目完成情況應(yīng)按照水文測(cè)驗(yàn)、水文情報(bào)預(yù)報(bào)、水文資料整編、水文設(shè)施設(shè)備運(yùn)行維護(hù)四個(gè)部分具體開展的工作內(nèi)容、方式以及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

　　(4)做好績效考評(píng)工作。

　　項(xiàng)目績效考評(píng)是為改進(jìn)項(xiàng)目管理和預(yù)算資金管理，提高項(xiàng)目預(yù)算資金使用效率，運(yùn)用一定的考核方法對(duì)預(yù)算項(xiàng)目預(yù)期計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度及其經(jīng)濟(jì)型、效益型、效果性和可持續(xù)性所進(jìn)行的綜合性考核和評(píng)價(jià)。

　　4結(jié)束語

　　總之，隨著國力的增強(qiáng)和流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)水文支撐要求的提高，水文相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)也將進(jìn)行相應(yīng)的修訂，具體的測(cè)驗(yàn)、報(bào)汛、預(yù)報(bào)規(guī)定和要求也要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。水文業(yè)務(wù)定額標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)為水文的進(jìn)一步發(fā)展提供了廣闊的空間，但是，隨著工作量的增加，水文測(cè)報(bào)等經(jīng)常性項(xiàng)目業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)也存在不足，經(jīng)費(fèi)的調(diào)整和補(bǔ)充也需要得到相關(guān)部門的重視。

　　參考文獻(xiàn)

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　　財(cái)務(wù)管理方面論文優(yōu)秀例本篇2

　　淺談財(cái)務(wù)管理教學(xué)

　　摘要：根據(jù)對(duì)《財(cái)務(wù)管理》課程特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，財(cái)務(wù)管理教學(xué)必須正視教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問題，采取相應(yīng)的措施，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核方式等，才能培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)、實(shí)用型的財(cái)務(wù)管理人才。

　　關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理　人才培養(yǎng)　教學(xué)

　　《財(cái)務(wù)管理》是對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)課程，它主要以現(xiàn)代公司制企業(yè)為對(duì)象，在學(xué)習(xí)基本財(cái)務(wù)觀念的基礎(chǔ)上論證企業(yè)如何進(jìn)行籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、營運(yùn)活動(dòng)和分配活動(dòng)的決策。因此本門課程對(duì)于從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理及企業(yè)管理的人士來說，其重要性是不言自明的。作為培養(yǎng)“寬口徑、重應(yīng)用”，能從事財(cái)務(wù)管理工作的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的職業(yè)學(xué)院來講，加強(qiáng)課程建設(shè)，搞好教學(xué)改革是非常重要的。

　　財(cái)務(wù)管理教學(xué)必須遵循的原則

　　教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)要明確。由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是一門實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中必須注意理論與實(shí)際的結(jié)合，注重實(shí)例的運(yùn)用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織好對(duì)典型案例的分析討論，通過討論讓學(xué)生明白所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)際工作中是經(jīng)常要應(yīng)用的，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求與能力，同時(shí)要重視作業(yè)環(huán)節(jié)，通過作業(yè)知識(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育重實(shí)踐應(yīng)用的特色。這就要求教師在教學(xué)中要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，有效地利用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

　　教學(xué)方法不能死板單一。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)方法基本上是以教材為中心，以傳授知識(shí)為內(nèi)容，以教師講授為主，學(xué)生忙于記筆記，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。這種方法使現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中大量豐富生動(dòng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)缺乏感性浮現(xiàn)，使學(xué)生不能對(duì)所學(xué)知識(shí)充分理解運(yùn)用，也達(dá)不到基本技能掌握的效果。財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容繁、公式多、難度大、綜合性強(qiáng)，能讓學(xué)生輕松暢快地學(xué)好這門課程并不是一件容易的事，所以提高學(xué)生對(duì)課程的興趣感尤為重要，基于這兩點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中教學(xué)方法的改變就顯得特別重要。

　　考試方式應(yīng)該靈活多樣。考試除了具有檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)價(jià)功能之外，還是日常教學(xué)工作的指揮棒，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。高職高專主要培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，其特點(diǎn)是動(dòng)手能力強(qiáng)。所以考試就應(yīng)以技能、能力考核為主，考核方法的改變會(huì)使教師在教學(xué)過程中自覺的從以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)技能、能力為主，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)技能和能力，促進(jìn)學(xué)生朝著掌握技能的方向發(fā)展。

　　進(jìn)行多樣化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)理念應(yīng)該重在學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中努力更新、改善教學(xué)觀念與方式，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展多樣化教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐培養(yǎng)教學(xué)方法。做到多樣化教學(xué)，具體實(shí)施辦法可以如下：

　　明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。作為一名合格的財(cái)務(wù)管理教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備什么素質(zhì)，在理論上要具備較深的專業(yè)理論功底，明確教學(xué)目標(biāo);同時(shí)也應(yīng)該是理論的實(shí)踐者，在授課之余應(yīng)積極參與自己所授課程或研究課題相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，如幫助企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理方面的設(shè)計(jì)、診斷、項(xiàng)目評(píng)估、資產(chǎn)評(píng)估等等。

　　這樣能使自己積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知道教學(xué)要達(dá)到什么目的，哪些問題在實(shí)踐過程中經(jīng)常用到并將其引入課堂教學(xué)，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了理論教學(xué)的實(shí)用性，針對(duì)性?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活情境貼近時(shí)，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。因此，作為教師，在上第一課時(shí)首先要通過自己生動(dòng)的語言把自己對(duì)財(cái)務(wù)管理的理解表達(dá)給學(xué)生，把本門課程的教學(xué)目標(biāo)明確的傳達(dá)給學(xué)生，把財(cái)務(wù)管理的作用敘述給學(xué)生，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的興趣非常重要。

　　因?yàn)閷W(xué)生剛接觸《財(cái)務(wù)管理》這門課程，會(huì)感到陌生、難理解，所以，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地把財(cái)務(wù)管理知識(shí)與生活情境聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到財(cái)務(wù)管理知識(shí)在日常生活中的作用和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)前設(shè)計(jì)諸如“會(huì)計(jì)專業(yè)為什么要學(xué)財(cái)務(wù)管理”“你覺得社會(huì)生活哪些方面需要財(cái)務(wù)管理”“你認(rèn)為財(cái)務(wù)管理與學(xué)過的課程有什么不同”“你所了解的財(cái)務(wù)管理是什么樣的”等討論題，在課堂上組織討論，教師在討論中因勢(shì)利導(dǎo)地把財(cái)務(wù)管理在生活、工作中的作用告訴學(xué)生，使學(xué)生在思想上重視它，并消除對(duì)財(cái)務(wù)管理的畏難情緒，幫助學(xué)生克服困難，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　結(jié)合課程特點(diǎn)，講究教學(xué)藝術(shù)，采取多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把準(zhǔn)備好的內(nèi)容按計(jì)劃系統(tǒng)地、有條理地向?qū)W生講授，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)藝術(shù)。因此，在授課時(shí)，應(yīng)注意向?qū)W生提示所講內(nèi)容與他們今后所從事的專業(yè)工作的關(guān)系和意義，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性。當(dāng)學(xué)科對(duì)學(xué)生有了吸引力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心時(shí)，教師要趁熱打鐵，不斷變換教學(xué)形式，把日趨復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容通過新的教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，在講課中還要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用。在講授中，教師要做到在語言上的生動(dòng)，把握語氣的輕重，盡量做到使自己的語言表達(dá)既符合課程特點(diǎn)又風(fēng)趣幽默。教師還要不斷拓寬知識(shí)面，開闊自己的眼界，才能使自己的授課更加生動(dòng)和富有吸引力。做到這兩方面，既可以提高學(xué)生聽課的興趣，又能使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)課程的內(nèi)容。除此以外，采取多種教學(xué)方法的手段也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)有力方法。

　　第一，案例教學(xué)法。

　　這是一種融合啟發(fā)式、互動(dòng)式和探究式的教學(xué)方法，其目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合及綜合運(yùn)用的能力。這種教學(xué)方法在學(xué)生掌握了一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過剖析具體案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用。比如財(cái)務(wù)管理中講授到的財(cái)務(wù)關(guān)系的處理與資本控制運(yùn)作的理論復(fù)雜抽象，分析可能出現(xiàn)復(fù)雜化和多元化結(jié)論現(xiàn)象。課堂上的單純講解分析很難使學(xué)生理解透徹，而案例教學(xué)從現(xiàn)實(shí)實(shí)際出發(fā)，將抽象的東西具體化，從而解決理論知識(shí)公式化接受的問題，如此即增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性，有利于對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，可以說案例教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的觀念。它將實(shí)際工作中的典型材料，以直觀方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生以決策者的身份來分析和解決案例中的各種問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和分析能力。這種教學(xué)方法要想應(yīng)用的好，教師和學(xué)生在課前要分頭搜集與案例有關(guān)的背景資料、準(zhǔn)備課堂討論發(fā)言，通過準(zhǔn)備活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，從而提高實(shí)踐能力。在課堂上組織案例分析、討論及評(píng)價(jià)，使學(xué)生不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際問題。在此過程中，學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來，活躍的思維有了用武之地，學(xué)習(xí)興趣也顯著提高。

　　第二，啟發(fā)式教學(xué)。

　　這既是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，其精髓在于啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神。首先，教師要充分備課，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難想退縮時(shí)，要善于向?qū)W生傳授自己學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)精神倍增，精力格外集中。其次，在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，指導(dǎo)學(xué)生善于思考。職業(yè)教育所面向的學(xué)生在高中時(shí)成績都不太樂觀，他們?cè)趩栴}面前具有很大挫敗感，慢慢地就懶于思考，束手無策，最終放棄。針對(duì)這種普遍現(xiàn)象，在教學(xué)過程中把問題分解，一個(gè)大問題分解成若干個(gè)小問題，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，就可以收到較好的效果。

　　建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

　　《財(cái)務(wù)管理》是高職高專會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的主干課程，是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)課程，是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)中擺正知識(shí)和能力的關(guān)系就顯得特別重要。這個(gè)問題，一直沒有很好解決，究其原因，從根本上說，我們傳統(tǒng)的教育思想是輕視實(shí)踐的，加上知識(shí)的灌輸比能力的培養(yǎng)容易進(jìn)行，所以很容易走重知識(shí)輕能力的老路?；谶@種認(rèn)識(shí)，為了保證學(xué)校培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，如何對(duì)技能進(jìn)行考核就顯得十分重要。傳統(tǒng)的閉卷筆試的考試方式受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，它不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，甚至可以說不能全面評(píng)價(jià)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，怎樣改變考核方式才能達(dá)到我們的教學(xué)目的呢?通過各方面的探索，現(xiàn)在一般通過提高平時(shí)成績的比例、降低期末考試成績的比例的方法進(jìn)行考核。平時(shí)成績包括：學(xué)生在課堂回答問題、向老師和同學(xué)提出問題、展示問題的解答、作業(yè)上交、完成項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)等多方面。在期末考試中，課本基本知識(shí)占50%，主要是測(cè)試學(xué)生的基本理論，基本技能的掌握情況;案例分析題占50%，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的靈活運(yùn)用。通過對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行對(duì)比回訪發(fā)現(xiàn)，考核方式的改變有助于比較全面地檢測(cè)教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

　　財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的改進(jìn)是為了高職院校專業(yè)學(xué)科教育的完善，也是為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代快速發(fā)展社會(huì)的高素質(zhì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才，為此教學(xué)改革要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)不斷地進(jìn)行下去。