高考勵志經(jīng)典文章閱讀
高考，可能是你人生最堅持，最努力的時候，好好享受此刻的你吧，以后你會特別懷念現(xiàn)在這么奮斗的自己。接下來是小編為大家整理的高考勵志經(jīng)典文章閱讀，希望大家喜歡!
高考勵志經(jīng)典文章閱讀一
一個簡單的題目就足以給人震撼，實事求是地說，到了高三有多少學子能夠“把心放寬”呢?到最后高考時，又有多少學子不是因為擁有一個平和的心態(tài)才發(fā)揮出好成績呢?本文作者以自己假期生活的經(jīng)歷和感悟，非常真切地寫出了自己的矛盾、迷惘和不甘心，并最終認識到?jīng)Q定人生拼搏與否、跨利于否、幸福與否的還是自己的心態(tài)：把心放寬，一切皆有可能;把心放寬，即便最后一個到達終點也無怨無悔無憾。
好一個讓人傷感的假期，混混沌沌之間兩天假就過去了，絲毫沒有期待已久的輕松與愜意，也沒有假前周密安排的總結(jié)與復習，更沒有以前長假旅游的暢快與精彩。一句話，什么也沒有，兩天就沒了。
也曾想做做作業(yè)，卻又擺脫不了偷偷小懶的念頭;想痛痛快快地玩一下，卻始終背著浪費時間的負疚感，似乎我總是喜歡讓自己很累很累，像一條吃巴豆的蟲子，把心提在半空，連呼吸都覺得沉重。
我知道我肯定永遠也做不了大徹大悟的人，碰到任何事都可以睿智清晰，但我很想摸摸每個年齡段的臉孔，以證明自己的存在。想趁我年輕的時候，我要帶著我這個年齡特有的無所畏懼極力讓自己綻放出絢麗的光彩。即便是在平凡而又榮耀的人生中沉浮漂泊，仍要帶著一顆單純的心，等待蛻變出蝴蝶的翅膀。無需抱怨生活之不易，因為生活從來只青睞強者;無需總覺得己不如人，其實人與人之間本來真的沒有多大差別，只是后天各自把握有別，千萬不可因此作繭自縛，活得沉重活得無聊活得沒質(zhì)量。想想，又有幾個人能真正活得輕松——人來到這個世界上，就是為了追求幸福!
此時的我像站在起跑線上的運動員，雖然信心滿滿，但其中不乏些許的憂慮和迷惘。不過，我也明白，這是每一個經(jīng)歷高三的學子都會遇到的，不必太在意。只要放平心態(tài)，只要端正態(tài)度，只要真正盡了自己的努力，即使最后一個到達高考的終點，我堅信我一樣會贏得鮮花和掌聲。到那時，我可以驕傲地宣布我無怨無悔，可以平穩(wěn)地為自己的青春畫一個完美的句號。
現(xiàn)在正身處高三，我更清醒地知道，高三是我的一份期許，更是我不懈前行的動力。在這一過程中，我要的是更自信，更執(zhí)著，更堅定。不要讓自己的思想人為復雜化，簡簡單單，無需心存雜念地去做每一件想做的事，接著便可寬心地做下一件事。沒有什么可以束縛你，除非你永遠不肯原諒你自己。
我不想再提那句老師們說了無數(shù)遍的“心態(tài)決定一切”的老話，我只想輕輕地告訴自己：讓心在勞作中單純，讓夢想在奮斗中永恒。
興許到了高考結(jié)束時再回望高三，你會自豪地宣布：所幸，我來過，也拼過;我無悔，也無憾。
高考勵志經(jīng)典文章閱讀二
古人云：勤能補拙，天道酬勤。從古至今，凡是有所成就的人，他們都付出了我們難以想象的艱辛。許多人都看到了他們站在領(lǐng)獎臺上的風光，卻往往忽略了他們在成功道路上的勤奮努力。我們從小被灌輸著與"勤奮"有關(guān)的名人名言，但是我以前對這個美德完全無感。但是勤奮是成功的基礎(chǔ)之一，是傳統(tǒng)的美德。
勤，是珍惜時間，勤學習也要勤實踐。文學家說勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現(xiàn)理想的基石。如果沒有居里夫人的勤奮努力，就沒有科學鐳的發(fā)現(xiàn);如果沒有周恩來總理夜以繼日的辛勤工作，就沒有新中國的偉大勝利?！渡袝穼懙溃?quot;業(yè)崇于志，業(yè)廣于勤"，只有樹立足以激勵自己一生的遠大抱負，為社會，為國家，為人類而奮斗，才能樹立百折不撓、無堅不摧的意志、信心，勤奮終生，事業(yè)有成。
勤奮指人做事盡力求多求好而不偷懶，即做事的次數(shù)多與經(jīng)常。勤奮是教育藝術(shù)工作者熱情謳歌與贊美的品德。沒有勤奮便沒有成功。沒有勤奮，既找不到通往成功的階梯，也捕捉不到一閃而過的靈感。正是勤奮，使中華民族能夠在黃土地上創(chuàng)造出了燦爛輝煌的農(nóng)業(yè)文明，創(chuàng)造出了推動世界文明發(fā)展的四大發(fā)明，創(chuàng)造出了令馬可波羅恍然如入天堂的繁榮發(fā)達和雄偉的都市。機會總是留給有準備的人的，所謂天道酬勤，上天會按照你的付出給以勤奮的人們相應的酬勞。
多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，那么付出的努力就算現(xiàn)在沒有看到直接的收益，將來也一定會得到相應的回報。誰失去了勤奮，誰也就失去了有價值的人生。沒有付出是不會有回報的，沒有人能隨隨便便成功?；貞浨啻耗耆A，我都說不出自己曾經(jīng)干了什么。可是不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖極目四望、俯視萬里，都離不開兩個字------勤奮。勤奮不是天生的品質(zhì)和罕見的稟賦，而后天的培養(yǎng)與磨礪，他的源頭就是高遠的志向。
生命就如同樹木，勤奮就像燦爛的陽光，有了燦爛的陽光樹木才能茁壯成長，有了勤奮，生命就會充滿朝陽，人生才會碩果累累、奮發(fā)向上。如果不勤奮學習便不可能獲得知識，不可能成為有才能的人。中國古代有個名叫方仲永的人，天資聰慧，很小便會作詩、作畫、成為當時的名人。卻因為他父親貪圖富貴，耽誤了方仲永學習的機會，放棄了讓方仲永考取功名的機會，最終他連七八歲的小孩都不如。所以古人才說："“勤”之一字，豈獨農(nóng)夫宜盡，士商賈皆當盡。"
勤奮使人自信，使人直面一切困難和挫折，面對打擊而巋然屹立。司馬遷被投入獄，身受腐刑。仕途毀滅，人生受創(chuàng)，但他逆境勤勉，砥礪自我，努力不綴，終于完成了堪稱"史家之絕唱，無韻之離騷"的《史記》。勤奮是逆流中的一桿竹篙，使你渡過驚濤駭浪，領(lǐng)略江河源頭的風光。如果把思想比做靶心，把天資比做銳利的箭矢，那么，勤奮就是扯滿如月彎弓，送出正中鵠的之矢的神力。勤奮是登山的腳步，使你攀越崎嶇險徑，去擁抱艷麗的人生。
勤奮如永遠鼓蕩亙久不息的春風，吹過滄海桑田，吹動浩浩蕩蕩的歷史長河，吹綻了人類文明之花，促進人類社會永保勃勃生機。只有勤奮學習才能成就更多人才，能獲得更多的才能。最寶貴的勤奮不光是身體上的勤奮而是精神上的勤奮，勤奮靠是永恒。岳飛"精忠報國"，胸懷"壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，駕長車踏破賀蘭山闕"的愛國壯志，寫下了"三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切"的人生箴言。
人，無論做什么事都應該勤奮，當你去干一件從沒有做過的事之前，去學習一種技術(shù)、語言之前，都應該珍惜這些機會，只有勤奮才能打開寶庫的門。中國不是有句古話說："書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"就是要告訴世人做任何事情都要勤奮，不管會付出什么代價。親愛的朋友，讓我們攜手并肩勤奮創(chuàng)富吧，因為，生命如河，勤奮如水，只有勤奮才能讓生命的源泉永不枯竭。
高考勵志經(jīng)典文章閱讀三
又是一年高考時，我的記憶被再次喚起。高考時的一幕一幕都如同撒開了口豆子瞬間滾了一地。那個悲催的季節(jié)，所有的汗水與淚水都與這兩個字息息相關(guān)，父母的焦慮加上自己的緊張，都在那個時候積攢到了極致。那個時候，高考就是決定命運的關(guān)鍵。都覺得如果考不好，這一輩子都完了。如果考不上_大學，還有能有什么出息。一場高考，同學朋友各奔東西，而如今的我們有誰還記得自己高考時的理想，有幾個人能按照當初的理想一路走了下來?
一次偶然的機會，我看到了自己寫下的理想：擁有一家屬于自己的公司。我十分的驚訝，因為我從不記得自己有過這樣的理想。也許那時候的自己根本不知道開公司意味著什么，但是我相信那時候的自己一定也跟現(xiàn)在一樣在努力尋找著自己的價值，想實現(xiàn)屬于自己的成功。工作以后才發(fā)現(xiàn)，學校學到的遠遠跟不上實際需要的，不是成績好就能做的好，努力不一定就能得到認可，真誠可能換來的是虛偽，于是，開始懷疑自己的人生，開始懷念高考時那種不顧一切向前沖的青春懵懂。
用高考的勁頭去事，誰都能取得成功，可又有幾個人能那樣的為了一個目標全力以赴?長大的我知道了選擇有多樣，我這個不行就做那個，何必在一棵樹上吊死?可是，選擇多了付出的努力也被不斷的分流了。想法很多，做的很少，這就是現(xiàn)在的我們。每天都在選擇，卻不肯為自己的選擇多做一點點的努力，淺嘗輒止，打了無數(shù)個淺水井，挖了無數(shù)的小水坑，然后告訴自己，這里沒有水，換個地方吧，其實每次都是差那么一點點就能找到浩瀚的水源。揚長而去之后，又開始懷疑自己的人生為何這等的不幸。
又是高考，多少莘莘學子要闖過獨木橋開啟新的人生旅程，又會有多少人后悔高考時填報的志愿，抱怨“一失足成千古恨”?？扇松皇堑箶⒌奈恼?，也不是可以插敘的段落。只能硬著頭皮往下走，志愿也許不好，但是也有很多辦法可以補救。不喜歡當時選的專業(yè)，可以旁聽別的專業(yè)修到雙學位，高考院校不理想，可以通過大學四年的努力考上理想的研究生學院。人生有很多路口可以選擇，唯獨沒退路。
既然選擇了，就要有走到底的勇氣，想想自己在高考時付出的努力，現(xiàn)在有什么理由讓自己曾經(jīng)付出的努力一文不值?我們回不到那個埋頭苦讀、揮汗如雨的黑色七月了，可我們不能忘記那個時候的理想，我們要帶著理想前行，向我們的高考致敬!
高考勵志經(jīng)典文章閱讀四
藍藍的天，白白的云，微微的風，還有我內(nèi)心那暖暖的感動，坐在寫字桌前，腦海中的畫面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動讓我在我的人生旅途中不懈奮斗。
瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三?，F(xiàn)在想起那是的我,內(nèi)心總會有一種激動，有時也會情不自禁的傻笑。因為看到那時的自己太幼稚，太任性，太自私，只知道自己處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢?
高三的考試多得讓人窒息，無盡的真題、模擬題、預測題……但是老師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。但是過后，內(nèi)心總是充滿溫暖、充滿感動。
高三這痛苦的歲月，我一路感動著·奮斗著。每天早早起床，喊著嘹亮的誓言開啟這一天的奮斗之旅，上課困倦至極就掐著自己的大腿默念;“我要認真聽，我要上_大學?！蓖砩贤现v的步伐久久不愿離開教室，晚上伴著燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面，內(nèi)心的感動油然而生，也許那時被自己一路感動著，就一路奮斗者，一直到現(xiàn)在。
現(xiàn)在的我每天也在感動中生活，在感動中成長，在感動中不懈奮斗。每天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起床，背起書包來到一個無人的樹林，誦讀著優(yōu)美的文段，迎接著今天的第一縷陽光，然后上完一天的課后，我迅速來到圖書館，害怕昨天還沒讀完的一本書被別人借走了，幸好那本書還安靜的躺在書架上，我就高興的捧著書在書桌前認真的閱讀起來，時間過得真快，管理員又來催促我們離開。當我戀戀不舍的離開圖書館，走在回宿舍的路上時，一天就這樣悄無聲息的過去了，回想這一天，我被自己所感動，因為這一天我沒有浪費，我過得很充實。雖然獨自一個人，想起遙遠異鄉(xiāng)的父母、同學、朋友，內(nèi)心會泛起陣陣凄涼，但是這些卻更加烘托出我內(nèi)心的感動。而明天，我也依然如此，沒有人要求，沒有人逼迫，只是內(nèi)心的感動太強大了，它給了我不懈奮斗的力量。
想起我讀過的一本叫《我的苦難，我的大學》，里面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說，但是是什么讓她依然能挺立在孤獨·失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮斗，是苦難?是挫折?還是她堅強的而性格?NO。是感動，是她母親、親人、陌生人、還有她自己給她帶來的溫暖，讓她看到了社會的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷于苦難的泥潭中，永遠不見天日。這些感動給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮斗!
不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內(nèi)心搜尋這些感動。它們是一筆寶貴的財富，是它們一直激蕩著我們的內(nèi)心，讓我們在我們的人生旅途中一路感動著、奮斗者。
高考勵志經(jīng)典文章閱讀五
為了自己和家人的一個夢想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割舍?在這樣一個需要心無旁騖的時節(jié)，又該怎樣學會拿得起放得下呢?
看到很多高三的學生，還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭取的，也不知道什么事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自己的目標!不知道自己將來要做什么，也從來沒有想過對家人、對自己的將來要負什么樣的責任!現(xiàn)在上學上高三，純粹是父母“讓”來的，自己無所謂!很明顯，這名學生不知道自己要拿得起什么!把自己最美好的青春頹廢，讓自己本來可以澆灌美好記憶的季節(jié)黯然失色。
那么，到底需要學會拿得起什么呢?
責任、志氣、目標、干勁、知識、能力……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什么?不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、積極的，對一個人的精氣神有幫助的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素質(zhì)，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗證!
在我們想偷懶、過于放松的時候，為什么不想想自己肩頭的責任呢?同樣是坐在教室里學習，重責任者是什么狀態(tài)，碰到學習困難的時候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒有想過自己疏松的原因就是忘卻了責任呢!記住，最起碼你是一家人的希望，你的責任不僅僅是對你自己而言，更是對一個家庭、一個家族而言!
俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香!長長志氣，讓自己也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你決定要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差!
把該拿得起的拿起來，你曾經(jīng)柔弱的肩膀就能力挺千鈞，你曾經(jīng)散亂的步伐就會鏗鏘有力，你曾經(jīng)彎曲的脊梁就會充滿力量，你曾經(jīng)迷惘的臉上才會舒展最美的笑容，你曾經(jīng)荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原來是自己最最充實的人生!
放得下的又是什么呢?從整體上來說，不同的同學有不同的表現(xiàn)。
有的同學放不下的是情感，那個她(他)總是在自己的腦海中若隱若現(xiàn)，在很大程度上分散了自己的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關(guān)鍵是要認清利害關(guān)系，高三了，畢竟不是可以任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!一旦小樹分杈又沒有及時的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時間的考驗嗎?一年后的大學校園里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不合適的情感放下，其實你表現(xiàn)的更有情有意!時間將會證明，你的放得下的決策將是多么的英明!
有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時的學習生活中，稍有“風吹草動”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個同學很喜歡折紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自己感到成績不如意的時候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自己……其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自己給自己制造的障礙!
具體到學習中，也要學會放得下。比如一節(jié)自習，老師布置了十道作業(yè)題，如果我們不會取舍，自己的基礎(chǔ)又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自己認為能做的做好，不會的干脆放棄!過后再用課余時間把不會的進行鉆研，這樣，不僅這一節(jié)自習有事干，還是一些很有效的勞動。
當一場考試過后，拿得起的是考試經(jīng)驗和教訓，是通過檢測自己被查出來的問題，是老師講解的時候“點睛”之筆!放得下的試著一場考試對自己造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自己成績較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每一次進步，都是在甩開包袱，積累經(jīng)驗的過程中完成的!
拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長的快感!帶給我們在高三奔跑的愉悅吧!
加油!每一位正在拼搏的高三學子!
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