一個(gè)高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事

　　對(duì)于學(xué)渣而言，想要成功在高考中逆襲，那么在備考階段，要不斷努力奮斗，學(xué)會(huì)勵(lì)志很有必要，你了解哪些勵(lì)志的故事呢?下面小編已經(jīng)為你們整理了高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事,希望可以幫到你。

　　高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事1

　　我的高考奇跡

　　我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區(qū)2010年高三理科生，“一模”考試成績(jī)421分，按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”;“二模”407分，按分?jǐn)?shù)線只能讀高職;6月高考后，成績(jī)上升到496分，超過(guò)了一本線，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄取。

　　有同學(xué)好奇：“你怎么做到超水平發(fā)揮的?”其實(shí)，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。

　　“模考”成績(jī)差師長(zhǎng)不言棄

　　我的兩次“?？?rdquo;成績(jī)都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他們很無(wú)奈。當(dāng)時(shí)，父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和?？圃盒！？吹桨嗬锟嫉煤玫耐瑢W(xué)歡喜的樣子，我心里很不是滋味。

　　一天中午，班主任把我叫到樓道里，問(wèn)我想上哪所大學(xué)。我說(shuō)不知道。班主任說(shuō)：“距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間，沖上去絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”按說(shuō)，這對(duì)我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵(lì)，但那時(shí)我受“一模”打擊太大，并沒(méi)領(lǐng)會(huì)老師的期待。直到“二模”來(lái)臨，我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致“二模”成績(jī)比“一模”還差。

　　我清晰記得，“二模”后，由于成績(jī)太不理想，爸媽只說(shuō)了一句，“有個(gè)學(xué)上就行了。”這時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對(duì)我說(shuō)：“生活是你自己的，你以后干什么我們不管，但你要想清楚，以后聚會(huì)時(shí)，你準(zhǔn)備以什么面目見(jiàn)大家?”爸爸顯得深沉些。一天，上學(xué)路上，他說(shuō)了那句我至今記憶猶新的話：“條條大路通羅馬，高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會(huì)很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。”

　　他們用各自的方式激勵(lì)了我，讓我頓悟：“為什么別人能上更好的大學(xué)，我就不行?我一定要加倍努力。”從此，我真正進(jìn)入狀態(tài)，像充足了電的機(jī)器，每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對(duì)自己說(shuō)，如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來(lái)，那以后還成什么大業(yè)?所以，堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅(jiān)信，不到最后一刻，什么都可能發(fā)生，什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們?cè)诳记翱嚲o弦，堅(jiān)持到底不松懈，不能拿就要高考了作松勁兒的借口。

　　剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較

　　現(xiàn)在想來(lái)，認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。

　　分析“一模”和“二模”試卷后，發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門(mén)”所在。它的總分為300分，而我當(dāng)時(shí)的成績(jī)只有150—160分，原因是選擇題錯(cuò)得太多，一次能錯(cuò)9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”，我就想，這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。

　　我決定對(duì)理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一模”和“二模”的試卷翻出來(lái)，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒(méi)做其他省市的題，因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對(duì)了還是錯(cuò)了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫(xiě)出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn)，選擇題注重細(xì)節(jié)，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會(huì)有變化。一星期后，我的選擇錯(cuò)題降到了5道，這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí)，我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過(guò)的217分，比“?？?rdquo;提高了60分。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計(jì)較。

　　考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆

　　高考不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力，也考查耐性和心理素質(zhì)。我認(rèn)為，從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn)：

　　其一，考試狀態(tài)是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想，自己是否已經(jīng)掌握，還要了解自己常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)(類)題總做錯(cuò)，做三遍，錯(cuò)三遍。那么接下來(lái)我就會(huì)對(duì)它格外關(guān)注。

　　其二，考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒(méi)考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報(bào)完了，想也沒(méi)用。我關(guān)心的是，對(duì)有把握的題要做對(duì)。有些不會(huì)的題，任你怎么絞盡腦汁也不會(huì)。所以，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上，多檢查做過(guò)的題、會(huì)做的題。我們平常都有體會(huì)——這道題我馬虎了，那道題我能對(duì)，但就是答錯(cuò)了。高考也同樣。

　　如果你總是出現(xiàn)這種情況，就說(shuō)明你內(nèi)心不夠平靜，可能比較浮躁、著急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊，但做對(duì)有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭(zhēng)取做一題對(duì)一題，在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能?；艁y，是考場(chǎng)大忌，時(shí)間再怎么不夠，也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí)，坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，但成績(jī)也不錯(cuò)。既然已成事實(shí)，再想還有什么用?我們只要關(guān)注卷子上的題就好了，其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。

　　說(shuō)實(shí)話，我在高考前一天還在看電視，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都鼓勵(lì)我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視，心里還是在思考：語(yǔ)文作文可能要寫(xiě)議論文，論點(diǎn)和論據(jù)要清晰;數(shù)學(xué)的有些公式要再背一遍，比如三角函數(shù)的公式;理綜的物理要好好分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程;化學(xué)常考的方程式要會(huì)寫(xiě);生物還有些名詞記得不牢;英語(yǔ)的完形填空的弱項(xiàng)，要先通讀一遍全文，然后再做題……

　　現(xiàn)在，“二模”還沒(méi)開(kāi)始，高考還有40多天。成績(jī)不理想的同學(xué)，請(qǐng)不要?dú)怵H，請(qǐng)記住：不到最后一刻，勝負(fù)難分;不與他人比較，只與自己比較;知足常樂(lè)，將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。

　　只要努力，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

　　高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事2

　　黑馬成功逆襲

　　從年級(jí)倒數(shù)到全校第一 在全年級(jí)300多名考生中，考分排名第一和第二的學(xué)生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。

　　班主任魏天新老師對(duì)兩個(gè)學(xué)生入校時(shí)的中考成績(jī)記憶深刻：“我們當(dāng)時(shí)的錄取線是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級(jí)，他們的成績(jī)就差不多在最后了。”魏天新說(shuō)，兩個(gè)人身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì)，三年里他們緊緊跟著老師的指導(dǎo)，每一步都走得非常扎實(shí)。

　　備戰(zhàn)高考離不開(kāi)刷題，但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實(shí)際情況和高考的特點(diǎn)，認(rèn)為考滿分是不可能的，所以平時(shí)做題多數(shù)做基礎(chǔ)題，難題少做。”王順哲說(shuō)，刷題過(guò)程中，他把基礎(chǔ)題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè)，平時(shí)學(xué)校里的作業(yè)從來(lái)都是在校完成，每學(xué)期每門(mén)課要給自己布置4套課外題庫(kù)，每天做后總結(jié)。

　　自問(wèn)激發(fā)信念

　　面對(duì)高三嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，每次考試成績(jī)總也上不去的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)懷疑自己，也會(huì)因此打了退堂鼓。我當(dāng)時(shí)就萌生了放棄的想法，想著壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。后來(lái)，我問(wèn)自己：我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我今后想要怎么樣的前途?我如何實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?當(dāng)我想明白這五個(gè)問(wèn)題后，學(xué)習(xí)的信念就來(lái)了。為了夢(mèng)想，我必須堅(jiān)持幾個(gè)月。

　　高效學(xué)習(xí)攻略

　　高效課堂。我認(rèn)為，提高聽(tīng)課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。課上，老師講很熟悉的內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，講自己稍陌生的內(nèi)容時(shí)要聚精會(huì)神地聽(tīng)。另外，記筆記時(shí)，不需要全記，書(shū)上有的不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律、典型解法。

　　限時(shí)學(xué)習(xí)。自行復(fù)習(xí)時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間，例如給自己限定一小時(shí)內(nèi)完成某份練習(xí)，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會(huì)有成就感。以后，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　先思后行。學(xué)習(xí)的過(guò)程，主要思考的過(guò)程，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無(wú)目地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，但如果你運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。

　　其他的就是，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事;不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門(mén)功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。

　　自信就是力量

　　高三一年很短，我們的身心可能會(huì)很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會(huì)有回報(bào)!全力以赴吧!

　　高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事3

　　一個(gè)“差生”的奮斗史

　　“臨床心理咨詢師、自由撰稿人、《考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記》作者”，考拉小巫的微博如是介紹。考拉小巫這個(gè)名字不僅是許多懷有出國(guó)夢(mèng)的人的精神支撐，也是很多青年人共有的榜樣符號(hào)。微博上，她擁有近8萬(wàn)個(gè)粉絲、3萬(wàn)多個(gè)博客關(guān)注，豆瓣上還有以她名字命名的“考拉早起隊(duì)”，8個(gè)QQ群全部爆滿，里面聚集了眾多為夢(mèng)想奮斗的人，他們每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持“打卡”簽到。

　　“考拉小巫”的真名叫王娟，身材高挑，笑起來(lái)挺陽(yáng)光。從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差生到被美國(guó)名校圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，再到進(jìn)入美國(guó)一家兒童基金會(huì)做臨床心理咨詢師，考拉小巫的經(jīng)歷可謂跌宕起伏。

　　曾經(jīng)的差生：打牌、逃課、泡吧

　　考拉小巫說(shuō)：“有一些道理只有自己經(jīng)歷沉重打擊或重大失敗后，才能切身體會(huì)到，光靠人在耳邊說(shuō)，是聽(tīng)不進(jìn)去的。”

　　初中，考拉小巫嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)一直是她的死穴，她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在20～50分之間。

　　中考，她的成績(jī)連填報(bào)志愿時(shí)的保底學(xué)校分?jǐn)?shù)線都沒(méi)達(dá)到。家里人奔波了一個(gè)暑假，終于在臨近開(kāi)學(xué)時(shí)幫她找了一所私立高中。

　　但是，中考的打擊并沒(méi)有讓她真正改變，高中沒(méi)上幾天，就又被打回原形了。和舍友聊天打牌、隔三岔五逃課、包夜泡吧成了家常便飯。

　　高考，考拉小巫在補(bǔ)招錄取中掃尾進(jìn)了內(nèi)蒙古大學(xué)英語(yǔ)系，看著自己的同學(xué)奔向了全國(guó)各地的一流大學(xué)，她開(kāi)始重新反思自己的人生：“為什么別人做得到的事情我做不到?”考拉小巫好像突然“開(kāi)竅”了。她告訴自己必須從現(xiàn)在開(kāi)始改變。

　　大學(xué)想打翻身仗改變命運(yùn)

　　雖說(shuō)這不是第一次暗下決心要重新開(kāi)始，但是這次她真正付諸行動(dòng)了。

　　考拉小巫進(jìn)入了“披星戴月”的狀態(tài)，“每天早晨6點(diǎn)鐘爬起來(lái)，別人玩樂(lè)我學(xué)習(xí)，別人逛街我學(xué)習(xí)，別人睡覺(jué)我學(xué)習(xí)，別人過(guò)節(jié)我學(xué)習(xí)。生活單調(diào)又枯燥，但從沒(méi)心疼過(guò)自己。”

　　考拉小巫大學(xué)四年中一直保持全系第一名的成績(jī)，并在大四獲得了保研資格，進(jìn)入北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。研究生開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，出國(guó)的想法萌生了。研一上學(xué)期，沖擊GRE的計(jì)劃被提上了日程。

　　精確到以小時(shí)為單位的計(jì)劃與執(zhí)行，是她大學(xué)四年養(yǎng)成的良好習(xí)慣。她的生活一直是按計(jì)劃進(jìn)行的——每年有年目標(biāo)，每月有月目標(biāo)，每周有周目標(biāo)，每天有天目標(biāo)。

　　幫助有夢(mèng)想的“咸魚(yú)”

　　2008年10月，考拉小巫向7所美國(guó)大學(xué)發(fā)出了她的申請(qǐng)材料，“從那時(shí)起，刷郵箱以及痛苦的等待，便成了我生活的主旋律。”

　　一個(gè)月后，考拉小巫收到了圣路易斯華盛頓大學(xué)的錄取通知書(shū)。

　　到美國(guó)后，考拉小巫一如既往地制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、完成計(jì)劃。她以全A的成績(jī)獲得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位，并成功應(yīng)聘為美國(guó)一家兒童基金會(huì)的心理咨詢師。

　　“我們都是平凡的人，是‘咸魚(yú)’，但是，我們是有夢(mèng)想的‘咸魚(yú)’。無(wú)論自己來(lái)自哪里，如何平凡，在夢(mèng)想方面，是人人平等的。”考拉笑著說(shuō)。

　　
看了“高考學(xué)渣逆襲的勵(lì)志故事”