如果差生那么有前途，咋不鼓勵(lì)你兒子當(dāng)差生

　　昨晚，朋友圈里好多人都在轉(zhuǎn)一篇文章《為什么壞學(xué)生最后都當(dāng)了老板》，還有人發(fā)了個(gè)鏈接給我。這跟前幾年流行的“好學(xué)生都是給差學(xué)生打工的”是同一個(gè)調(diào)調(diào)，盡管我們都已審美疲勞了，但依然阻擋不了它們的繼續(xù)流傳。

　　對(duì)這種文章，不用看內(nèi)容，只需看標(biāo)題，就知道其荒謬之處在哪里了。

　　鳳凰不如雞?

　　我在2月下旬的《不是讀書沒用，而是你沒用》一文中說，有的人，在傳播謬論時(shí)，特別喜歡混淆邏輯。比如，假定清華北大有幾個(gè)特別不學(xué)無術(shù)或運(yùn)氣不好的學(xué)生，找不到工作，而某個(gè)沒有上過大學(xué)，從“搬磚屌絲”起家的人，在摸爬滾打中學(xué)到了真本事，最終創(chuàng)出了一番事業(yè);這時(shí)候，這批人就得出“上清華大學(xué)不利于找工作，反而是搬磚更容易成功”這樣一個(gè)結(jié)論。呵呵。明明是拔了毛的鳳凰不如雞群中最漂亮的那只雞，可他們偏偏會(huì)據(jù)此說“鳳凰不如雞”。“讀書無用論”不就是在這個(gè)邏輯的指導(dǎo)下復(fù)活起來的嗎?

　　這不就是田忌賽馬嗎?

　　“差學(xué)生更容易當(dāng)老板”，的確是曾經(jīng)有過那么一個(gè)歷史時(shí)期的，但那是有著特殊的歷史條件的，以后很難再現(xiàn)。在當(dāng)下及將來，“差學(xué)生”當(dāng)老板，“好學(xué)生”打工的現(xiàn)象，還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，但絕不會(huì)成為一個(gè)“普遍規(guī)律”。

　　在普通的小老板中，“差學(xué)生”出身的還會(huì)有很多，但在最頂尖級(jí)的富豪、企業(yè)家中，已經(jīng)越來越難看到“差學(xué)生”的身影了。

　　對(duì)比一下改革開放以來的幾批企業(yè)家，我們就什么都清楚了。

　　成于無畏，敗于無知

　　上世紀(jì)七十年末、八十年代初，改革開放剛開始，市場(chǎng)剛剛被激活，壓抑已久的需求一下子釋放出來了，但市場(chǎng)上與老百姓日常生活相關(guān)的輕工業(yè)品特別是生活消費(fèi)品的供應(yīng)卻是匱乏的，因此，基本上，只要你能造得出產(chǎn)品，就能賣得出去，哪怕質(zhì)量差一點(diǎn)也無所謂。

　　當(dāng)時(shí)，市場(chǎng)上最緊缺的物資，基本都是一些低附加值低的東西，不需要你懂多高深的技術(shù)也能造得出來。如此一來，在這一波創(chuàng)業(yè)潮中，沒知識(shí)的“土八路”能夠跟有知識(shí)的“站在同一起跑線”上。但在當(dāng)時(shí)，有知識(shí)的人，基本都在體制內(nèi)有一份穩(wěn)定而體面的職業(yè)，讓他們放棄“干部身份”去做一件沒有保障的事情，機(jī)會(huì)成本是巨大的;相比之下，那些沒知識(shí)的人，他本來就沒有多好工作，即便是創(chuàng)業(yè)失敗了，也沒有多大損失，因此，反而顧慮少、更有魄力一些。這就是所謂“光腳的不怕穿鞋的”。

　　那個(gè)年代，魯冠球、步鑫生、年廣久(傻子瓜子的老板)的崛起，締造了“不上大學(xué)也能有大前途”的神話——或許，若干年后的“差生更有前途”也能是在此基礎(chǔ)上引申而來的吧?但總體上，這一批草莽英雄，他們的成功，主要得益與機(jī)遇和膽量、闖勁，而跟個(gè)人的知識(shí)沒有多大關(guān)系。他們的知識(shí)，主要是靠以后在實(shí)踐中積累。

　　誠然，這批知識(shí)儲(chǔ)備不足的企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)之初，行動(dòng)力很強(qiáng)，但如果后續(xù)的“補(bǔ)課”跟不上，一般都走不遠(yuǎn)，甚至，還會(huì)死于他們的“膽大”。

　　身為造紙廠廠長的步鑫生在被塑造成改革明星后，忘了自己幾斤幾兩，他到處作報(bào)告，甚至到部隊(duì)、機(jī)關(guān)談改革……此后由于一系列決策失誤，1988年海鹽襯衫總廠資不抵債，步鑫生被免職。

　　而曾經(jīng)顯赫一時(shí)的年廣久，今天很多人已經(jīng)忘掉他了，也不知道他在哪兒。實(shí)際上，現(xiàn)在，他就是個(gè)個(gè)體戶。商界的思想家馮侖曾經(jīng)質(zhì)問：為什么近30年來他一直做不起來?馮侖后來也找到了答案：

　　“我曾經(jīng)在做一個(gè)電視節(jié)目的時(shí)候碰見過年廣久，主持人讓我們?cè)陬}板上回答問題，那時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)年廣久不會(huì)寫字，除了自己的名字，其他字都不會(huì)寫。后來主持人問，改革這么多年，每個(gè)人的變化是什么。他說，我就是換了三次老婆，其他什么也沒變。

　　“最有趣的是，有記者去采訪他，說到他辦公室談?wù)?，結(jié)果到他辦公室一看，里面除了一張麻將桌，什么也沒有。一般來說，辦公室最起碼得有臺(tái)電腦，有張桌子或者有個(gè)秘書吧。他說沒本事的人才用秘書，我都能自己干，秘書哪有我干得好啊?記者問他怎么連辦公室都沒有，他說我們?cè)诖蚵閷⒌臅r(shí)候就把事情談完了，不用辦公室。

　　“這樣一位資深的第一代民營企業(yè)家，近30年來，他的企業(yè)在組織上沒有任何變化，我們今天看到的他和20多年前看到的他是一樣的，想法、觀念都沒變，你甚至?xí)杏X時(shí)代停止了。”與年廣久的“三十年不變”相比，能成為“常青樹”的同齡人魯冠球，極富余學(xué)習(xí)精神、反省能力，他甚至還堅(jiān)持日記，不斷地總結(jié)、進(jìn)步。40余年來，魯冠球還養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，只要有知名企業(yè)出現(xiàn)大起大落，他便找來該企業(yè)的所有資料，認(rèn)真研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。就如當(dāng)年禹作敏被判刑后，魯冠球三日不出，寫了一篇題為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家急需提高自身素質(zhì)》的文章，轟動(dòng)一時(shí)。

　　對(duì)于年廣九，蕪湖市原市委書記金庭柏的評(píng)價(jià)是：“精明的個(gè)體戶，蹩腳的企業(yè)家”。

　　一個(gè)屬于學(xué)霸們的時(shí)代

　　與早期的創(chuàng)業(yè)者在沒有多少知識(shí)的情況下赤膊上陣，通過在市場(chǎng)上的摸爬滾打形成自己的商業(yè)思想不同的是，80年代中后期的柳傳志、王文京、任正非，以及92年前后那一批，大都是體制內(nèi)的知識(shí)精英，眼界更開闊，他們可能從一開始，就有比較明確的方向。

　　這一批人，無論是文科生馮侖、陳東升、郭凡生，還是理科生柳傳志，都有著很好的人文素養(yǎng)，因而，比上一代企業(yè)家更擅長表達(dá)、擅長溝通，其中不少人還扮演著公共知識(shí)分子的角色，他們是比較有情懷的一代。總體上，這一代企業(yè)家特別擅長跟媒體打交道，常常以明星的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前。他們往往是自己所在公司的精神領(lǐng)袖，他們的個(gè)人形象，同時(shí)就是企業(yè)的一種軟實(shí)力。

　　到2000年前后崛起的互聯(lián)網(wǎng)的一代，創(chuàng)業(yè)者們的教育背景就更好了，陳天橋甚至只用了三年就從復(fù)旦畢業(yè)了，還有不少人是海歸;并且，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)不久就引入了風(fēng)投，接受了風(fēng)投的專業(yè)輔導(dǎo)。因此，這是典型的知識(shí)引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的一代。

　　魯冠球那一代企業(yè)家的知識(shí)，起初，主要側(cè)重于“世事洞明”、“人情練達(dá)”;“92派”的知識(shí)，側(cè)重于宏觀視野，包括對(duì)各種政策、趨勢(shì)的熟悉;而互聯(lián)網(wǎng)精英這一代，因?yàn)樾袠I(yè)的特殊性，從這一批中脫穎而出的大佬中，除了陳天橋、馬云和劉強(qiáng)東，基本都是理工科生，他們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，剛一開始，主要在于其專業(yè)性，甚至，他們自己就是這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)人才。對(duì)這個(gè)新領(lǐng)域的企業(yè)家來說，“關(guān)系”和資源并不那么重要，“智商”也許比情商更重要，你只要有好的商業(yè)模式、好的服務(wù)，就能取得成功。如張朝陽和李彥宏其實(shí)都是很內(nèi)向、“臉皮薄”的人，卻照樣能在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)叱咤風(fēng)云;我們?cè)O(shè)想一下，把這種性格的人放到魯冠球所處的時(shí)代，結(jié)果會(huì)怎樣呢?

　　92派以及李彥宏這兩批知識(shí)精英的崛起，無情地粉碎了“好學(xué)生將來是要給差學(xué)生打工”的庸見。誠然，俞敏洪確實(shí)是個(gè)差學(xué)生，可人家是北大的差生。因此，這個(gè)時(shí)代的光環(huán)，基本上屬于學(xué)霸們的。

　　沒有真才實(shí)學(xué)，臉皮再厚也沒用

　　通過上面的分析可以發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)幾年后，‘好學(xué)生’往往是給‘差學(xué)生’打工的”，此觀點(diǎn)的荒.唐之處在于：它把一些偶然現(xiàn)象的堆積當(dāng)做規(guī)律然后做出一個(gè)表述很不準(zhǔn)確的結(jié)論——個(gè)人認(rèn)為是在“關(guān)系密集型”行業(yè)和崗位(需要鉆營、溜須拍馬、厚臉皮死纏爛打、忍辱負(fù)重、抗挫折能力等等)上所謂的“差學(xué)生”更容易“成功”，但在知識(shí)密集型技術(shù)密集型行業(yè)和崗位上，“差學(xué)生”幾乎就沒有立足之地，臉皮再厚也沒用。

　　大部分人引用這個(gè)觀點(diǎn)恐怕是為了“賣弄”自己的“明察秋毫”或僅僅只是覺得好玩吧?如果你真的信仰它，那以后就鼓勵(lì)自己的孩子在學(xué)校當(dāng)“差學(xué)生”吧?

　　作者簡介：蘇清濤，1984年出生，金牛座，2007年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)歷史系。一個(gè)不務(wù)正業(yè)的記者，不會(huì)寫詩的詩人，不懂藝術(shù)的藝術(shù)家;我毫無藝術(shù)細(xì)胞，但我自己就是個(gè)藝術(shù)品。

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