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人教高一歷史知識點總結(jié)

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  高一的人教版歷史是與其他版本的歷史不同的,那么,同學(xué)們對人教版的歷史知識掌握了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教高一歷史知識點總結(jié),希望對大家有幫助!

  人教高一歷史知識點總結(jié)一

  一.馬克思主義的誕生

  資本主義的迅速發(fā)展,促使社會矛盾日益激化。1825年開始的周期性資本主義經(jīng)濟(jì)危機。

  19世紀(jì)三四十年代,法國、英國和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運動,工人階級開始獨立的政治斗爭,登上政治舞臺。

  馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學(xué)、英國的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法的空想社會主義

  1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表,標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。

  1871年3月18日,巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。

  二.俄國十月革命

  1917年3月,俄國發(fā)生“二月革命”,推翻了沙皇專制統(tǒng)治。

  二月革命后,俄國出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府兩個政權(quán)并存的局面。

  在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下,1917年11月7日,俄國爆發(fā)十月革命,推翻臨時政府,全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃,建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家。

  十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。

  人教高一歷史知識點總結(jié)二

  一、希臘的政治制度

  古希臘民主政治產(chǎn)生的原因:①獨特的地理環(huán)境與小國寡民的國情;②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達(dá)。

  城邦的基本特征是:小國寡民和獨立自主

  雅典民主政治的確立歷程:梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

  雅典民主政治的特點:人民主權(quán)、輪番而治。

  雅典民主政治的評價:

  積極方面:①實行民主政治,社會相對公正一些,有利于社會安定。②促成了雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度繁盛。③為后來歐美資產(chǎn)階級建立民主政治提供了一定的借鑒。

  消極方面:①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)力,真正能夠享受到民主的只是少數(shù)人,實質(zhì)是奴隸主階級的民主。②過于泛濫的民主,容易導(dǎo)致無政府主義的泛濫。

  二、羅馬法

  1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程:

  早期的羅馬國家只有習(xí)慣法,沒有成文法。成文法誕生標(biāo)志是《十二銅表法》的頒布。

  公民法:適用范圍僅限于羅馬公民,用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律,被稱為公民法

  萬民法:在古羅馬對外擴(kuò)張的過程中,逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律,即“萬民法”

  6世紀(jì),《民法大全》標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。

  2、羅馬法的評價

  積極方面:①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治,穩(wěn)定了社會秩序。②羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法典,極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級反封建的有力武器。

  局限性:維護(hù)奴隸制度。

  人教高一歷史知識點總結(jié)三

  一、英國革命

  背景:根本原因:斯圖亞特王朝實行專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  過程:1640年英國爆發(fā)革命。期間,處死了國王查理一世,成立共和國。但斯圖亞特王朝復(fù)辟。1688年光榮革命,標(biāo)志英國革命的完成。

  二、英國的君主立憲制:

  特點:①保留國王,實際上“統(tǒng)而不治”的地位,作為國家的象征而存在。②國家的最高權(quán)力在議會,實行代議制。議會是國家最高立法機關(guān),內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對議會負(fù)責(zé)。

  1689年《權(quán)利法案》的頒布是正式確立的標(biāo)志。18世紀(jì)責(zé)任制內(nèi)閣逐步形成。

  三、美國政府的建立:

  1776年,英屬北美13個殖民地獨立,美國誕生。獨立之初的美國實際上是13個州的松散聯(lián)盟(即邦聯(lián))。1789年聯(lián)邦政府成立,華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。19世紀(jì)中期,美國形成民主黨、共和黨輪流執(zhí)政的格局

  四、美國1787年憲法:

  1787年在費城召開制憲會議通過了一部聯(lián)邦憲法。

  評價:①是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級憲法。②加強了國家權(quán)力,實踐了三權(quán)分立原則,體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主精神。局限性:承認(rèn)黑人奴隸制,印第安人沒有公民權(quán),婦女地位低下。

  五、艱難的法蘭西共和之路:

  1789年法國大革命和第一共和國的建立;1870年第三共和國的確立。

  六、法蘭西第三共和國憲法:

  1875年初,國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。

  意義:從法律上正式確立了共和政體(議會制共和國),標(biāo)志著法蘭西共和政體的最終確立

  七、德意志的統(tǒng)一:

  俾斯麥領(lǐng)導(dǎo)下,普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭,完成了德國統(tǒng)一。1871年,建立了統(tǒng)一的德意志帝國。

  八、德意志的二元制君主立憲制:

  特點:皇帝不是虛位,而是握有實權(quán)。皇帝和首相掌握國家的大權(quán)。

  人教高一歷史知識點總結(jié)四

  一、分封制目的:鞏固國家政權(quán)

  內(nèi)容:①分封對象——王族、功臣、先代的貴族,②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

  作用:①加強了周天子對地方的管轄。②擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域,開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當(dāng)大的獨立性,埋下分裂割據(jù)的隱患。

  二、宗法制定義:

  宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。

  特點:嫡長子繼承制

  宗法制與分封制的關(guān)系:分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱,互為表里。

  影響:宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

  中國早期政治制度特點:以宗法制為核心,帶有濃厚的部族色彩。

  三、秦的統(tǒng)一:

  公元前221年,秦滅六國,秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權(quán)的國家——秦朝。

  四、秦朝專制主義中央集權(quán)政治制度的形成內(nèi)容:

 ?、俳?ldquo;皇帝”稱號,確立皇帝制度。全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)由皇帝總攬,從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

 ?、谠O(shè)置三公九卿中央官制:丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負(fù)責(zé)全國軍務(wù)。

  ③在地方推行郡縣制:郡的長官是郡守,縣的長官稱縣令或,均由皇帝直接任免。

  影響:鞏固了國家的統(tǒng)一,促進(jìn)了社會的安定和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局,對中華民族的形成起了重要的作用。

  消極作用:加強對人民的壓榨,容易導(dǎo)致暴政,造成階級矛盾的激化。

  五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

 ?、兕C布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;組織移民。

  秦朝滅亡的原因是秦的暴政

  六、漢武帝加強中央集權(quán)背景:

  漢初郡國并行,出現(xiàn)王國問題

  措施:漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令

  作用:解決了王國問題,加強中央集權(quán),鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

  唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面

  七、宋初中央集權(quán)的強化措施:

  ①軍事上:杯酒釋兵權(quán),解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。②行政上:派文臣任地方長官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③經(jīng)濟(jì)上:地方賦稅一小部分作為地方開支,其余全部由中央掌控。

  影響:①加強了中央對地方的控制,消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費,埋下了“積貧積弱”的禍根。

人教高一歷史知識點總結(jié)

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