九年級上冊歷史知識框架
九年級學生在針對歷史與社會課堂中的基礎知識點進行了解的過程中,需要構建相應的高效學習體系,講歷史與社會的基礎知識反復的應用和牢記,下面由學習啦小編為你提供的九年級上冊歷史知識框架，希望大家喜歡。
九年級上冊歷史知識框架鑒賞
九年級上冊歷史知識框架圖1
九年級上冊歷史知識框架圖2
九年級上冊歷史知識點一
人性扼殺者宣戰(zhàn)——文藝復興(P2)
1、背景：
①羅馬教皇和天主教會的專制統(tǒng)治，禁錮了人們思想、阻礙社會進步和
科學的發(fā)展
?、?4-17世紀的藝術家、科學家和思想家們發(fā)掘和繼承古希臘古羅馬文化傳統(tǒng)，追求個性解放和思想自由，表現(xiàn)了人類不斷追求進步的本性。
③造紙術、印刷術造紙術的推動。
2、時間：14—17世紀(持續(xù)了近300年)
3、爆發(fā)地：意大利——擴展到西歐所有國家
4、核心思想：人文主義(以人為本，把人、人性從宗教束縛中解放出來)
5、實質(zhì)：是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。(是新興的資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動)
6、代表人物：
?、俚 渡袂?但丁是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人、同時但丁也是文藝復興的先驅(qū))(《神曲》被認為是歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志)
?、谶_·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》(達·芬奇是多才多藝的文化巨人)
《最后的晚餐》：取材于基督教《圣經(jīng)》中的故事，被稱為歐洲藝術的拱頂之作。
《蒙娜麗莎》擺脫了宗教題材的束縛，體現(xiàn)了人性美。
?、凵勘葋喪俏乃噺团d時期英國最著名的文學家，他的作品代表了當時文學的最高成就，其中《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》稱為“四大悲劇”。
7、意義：
①打破中世紀以來封建統(tǒng)治和教會神學對人們思想束縛，把人和人性從宗教束縛中解放出來。
?、谖乃噺团d為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。
8、文藝復興運動首先興起于意大利的根本原因：資本主義萌芽最早出現(xiàn)在意大
九年級上冊歷史知識點二
奪王權保留王位的革命——英國資產(chǎn)階級革命(P14)
1、時間：1640—1688年(近半個世紀)
2、根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙英國資本主義發(fā)展
3、性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命
4、領導人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產(chǎn)階級
5、結果：推翻了君主專制統(tǒng)治，制定《權利法案》，確立了君主立憲制
6、過程：1640年新議會的召開(開始的標志) 1688年“光榮革命”( 結束的標志)7、影響：
國內(nèi)影響：①推翻了封建君主專制，確立了君主立憲政體，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路， ②并率先開始了工業(yè)革命
國際影響： 推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
8、《權利法案》
?、贂r間：1689 ②目的：限制國王權力。
?、蹆?nèi)容：對國王在政治、經(jīng)濟、宗教等事務中的權力進行了嚴格限制，確定了國會擁有最高權力的基本原則，并對公民的權利作了明確規(guī)定。
④意義：為限制王權提供了理論和法律保障，標志著君主立憲制在英國確立。是對資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度必然性的認識
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