對高斯的評價是怎樣的

　　后人對高斯的評價是“數(shù)學(xué)王子”，后代的一些數(shù)學(xué)家評價高斯是和阿基米德牛頓并列的數(shù)學(xué)之神，因為高斯這一生中涉足十多個領(lǐng)域，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集對高斯的評價是怎樣的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助!

　　對高斯的評價

　　后人對高斯的評價是“數(shù)學(xué)王子”，后代的一些數(shù)學(xué)家評價高斯是和阿基米德牛頓并列的數(shù)學(xué)之神，因為高斯這一生中涉足十多個領(lǐng)域，在每個領(lǐng)域他都會給后人留下用之不盡的精神財富，高斯曾經(jīng)寫過《數(shù)論》這本書，這本書后來成為數(shù)論這門學(xué)科的重要基礎(chǔ)。

　　后人對高斯的評價還包括“一個以智慧和創(chuàng)造力見長的數(shù)學(xué)家”這句話。這句話是在高斯死了十多年后一位數(shù)學(xué)家研究了他的天體運(yùn)行理論后得出的，他認(rèn)為高斯這一生中發(fā)明了很多計算和排列組合的新方法，還為后人提供了一種只用筆和尺子就能畫出正17邊形的新方法，為后來數(shù)學(xué)研究奠定了牢固的基礎(chǔ)。

　　其實每個人對高斯的評價都是不同的，物理學(xué)家認(rèn)為高斯給物理學(xué)帶來了新的發(fā)展階段，而數(shù)學(xué)家認(rèn)為，高斯是歐幾里得和歐拉之后最偉大的數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家則認(rèn)為高斯獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了智神星和谷神星的運(yùn)動軌跡，并且成功創(chuàng)立了一種新的預(yù)測行星運(yùn)動軌跡的新方法，它是天文學(xué)的奠基人。

　　后世有數(shù)學(xué)家評價說，高斯的計算風(fēng)格非常獨(dú)特，他總是喜歡把非常復(fù)雜的表面事物聚集在一起，從中探究出最本質(zhì)的道理，其實高斯早在發(fā)現(xiàn)谷神星、智神星運(yùn)動軌跡之前就把一些前人觀測的結(jié)果擺到一起，經(jīng)過十多年的細(xì)心研究終于從這些結(jié)果中得出了屬于自己的結(jié)論。

　　數(shù)學(xué)家高斯的故事

　　數(shù)學(xué)家高斯的故事有很多，其中最有趣的一個就是在高斯念小學(xué)的時候，數(shù)學(xué)老師教給了小學(xué)生加法，因為老師當(dāng)時想要休息，所以便出了一道很難的題目考考同學(xué)，而老師正要借口出去喝水時卻被高斯叫住了，原來老師剛剛在黑板上寫下題目高斯就已經(jīng)算出答案來了，高斯用一種新的數(shù)學(xué)方法算出了老師的難題，使得老師大為驚訝。

　　數(shù)學(xué)家高斯的故事還包括一個他給父親發(fā)薪水的故事，高斯的父親是一個泥瓦匠，每個星期六他總要在晚上給工人發(fā)薪水，當(dāng)時小高斯只有3歲，他看著爸爸計算工人的工資，在爸爸把一沓錢給工人的時候，高斯突然站起來說爸爸你弄錯了，然后他說了一個另外的數(shù)目，當(dāng)時很多工人和他的爸爸都不相信，認(rèn)為這是小孩子的惡作劇，但是當(dāng)大人重新算一遍的時候發(fā)現(xiàn)小高斯竟然是對的。

　　還有一個關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的故事，當(dāng)時高斯在上小學(xué)，而老師在教給同學(xué)們方程之后就想看一看同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平，特意出了一道大學(xué)生才能算出來的題目寫在黑板上，毫無疑問高斯又是全班第一個算出來的，并且他的答案準(zhǔn)確無誤，當(dāng)時他的老師對這個孩子刮目相看，特意從大城市買了一本最好的算術(shù)書送給高斯，對當(dāng)時還很小的高斯說你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)超過了我，我已經(jīng)沒有東西可以教你了。

　　高斯簡介

　　高斯出生在德國一個貧困的家庭，父母的出生都很卑微，所以均沒有受過正規(guī)教育，父親只安于現(xiàn)狀，希望高斯長大后可以做一份養(yǎng)家的簡單工作，對他嚴(yán)格要求;母親雖然是個沒有文化的家庭主婦，但是目光長遠(yuǎn)，他看到孩子的天賦，尊重他的興趣，希望他不要成為一個無知的人。

　　在母親的支持下，他的天賦得到充分地發(fā)揮，并因此受到一些人的關(guān)注，比如他的舅舅、老師、德國的公爵及后來很多教授和科學(xué)家，這些人都在高斯人生的不同階段給了他很大的幫助，他的研究之路才能更加的順暢，他的舅舅作為他的啟蒙老師，經(jīng)常花精力用一些方式開發(fā)高斯的智力，還會勸解高斯的父親，讓他也注重培養(yǎng)孩子難得的天賦。

　　高斯三歲時就能糾正父親賬本中的失誤，十歲在數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)時便發(fā)明了今天的高斯公式，從此與老師共同探討數(shù)學(xué)問題，逐漸步入研究的軌道。十一歲到文科學(xué)校讀書，成績優(yōu)越，得到教師的賞識后被推薦給公爵，公爵一直資助他的學(xué)習(xí)和研究，甚至幫他解決所有生活開銷，直到這位惜才的公爵去世才結(jié)束資助。

　　在接受公爵資助期間，高斯沒有任何顧慮，他將全部精力投入到研究中，數(shù)學(xué)方面，他提出給定邊數(shù)的正多邊形幾何作圖的準(zhǔn)則，還有代數(shù)運(yùn)算、歐幾里得幾何的發(fā)展，極值原理、函數(shù)等;天文方面，高斯對行星和天體運(yùn)動的研究也取得成功，他還利用數(shù)學(xué)使地理的測量更加精確。