激發(fā)聽眾共鳴的典禮演講
典禮演講是生日慶典、結(jié)婚典禮、開業(yè)典禮、開學典禮、畢業(yè)典禮等場合不可或缺的一項重要內(nèi)容，其目的是闡明特殊意義、聯(lián)絡(luò)感情、增進友誼、激發(fā)熱情、激勵斗志。因此，演講者在進行典禮演講時應(yīng)飽含深情，從而營造或喜慶或莊嚴的氣氛，激起聽眾情感上的共鳴。下面是學習啦小編為大家收集關(guān)于激發(fā)聽眾共鳴的典禮演講，歡迎借鑒參考。
一、托物寄情
物，本來都是無情的，但人是有情的。在典禮演講中，演講者要善于抓住事物的特征與自己的感情引起共鳴的地方，將自己的情感傾注于對物的講述之中，將自己的認識、感受和情感傳遞給聽眾，使聽眾聽了之后，不僅能如見其物，同時也能感同身受。例如楊鵬程教授在湘潭師范學院97級新生開學典禮上的講話：
我今天要說的是———門!世界上最有名的門是法國的凱旋門，中國最有名的門是天安門。我們今天不講凱旋門，不講天安門，只說一說咱們湘潭師范學院的校門。這幢門，線條流暢，姿態(tài)優(yōu)雅，造型別致新穎，號稱湖南高校第一門。中文系說它是革命的浪漫主義與現(xiàn)實主義結(jié)合的產(chǎn)物;數(shù)學系說它昭示著我們要不斷探索;物理系說它的寓意是學如逆水行舟，不進則退;歷史系說它是迎接高考勝利者的凱旋門……真可謂仁者見仁，智者見智。這是一座幸運之門，這是一座光榮之門，這是一座科學之門。你們從四面八方踏進這座校門，你們是時代的驕子，社會的寵兒;2001年你們步出校門奔向五湖四海，你們將是社會的棟梁，祖國的希望!希望你們在門內(nèi)的四年勤奮刻苦，門門功課優(yōu)秀，為校大門“添磚加瓦”;跨出校門后獻身科學，獻身教育，爭當中國的愛因斯坦、門捷列夫，為校門增色添彩!
校園廣大，事物眾多，如果一一羅列，就會給學生以雜亂無章之感。楊教授演講的巧妙之處，在于一下子抓住最先吸引學生眼球的事物———校門。首先對校門進行生動的描述，繼而闡述了大門的深邃寓意，并對門內(nèi)門外的莘莘學子提出了殷切的期望，始終圍繞“校門”來講，每句話都蘊涵了濃濃的情意，讓同學們聽后油然而生自豪之情、奮發(fā)之志。
二、借景生情
典禮演講具有較強的即興性，演講者往往要根據(jù)場合、環(huán)境等因素而臨時進行即興發(fā)揮。王國維曾說，“一切景語皆情語”，演講者要善于觀察典禮現(xiàn)場的情景，激發(fā)靈感，把自己的主觀情意巧妙地融入典禮現(xiàn)場特有的景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。如李德馨在一個下雨天舉行的婚禮上的演講：
今天是個黃道吉日，老天爺下的這場大雨，真是一場及時雨啊!(眾愕然)靜波與梨花七年苦戀，你們的精誠至愛，感動了老天爺，特在這大喜之日，降下這滴滴甘露，為你們洗去愛情路上的仆仆風塵，好讓你們身心俱爽、精神煥發(fā)地投入新的旅程!(滿堂叫好)飲今日之幸福酒，思往昔之父母恩。父母的愛又何嘗不像這雨水一樣，綿綿密密，潤物無聲!(四位老人喜笑顏開)感謝今天光臨的諸位親朋，感謝他們在這飄雨的日子里，為你們的婚禮“保駕護航”!也相信他們在未來的歲月中，會和你們的小家庭風雨同舟!(眾鼓掌歡笑)靜波、梨花，愿你們記住這個美麗的日子，漫漫人生路上，你們將風雨無阻、風雨兼程!滂沱雨如纏綿愛，纏綿愛比雨更多。今天的雨，象征著來日的豐收與富足，在此，祝愿這對新人，也祝愿在座的每一位：愛情甜蜜像雨絲，生活富足如大地!(眾熱烈鼓掌)
舉行婚禮碰上下雨天，確實比較掃興，婚禮現(xiàn)場的氣氛也比較沉悶，演講者便借景發(fā)揮，化愁景為喜景，對新人的祝福、對父母的感恩、對親朋的感謝都由“雨”引發(fā)出來，詼諧新穎的話語點燃了所有賓客心頭的激情，使現(xiàn)場的氣氛由沉悶變成了喜氣洋洋，婚禮在一片掌聲、笑聲、歡呼聲中進入了高潮。
三、因事達情
在典禮演講中，演講者可以通過講述某些相關(guān)的故事和經(jīng)歷來抒發(fā)情感，但講述不一定要過于完整、詳盡，在敘述時加上強烈的感情色彩，使演講帶上濃重的抒情性。如項金紅在啟蒙老師的生日慶典上，發(fā)表了讓老師無比激動的演講：
尊敬的老師，在已經(jīng)走過的人生旅途中，我受到過不少贊揚、嘉獎，但這些我都淡忘了，唯獨您給我的兩次批評，我總是“耿耿于懷”。一次是您在課堂上要我背課文，我特別不敢當眾說話，先是出不了聲，后來像蚊子叫，您一遍又一遍讓我重來，最后您說：我到教室外面去，什么時候背完了什么時候吃午飯。您走出教室，全班同學都盯著我，我鼓足所有的勇氣，終于“吼”出了課文。隨著話音落地，您滿面笑容走進教室。
還有一次全校作文競賽，我獲得全校第一名，可五天后，您怒氣沖沖地把我叫到辦公室，指著一篇報紙上的文章叫我看。我馬上明白了，老師發(fā)現(xiàn)了我“參考”的那篇文章，我的臉刷地紅了。老師那天把我訓了三個小時，從作文講到做人。老師，舊話重提，我不是記仇，我是記恩啊!我今天向您匯報的是，我大大小小發(fā)表過一千多篇文章，沒一篇是“參考”別人的;我大大小小作過一百多場報告，多大的場面也不發(fā)怵。老師，您知道嗎?這些都是從您的批評中起步的!
在老師的生日慶典上，演講者緊緊圍繞著自己與老師密切相關(guān)的故事來選材，追憶了恩師教育自己的兩件事情，描述了恩師幫助自己成長的歷程。就是這些樸實無華但飽含深情的語句，把演講者真實而激動的情緒充分地表達了出來。可以說，這些事情的追述比那些空洞的祝愿更能打動人心。不難想象，老師聽了這番話，欣慰、感動和喜悅之情會如浪潮般在她的胸中翻騰。
典禮演講要充滿激情，有激情才會有感染力，有感染力才能激起聽眾感情上的共鳴。才能營造熱烈喜慶的氛圍。要注意的是，激情的抒發(fā)要適度，如果華而不實，激情過“激”，就會破壞典禮的和諧。
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