情感配樂(lè)散文朗誦
在朗誦中增加配樂(lè)有助于朗誦者的情感表達(dá)，同時(shí)也能帶動(dòng)聽(tīng)眾的情感波動(dòng)，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了情感配樂(lè)散文朗誦，供你閱讀參考。
情感配樂(lè)散文朗誦篇01
春天的落葉
榕城的春天，有風(fēng)，有雨，有陽(yáng)光，有花草，也有落葉。春天里的落葉，是熱鬧中的一片寂寥，繁華里的一抹落寞，為榕城的春天平添一份多愁與善感的緣由。
這個(gè)季節(jié)，榕城的樹(shù)仍然是郁郁蔥蔥的。應(yīng)該說(shuō)榕城一年四季，樹(shù)木都是常青的，只是到了春天，在樹(shù)冠往年的墨綠層中抽出了一層嫩綠。積攢了秋冬兩季的老葉子呢，也深藏于墨綠層中，只等著春天里來(lái)幾場(chǎng)痛痛快快的大風(fēng)。
春天的風(fēng)如期而至。
風(fēng)來(lái)了，風(fēng)乍起，吹得路旁樹(shù)上的枝丫搖搖擺擺，老去的葉子并從枝頭脫離，紛紛墜落下來(lái)。它們輕盈的身子隨風(fēng)而起，黃色的，半黃半綠的，蜷曲的，平展的，大大小小的，它們飄啊，打轉(zhuǎn)啊，上上下下，前前后后，漫天飛舞，煞是好看。
榕城的春天里沒(méi)有漫天飛舞的櫻花、桃花、梨花，但是有了這漫天飛舞的枯葉，也很不錯(cuò)的，為榕城增添了幾分靈動(dòng)與嫵媚，令我流連忘返，聊以抒懷。
我騎著電動(dòng)自動(dòng)車，載著年幼孩子穿行在大街小巷中，穿行在漫天飛舞的落葉中，孩子好奇地問(wèn)：“媽媽，你看落葉啊，是落葉啊，這個(gè)季節(jié)為什么會(huì)有落葉，落葉不是在秋天嗎?”孩子的問(wèn)，令我心頭一振，我本以為，這個(gè)城市里，沒(méi)有人會(huì)如同我這樣神經(jīng)質(zhì)地在意春天，在意春天里的落葉，而我的孩子，卻明明感受到了。
“那是因?yàn)椋覀冏〉某鞘性谀戏?，南方的秋天和冬天氣溫高，葉子來(lái)不及老去，來(lái)不及落下，只能等到來(lái)年的春天了。”我不知道我的解說(shuō)靠不靠譜，反正孩子是相信了。
這讓我想起，多年以前，我在我中學(xué)生時(shí)代的習(xí)作里，有寫上“春天，又開(kāi)始落葉了”這么一句話，但我的語(yǔ)文老師硬是把這句話劃掉了。為此，我感慨不已，我的老師，為什么就沒(méi)有發(fā)覺(jué)，在我們所居住的城市的春天里，是會(huì)有落葉的，如同北方的秋天?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天落葉的美，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市春天與眾不同的美，該是多么遺憾的一件事啊!
好在，我的另一位大學(xué)老師，他發(fā)現(xiàn)了。
大學(xué)時(shí)，福州大學(xué)為爭(zhēng)創(chuàng)211工程，常組織學(xué)生打掃校園衛(wèi)生。每年春天，校園道路上鋪滿落葉，人行走在上面，松松軟軟的，如同踏在地毯上。我的輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)我們清除這些“地毯”和天上不時(shí)飄落的枯葉。我們一群人就揮舞起掃帚，跟玩似的，打起了落葉仗，掃、鏟、揮、灑、拍、打、跳、躍、穿、跑，各種動(dòng)作都有，把地上的落葉揚(yáng)起，揚(yáng)得洋洋灑灑的。本已靜寂歸老的落葉頓時(shí)靈動(dòng)起來(lái)，和著天上飄散的葉子，漫天飛舞，我們就在這飛舞的落葉群中追逐嬉戲，樂(lè)此不疲。而我的老師，年輕有著文藝范的老師，就駐足于一旁，靜靜地觀賞著飄零的落葉，自言自語(yǔ)道：“多美的落葉啊!人生的煩惱，要是能如同這落葉一般就好，不需積攢，只要在春天里落盡，人生就能幸福了!”那時(shí)的我青春年少，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，并沒(méi)有深刻體會(huì)到老師所說(shuō)的內(nèi)涵。
轉(zhuǎn)瞬間，我已遠(yuǎn)離校園，在時(shí)間流中摸爬打滾，不知不覺(jué)中，我的心早已滄桑平靜，而煩惱則是叢生不止，往昔的單純和簡(jiǎn)單不復(fù)存在了。
然而，每年，我依然會(huì)在春天里，在大風(fēng)中，追逐著漫天飛舞的落葉。我也常常學(xué)著老師當(dāng)年的模樣，駐足于飛舞的落葉群中，仰頭凝望著本應(yīng)歸老寂靜卻又瞬間靈動(dòng)的落葉，靜靜地在春天的熱鬧中尋找一絲寂寥，在春天的繁華里體會(huì)片刻落寞，心里想著：愿人生的煩惱，如同這落葉一般就好，不需積攢，只要在春天里落盡，人生就能幸福了!
情感配樂(lè)散文朗誦篇02
怒放的生命
喜歡汪峰的歌，就是從那首《怒放的生命》開(kāi)始，無(wú)法說(shuō)清第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，內(nèi)心所涌起的振顫和感動(dòng)，只有一根根健碩的藤在身體中盤旋生長(zhǎng)，綠色的枝蔓兒扎疼心中每個(gè)脆弱角落，直至雙臂張開(kāi)，翅膀沖上云霄，就象歌詞中唱到：我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……
如今，每當(dāng)那澎湃激蕩的旋律在我耳邊響起，我的靈魂拉著思想的手，總是會(huì)不約而同地奔向一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，一個(gè)遠(yuǎn)離世事塵囂卻又同生命如此接近的地方，那就是青藏高原上的色拉寺，我沒(méi)有去過(guò)那里，但我沒(méi)有想到的是，文字所給予一個(gè)人的視覺(jué)效果，會(huì)如此強(qiáng)烈，以至今天仍難以忘懷。據(jù)說(shuō)，色拉寺建在高原山麓的一個(gè)坡地上，那里層層疊疊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遙遙上升的建筑宛如一個(gè)大的村落，因?yàn)楦?，因?yàn)檫h(yuǎn)，因?yàn)槌良牛?，游人很少，靜寥至極。然而，就在那落漠孤獨(dú)的寺院后面，卻有著鋪天蓋地，令你無(wú)法想象的燦爛玫瑰的生長(zhǎng)，火紅，鮮亮，生機(jī)盎然，占據(jù)著那里所有的空間和時(shí)間的瞬間。在珊瑚般透明的高聳入云的雪山映襯下，這里擺脫了華麗，褪去了浮燥，屏棄了喧囂，只有最原始的生命的精彩，無(wú)拘無(wú)束的生長(zhǎng)的力量。試問(wèn)，哪一處破敗古老殘舊的土地可以禁止生命的怒放?而在神的高地上，那最值得頂禮膜拜不是生命的色彩嗎?在生命的世界里，沒(méi)有遲疑和等待，只有永恒燦爛的春天。
或許是因?yàn)槟鞘赘?那遙遠(yuǎn)的昭然怒放的生命之花在我心靈中埋下了渴求的種子,無(wú)際的網(wǎng)絡(luò)流浪中,我常常需要一種莫名的鼓舞和激勵(lì),釋放行走中的疲憊。
張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)：生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子。光鮮繁復(fù)是做給別人看的面子，低底辛酸是自己才知道的里子。那是在悲觀失望的人生際遇中，她用“無(wú)奈的詛咒”來(lái)表達(dá)對(duì)不公生命的反抗。用一面靈魂之鏡幫世人照見(jiàn)了人生中不可抹去的灰暗。的確，生命是美麗的，她擁有著除了生命再無(wú)法寫就的東西，比如愛(ài)情、親情、理想、信任，但生命雖然可貴，在他身上仍有許多不美好的東西，比如怨恨、背叛、欺騙等等，但只要我們能堅(jiān)守一顆樂(lè)觀向上、無(wú)所畏懼、從容淡然的生命之星，就不會(huì)再被無(wú)止境的欲望而擊落，正向歌聲所唱：我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之顛，就象穿行璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……
汪峰的歌聲再度響起，朋友，面對(duì)同行的前方，愿你、我不再遲疑，也不再猶豫，珍愛(ài)自己，珍愛(ài)他人，微笑地穿行于人生之旅，向著最燦爛的玫瑰之春，一起走向茂密的生命叢林深處。
情感配樂(lè)散文朗誦篇03
悼念一棵楓樹(shù)
牛漢
我想寫幾頁(yè)小詩(shī)，把你最后的綠葉保留下幾片來(lái)。——摘自日記
湖邊山丘上
那棵最高大的楓樹(shù)
被伐倒了……
在秋天的一個(gè)早晨
幾個(gè)村莊
和這一片山野
都聽(tīng)到了，感覺(jué)到了
楓樹(shù)倒下的聲響
家家的門窗和屋瓦
每棵樹(shù)，每根草
每一朵野花
樹(shù)上的鳥(niǎo)，花上的蜂
湖邊停泊的小船
都顫顫地哆嗦起來(lái)……
是由于悲哀嗎?
這一天
整個(gè)村莊
和這一片山野上
飄忽著濃郁的清香
清香
落在人的心靈上
比秋雨還要陰冷
想不到
一棵楓樹(shù)
表皮灰暗而粗獷
發(fā)著苦澀氣息
但它的生命內(nèi)部
卻貯蓄了這么多的芬芳
芬芳
使人悲傷
楓樹(shù)直挺挺的
躺在草叢和荊棘上
那么龐大，那么青翠
看上去比它站立的時(shí)候
還要雄偉和美麗
伐倒三天之后
枝葉還在微風(fēng)中
簌簌地?fù)u動(dòng)
葉片上還掛著明亮的露水
仿佛億萬(wàn)只含淚的眼睛
向大自然告別
哦，湖邊的白鶴
哦，遠(yuǎn)方來(lái)的老鷹
還朝著楓樹(shù)這里飛翔呢
楓樹(shù)
被解成寬闊的木板
一圈圈年輪
涌出了一圈圈的
凝固的淚珠
淚珠
也發(fā)著芬芳
不是淚珠吧
它是楓樹(shù)的生命
還沒(méi)有死亡的血球
村邊的山丘
縮小了許多
仿佛低下了頭顱
伐倒了
一棵楓樹(shù)
伐倒了
一個(gè)與大地相連的生命
1973年秋
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