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父母如何正確批評(píng)孩子

時(shí)間: 祥聰1199 分享

  孩子不聽(tīng)話確實(shí)很令人頭痛,家長(zhǎng)們?cè)撜f(shuō)些什么才能讓孩子聽(tīng)從吩咐呢?下面小編為你整理父母如何正確批評(píng)孩子,希望能幫到你。

  一、孩子不肯獨(dú)立完成作業(yè)。

  不要說(shuō):“你怎么這么懶?自己多動(dòng)動(dòng)腦筋!”,不妨說(shuō):“這是你的作業(yè),我相信你會(huì)有辦法的。”

  “許多家庭里,一提到作業(yè),孩子就頭疼,有的甚至放松功課,此時(shí)給予孩子太多幫助,反而會(huì)幫倒忙,應(yīng)盡量讓孩子發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。”《教子有方》一書(shū)的作者史維亞•雷姆指出,首先,讓他知道你相信他的能力,明確規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)制度,并給他找一個(gè)安靜的地方,遠(yuǎn)離兄弟姐妹的吵鬧聲,遠(yuǎn)離電視。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),不要在他身邊轉(zhuǎn)個(gè)不停,這會(huì)助長(zhǎng)他的依賴心理。孩子拿不定主意時(shí),可適當(dāng)給予指導(dǎo),然后走開(kāi)或坐到一邊。千萬(wàn)不要代替孩子寫(xiě)作業(yè),那樣只能導(dǎo)致他不學(xué)無(wú)術(shù)。要讓寫(xiě)作業(yè)成為孩子每天的例行常規(guī)。

  二、孩子弄亂房間。

  不要說(shuō):“趕快收拾好房間,不然不客氣!”,不妨說(shuō):“快(或是十分鐘內(nèi))把房間收拾好,為你的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。”

  “家長(zhǎng)們往往對(duì)孩子空發(fā)威脅,難以觸及孩子的改過(guò)之心,結(jié)果很快使威脅演變?yōu)橐粓?chǎng)家長(zhǎng)與孩子間意志的較量。”《說(shuō)不的孩子》一書(shū)的作者杰米•溫德?tīng)栒f(shuō),“不要給孩子最后通牒,不妨對(duì)孩子說(shuō):如果玩具和衣服都擺放整齊,你的房間會(huì)更漂亮!”

  三、孩子早晨睡懶覺(jué)。

  不要說(shuō):“起床!再不起來(lái)就別指望還會(huì)有人叫你。”,不妨說(shuō):“早上好,已經(jīng)7點(diǎn)了,現(xiàn)在該是你干什么的時(shí)候了?”

  父母為孩子承擔(dān)了太多的責(zé)任。孩子在長(zhǎng)出門(mén)牙前一直都需要哄著才肯起床,他們自然便從經(jīng)驗(yàn)中判斷,父母還會(huì)一如既往地哄他們起床。“嘮叨不會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。”內(nèi)爾森說(shuō)。禮拜天,教教孩子如何克服早上起床時(shí)的忙亂。比如,前一天晚上就教孩子把干凈衣服準(zhǔn)備好,把書(shū)本裝進(jìn)書(shū)包;給孩子買(mǎi)個(gè)鬧鐘,讓他自己學(xué)著定時(shí)間。

  讓孩子決定好自己該做些什么而不是要讓孩子做些什么。告訴孩子如果錯(cuò)過(guò)了公交車或校巴,你不會(huì)開(kāi)車送他上學(xué)。當(dāng)然這一招只有孩子能步行上學(xué)或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。

  四、孩子發(fā)生小意外。

  不要說(shuō):“你怎么老是這樣?真笨!”,不妨說(shuō):“好好想想現(xiàn)在該怎么辦?”

  “父母如何處理孩子的小意外(從灑了牛奶到損壞了玩具)關(guān)系到孩子對(duì)父母的親密與疏遠(yuǎn)與否,信任與反感。”家庭精神治療家、《自律》一書(shū)的作者內(nèi)爾森說(shuō)。有時(shí)家長(zhǎng)免不了要罵孩子,奪過(guò)孩子的卡通畫(huà),或是不幫他們倒牛奶,可是這種嚴(yán)厲的行為難以令孩子變得更加小心謹(jǐn)慎。如果對(duì)孩子大聲斥令“馬上清理干凈!”這種清理似乎更像是懲罰,而不是孩子對(duì)自己行為理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。讓孩子也參與對(duì)問(wèn)題的解決至關(guān)重要,無(wú)需責(zé)備,只需讓他知道問(wèn)題需要解決。

  五、孩子不愿做家務(wù)。

  不要說(shuō):“什么時(shí)候你才能懂得,你也該為家里做點(diǎn)事情呢?”,不妨說(shuō):“你得把碗筷擺好,我才開(kāi)飯。”

  讓孩子們認(rèn)真干點(diǎn)家務(wù)可能會(huì)遭到拒絕。不妨向孩子們明確規(guī)定,什么時(shí)間由誰(shuí)做什么事。讓孩子們參與制作一張職責(zé)表,然后張貼起來(lái),如果有誰(shuí)沒(méi)完成任務(wù),就讓吃點(diǎn)小苦頭,作為給他的一次教訓(xùn)。比如,孩子不肯擺碗筷,就不讓他吃晚飯。態(tài)度要堅(jiān)決,即使讓孩子餓著肚子上床睡覺(jué)。孩子如果又把臟衣服隨地亂放,這時(shí),不要叫嚷著讓他把衣服撿起來(lái),只給他洗放到洗衣房的衣服。如果女兒想穿那件她最愛(ài)穿的襯衫時(shí),發(fā)現(xiàn)它是臟的,她自然就會(huì)懂得該怎么做了。


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