如何克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼
如何克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼?克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼的方法，供你閱讀參考。
克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼的方法：消除與老師溝通的障礙
不找借口“工作忙!”
多數(shù)家長不愿意與教師進(jìn)行溝通，往往借故于“工作忙”等原因(有的家長，即使是每學(xué)期一次的家長會(huì)也要找親戚朋友替開)。特別是一些“問題”學(xué)生的家長，多數(shù)都是被老師請(qǐng)到學(xué)校，被動(dòng)地與老師見面。因此建議有這樣溝通障礙的家長，請(qǐng)你要改變與老師溝通態(tài)度，明白積極配合老師對(duì)學(xué)生的教育是我們做家長的“天職”，建立積極溝通的意愿，主動(dòng)走近老師，是與老師進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。
不要說“一切都聽老師的”
現(xiàn)在不少家長對(duì)孩子的老師多多少少都有一種說不清的“懼意”，有很多的學(xué)生家長與老師溝通經(jīng)常說：“一切都聽老師的!”完全放棄了做家長的權(quán)利，而當(dāng)起孩子老師的學(xué)生。
家長與老師由于教育方式、方法的分歧，缺少一個(gè)和諧的溝通氛圍，容易產(chǎn)生一些溝通障礙，導(dǎo)致老師對(duì)家長和家庭的教育方式有看法，家長對(duì)老師的教育方法有意見。往往就會(huì)產(chǎn)生這樣的場景：老師成了訓(xùn)話人，家長成了毫不相干的聽眾，兩者都對(duì)對(duì)方“不以為然”，這就難免走入溝通的死胡同。
任何溝通都需要誠意，家長與老師也不例外，如果家長拿出溝通的誠意，而老師在與家長溝通時(shí)能夠平和、客觀，這樣就容易統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，選擇一種更適合孩子的教育方法，可以避免老師講一套，家長做一套，學(xué)生無所適從的情況。
不做態(tài)度蠻橫和沒有主見的家長
有些家長總是說“孩子全交給老師，該罵就罵，該打就打”之類的話，雖然看得出家長對(duì)老師充分信任，但家長應(yīng)該知道，和老師溝通不是找問題讓老師解決，而是和老師協(xié)商得出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長溝通，但老師也不愿意和沒有任何主見的家長溝通，因?yàn)檫@樣溝通不會(huì)有效。
不為孩子不良表現(xiàn)強(qiáng)找“理由”
家長與老師溝通的重要內(nèi)容之一，是聽取老師反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而老師要重點(diǎn)反映孩子的一些不良的問題。有些家長過于偏愛自己的孩子，只能接受表揚(yáng)孩子的話，不能接受批評(píng)孩子的話，往往找一些理由，替孩子進(jìn)行搪塞錯(cuò)誤的行為，從而造成老師對(duì)家長教育觀念不能接受。家長要正確面對(duì)孩子存在的問題，對(duì)問題要誠懇。但也不要放棄保護(hù)孩子的安全線。
以自己的方式與老師“通氣”
發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。家長老師要經(jīng)常通氣。溝通方式可以和老師商定或選擇你最擅長的。
面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的樣子，這樣雙方更容易達(dá)成共識(shí)。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時(shí)間是否合適時(shí)，短信是個(gè)折中的方案。你感到溝通有困難時(shí)，也是不錯(cuò)的方式。
克服和領(lǐng)導(dǎo)老師交流恐懼的方法：克服與領(lǐng)導(dǎo)交流恐懼癥
1、把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)普通人
拋棄不宜與領(lǐng)導(dǎo)過多接觸的想法，不要怕在領(lǐng)導(dǎo)那里碰釘子，學(xué)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)寒暄，學(xué)會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)普通人看待?？嘤陬I(lǐng)導(dǎo)恐懼癥的人不是期待自己和領(lǐng)導(dǎo)能有神交就是把領(lǐng)導(dǎo)想像成手握生殺大權(quán)的酷吏，總之，肯定沒把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成普通人。上司不是長輩，所以這種懼怕心理是非理性的。患者可用“角色更換法”來克服這一問題，就是從主觀上將領(lǐng)導(dǎo)角色變成非領(lǐng)導(dǎo)者的角色--如朋友、兄弟、老師等，并不斷地想象與更換了的角色親近、游戲、逗趣。這樣對(duì)上司的懼怕心理就會(huì)減弱以至慢慢消失。遇事都能以平常心對(duì)待，嘗試改變自己，希望處處討別人喜歡、看別人臉色的心態(tài)。上司和你一樣，也是人，也希望有一個(gè)和諧、融洽的工作環(huán)境，他又不會(huì)吃了你，怕什么呢。
2、了解上司要求
在這個(gè)世界上，沒有哪兩個(gè)人能夠持有完全相同的想法或是完全相同的工作方式。你的當(dāng)務(wù)之急是要找到上司對(duì)你的工作究竟有那些期待，這并不是要改造上司或是對(duì)上司進(jìn)行再教育，當(dāng)然更不是讓他按照那些不入流的所謂的管理學(xué)專著推薦的方法去做。舉幾個(gè)例子吧：他是不是想讓我每個(gè)星期到辦公室花上三十分鐘回報(bào)一下當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度和下一步工作計(jì)劃呢?或是他更希望無論有什么樣的變動(dòng)、變動(dòng)有多微小，都要及時(shí)向他回報(bào)呢?
3、做好自己工作
完成任務(wù)是上下級(jí)關(guān)系的“本”，心理感受是上下級(jí)關(guān)系的“末”。領(lǐng)導(dǎo)靠什么生存，靠所有的下屬都能卓越完成他下達(dá)的任務(wù)，而不靠大家悠然的心情和悅目的表情。因此要想和領(lǐng)導(dǎo)相處好，首先要做好自己的工作，隨時(shí)報(bào)告。你的上司同樣也有自己的上司要面對(duì)，他們得對(duì)自己的工作和下屬負(fù)有責(zé)任。他們得在自己的領(lǐng)導(dǎo)面前有底氣說出知道你在做什么的話。
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