花辯的基本知識(shí)

　　目前的辯論中，對(duì)于奧瑞岡辯論有著越來(lái)越多的追捧，而對(duì)于花辯有著越來(lái)越強(qiáng)的不屑，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些花辯中的小知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　花辯的基本知識(shí)

　　首先，奧瑞岡賽制有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，否則也不會(huì)存在那么久。奧瑞岡對(duì)于循證的不懈追求，使得辯論變得有內(nèi)涵，的確規(guī)避了很多無(wú)意義的花辯、避免了很多無(wú)意義的空談，更限制了隨意制造假論據(jù)的惡劣行為。并且，對(duì)于證據(jù)效力的追求，使得學(xué)生們?cè)谵q論準(zhǔn)備的過(guò)程中，讀了很多學(xué)術(shù)的東西，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，這樣一來(lái)，即使輸了比賽的一方，也不會(huì)沒(méi)有收獲。所以說(shuō)，在這些許許多多的方面，奧瑞岡賽制對(duì)于辯論賽的發(fā)展、對(duì)于辯手的個(gè)人成長(zhǎng)，都是有所裨益的。

　　但是，這些不是小編要說(shuō)的重點(diǎn)。如果說(shuō)我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦電W瑞岡賽制進(jìn)行政策性辯論，這是一件值得拍手稱(chēng)快的好事。但是如果有人認(rèn)為奧瑞岡是最佳的辯論模式，甚至認(rèn)為花辯是一種令人不齒的東西，那么小編想，這就過(guò)猶不及了。畢竟，奧瑞岡賽制存在著一些缺點(diǎn)，而這些恰恰是花辯可以彌補(bǔ)的。

　　第一，對(duì)辯手的專(zhuān)業(yè)性要求限制了辯手的廣泛參與性。

　　奧瑞岡賽制重視舉證、尤其重視學(xué)術(shù)的證據(jù)，這對(duì)于辯論內(nèi)涵的提升有所裨益，但正如一個(gè)硬幣的正反兩面，這種提升是以限制專(zhuān)業(yè)外人士的參與為代價(jià)的。如果我們探討一個(gè)法律的辯題，毋容置疑法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)比其他文科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有優(yōu)勢(shì)，比理工農(nóng)醫(yī)藝術(shù)等諸科的同學(xué)就更有優(yōu)勢(shì)了，別的不用說(shuō)，至少找?guī)讉€(gè)外行人不懂的術(shù)語(yǔ)就已經(jīng)是易如反掌的了。其它專(zhuān)業(yè)的辯題亦是如此。其實(shí)，在臺(tái)灣的很多比賽，運(yùn)用了奧瑞岡賽制，但其比賽本身往往就是“律師杯”或“財(cái)稅杯”(名字我不確定)等等，這樣一來(lái)，由專(zhuān)業(yè)人員參加的專(zhuān)業(yè)比賽，自然就可以用這種高標(biāo)準(zhǔn)的賽制了。但是，一些省賽、地區(qū)賽、全國(guó)賽乃至國(guó)際比賽呢?我們應(yīng)該考慮給予所有高校里所有同學(xué)平等的參與機(jī)會(huì)，獲得機(jī)會(huì)的人應(yīng)該是具有辯論優(yōu)勢(shì)而不是專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。這樣一來(lái)，如果所有的比賽都采用奧瑞岡是不是就不合適呢?

　　第二，辯題選取的限制。

　　一個(gè)注重證據(jù)的比賽，就必然要選取有證據(jù)可循的辯題。這樣一來(lái)，一些感性的辯題，一些娛樂(lè)性的辯題，就無(wú)法被選取了。例如，有關(guān)愛(ài)情和婚姻的。當(dāng)然，我并不是說(shuō)愛(ài)情和婚姻方面沒(méi)有任何證據(jù)可以佐證，但是這些領(lǐng)域畢竟沒(méi)有成為科學(xué)系統(tǒng)，很多是因人主觀思想而異，證據(jù)的證明力度相當(dāng)薄弱，難以適應(yīng)于奧瑞岡這種重證據(jù)的賽制，以致最后比賽打出來(lái)有種畫(huà)虎不成反類(lèi)犬的感覺(jué)。

　　第三，評(píng)委的選取。

　　辯論賽評(píng)委可以說(shuō)是比賽場(chǎng)上的主角，至少和辯手平分秋色。不要妄想辯手是場(chǎng)上的主角，因?yàn)椋词鼓撤睫q手表現(xiàn)得再出色，即使所有觀眾都期望在下一輪中繼續(xù)看到他們的表現(xiàn)，但評(píng)委一句話(huà)完全可以讓他們下一輪沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這是事實(shí)。我想，沒(méi)有人認(rèn)為在法庭上，犯罪嫌疑人比審判長(zhǎng)更重要吧?關(guān)于如何構(gòu)建良好的評(píng)委機(jī)制，這是后話(huà)，但評(píng)委的重要性卻與奧瑞岡賽制的嚴(yán)格要求產(chǎn)生了沖突。比賽要求評(píng)委在短時(shí)間內(nèi)做出評(píng)判，評(píng)委不能把辯題帶回去研究一個(gè)月后再寫(xiě)個(gè)報(bào)告出來(lái)，最多幾十分鐘的討論之后，評(píng)委必須給出結(jié)論。而奧瑞岡重視舉證、重視學(xué)術(shù)證據(jù)，這樣一來(lái)，就要求評(píng)委必須聽(tīng)得懂這些證據(jù)。如果評(píng)委聽(tīng)不懂，即使他/她沒(méi)有故意偏向某一方，也很可能造成誤判，這對(duì)于比賽而言無(wú)疑是一個(gè)重大的遺憾。這就好比刑庭的審判長(zhǎng)由一位專(zhuān)門(mén)研究國(guó)際商法的法官來(lái)?yè)?dān)任，即使他/她沒(méi)有受賄，也很可能造成冤假錯(cuò)案。但是，從辯論的另一個(gè)方面來(lái)講，如果一個(gè)學(xué)究來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委是否合適呢?我想也未必。不論如何，辯論有著一定的技巧性存在，而一位老學(xué)究，未必能夠?qū)?a href='http://regraff.com/speech/bianlunjiqiao/' target='_blank'>辯論技巧有著靈活地掌握。更為糟糕的是，老學(xué)究有時(shí)往往會(huì)以自己的研究結(jié)論先入為主，這樣對(duì)抽到另一方的隊(duì)伍就很不公平。于是乎，我們就需要一個(gè)，既研究過(guò)這個(gè)話(huà)題、但卻還沒(méi)有先入為主，并且還能靈活敏捷地領(lǐng)悟辯論技巧的人，來(lái)充當(dāng)評(píng)委。哇!好難找啊。

　　上述這三點(diǎn)，都是小問(wèn)題，只要主辦方在設(shè)計(jì)辯題、邀請(qǐng)?jiān)u委時(shí)，多花心思，可以把其負(fù)面效應(yīng)減低到最小，以致忽略不計(jì)。

　　但是最后，也是最重要的一點(diǎn)，奧瑞岡賽制與辯論的根本目的不完全相符。

　　大專(zhuān)辯論是做什么的?大家不要以為是為國(guó)家建言獻(xiàn)策。這個(gè)作用是有，但是微乎其微。國(guó)家不會(huì)因?yàn)閲?guó)辯中“艾滋病主要是社會(huì)問(wèn)題”一方獲勝，就把原計(jì)劃撥給衛(wèi)生部的錢(qián)挪給社科院。至于省賽、地區(qū)賽，就更沒(méi)有太多的建言獻(xiàn)策之意義了。所以說(shuō)，大專(zhuān)辯論賽的最主要的目的，是教育和學(xué)習(xí)!辯論賽制所以主要在學(xué)校中開(kāi)展，而不是社會(huì)各個(gè)公司之間或政府各個(gè)部委之間，并不是因?yàn)閷W(xué)生們閑著沒(méi)事兒干，也不完全是因?yàn)楣ぷ髁司蜎](méi)那份閑心情，而是因?yàn)檗q手需要通過(guò)辯論的過(guò)程，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、闡述問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)配合，學(xué)會(huì)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的變換，也學(xué)會(huì)一些與辯題有關(guān)的課外知識(shí)。所以，目的在于教育和學(xué)習(xí)!!既然如此，辯手除了需要學(xué)習(xí)邏輯思考和舉證能力外，是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)遣詞造句的能力呢?是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)用巧妙的語(yǔ)言博得別人認(rèn)同或同情的能力呢?是不是還應(yīng)該學(xué)習(xí)用貌似直來(lái)直去的語(yǔ)言規(guī)避對(duì)方尖銳問(wèn)題的能力呢?這些有時(shí)是外交中常用的啊，不要告訴我這些都是虛偽沒(méi)用的東西。相信熟悉辯論的同學(xué)，都還記得99國(guó)辯A組決賽西交自由人譚琦的最后發(fā)言吧?一支花和一串古詩(shī)詞的連用，“傷心的人會(huì)說(shuō)‘感時(shí)花濺淚’，高興的人會(huì)說(shuō)‘花兒對(duì)我笑’;憂(yōu)愁的人會(huì)說(shuō)‘人比黃花瘦’，欣喜的人會(huì)說(shuō)‘人面桃花相映紅’;有人說(shuō)花是有情的，所謂‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’，也有人說(shuō)花很無(wú)情，‘顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流’。原因是什么?是‘年年歲歲花相似，歲歲年年人不同’。雖然在客觀上講是‘花自飄零水自流’，但我們的主觀卻是‘一種相思，兩處閑愁’”。這樣的辯詞把“美是主觀感受”論述的淋漓盡致。相信大家也都還記得01國(guó)辯武大二辯袁丁關(guān)于“以成敗論英雄是不可取的”的論述吧?辯辭太長(zhǎng)，我就不引用了。用了三段對(duì)比手法，博得了滿(mǎn)堂掌聲，雖說(shuō)這些是完全可以被反駁掉的，但是那種震撼力已經(jīng)駁不了了。那么，今天各位不齒于花辯的同學(xué)們，各位追逐證據(jù)、追逐奧瑞岡的同學(xué)們，你們是否具有譚琦和袁丁這種遣詞造句、引經(jīng)據(jù)典的能力?我不排除有些花辯是很拙劣的技巧，例如95國(guó)辯決賽中南大將“愚公不搬家，山上的鳥(niǎo)兒就要都搬家了”這句并不搞笑的話(huà)反復(fù)使用三至四次。但是，這并不代表花辯技巧有問(wèn)題。我不期望辯手們成長(zhǎng)為偏科的瘸腿，重視證據(jù)和理論推導(dǎo)固然重要，但如果為此放棄了語(yǔ)言文字功底的訓(xùn)練則是很不值得的。

　　順著這個(gè)話(huà)題，談到大陸隊(duì)伍的辯論風(fēng)格問(wèn)題。有人說(shuō)大陸隊(duì)伍的辯論風(fēng)格不好。其實(shí)，并不是大陸隊(duì)伍的風(fēng)格不好，而是有一部分大陸隊(duì)伍的水平在下降。來(lái)自中文的發(fā)源地——中國(guó)大陸的隊(duì)伍，運(yùn)用遣詞造句的技巧發(fā)揮花辯的辯論風(fēng)格，本身沒(méi)錯(cuò)，未必一定要向港澳臺(tái)或新馬隊(duì)伍那樣注重證據(jù)、就事論事(當(dāng)然，后者也沒(méi)錯(cuò)，大家風(fēng)格不同可以殊途同歸);但是錯(cuò)就錯(cuò)在了眼下有些大陸隊(duì)伍水平在下降，花辯花得很糟糕，根本包裝不了自己的觀點(diǎn)，而是赤裸裸地暴露了狡辯中令人厭惡的一面。誰(shuí)都知道，辯題沒(méi)有哪一方是完全正確的，不同的辯論風(fēng)格只是不同的包裝而已，但是有些大陸的隊(duì)伍沒(méi)有繼承好花辯的華美包裝，也沒(méi)有學(xué)會(huì)注重證據(jù)的方法，于是就變得讓人不愛(ài)聽(tīng)了;但進(jìn)而就開(kāi)始反思自己風(fēng)格的問(wèn)題，這個(gè)很滑稽。就好比有人英語(yǔ)學(xué)不好，不反思自己是否努力，而是覺(jué)得《新概念英語(yǔ)》這套教材不好，應(yīng)該改用《走遍美國(guó)》，似乎有些荒.唐。

　　林林總總說(shuō)了那么多，并不是要否定奧瑞岡什么。個(gè)人十分贊同，在一部分比賽中使用奧瑞岡賽制，可以有助于辯手多方面能力的訓(xùn)練。但是，千萬(wàn)不要認(rèn)為奧瑞岡是最好的賽制，更不要認(rèn)為花辯是沒(méi)用的東西。記得一位牛人說(shuō)過(guò)——“沒(méi)有沒(méi)用的東西，只有你不會(huì)用和用不對(duì)的”。