公務(wù)員面試模擬真題及解析
公務(wù)員面試重在選拔適合本崗位的專業(yè)人才，考生想在面試中得到突破就要掌握公務(wù)員面試模擬試題，以下是小編精心整理的公務(wù)員面試模擬試題及解析，希望能幫到大家!
公務(wù)員面試模擬試題及解析
1、有人說，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工有利于城市的發(fā)展，但是有人卻說，影響了子女教育問題，得不償失，你怎么看?
【試題類別】綜合分析類試題
【考查要素】看問題的高度和廣度，以及對待社會現(xiàn)象的敏感程度
【參考解析】幾年前的一場大雪，沖出了垃圾桶里5個留守兒童的尸體，最近畢節(jié)的留守兒童自殺再次讓我們觸目驚心，也讓我們再次將目光聚焦在了進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工和他們的子女身上。對于題中所述現(xiàn)象，我認(rèn)為我們應(yīng)該全面地看待，深刻地分析，以期更好的解決類似問題。對此我有以下幾點(diǎn)看法：
一方面，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工早已是城鄉(xiāng)結(jié)合的必然產(chǎn)物，進(jìn)城務(wù)工能夠提高農(nóng)民工的收入水平，改善他們的生活狀況，同時也為我們的城市建設(shè)提供了必不可少的勞動力。然而從另一方面來看，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工也帶來了一個巨大的社會問題，那就是農(nóng)民工子女的教育危機(jī)：一是受教育機(jī)會不平等，大部分的農(nóng)民工子女只能通過借讀，寄讀，掛靠等方式受教育;二是就學(xué)過程不平等，受到戶籍的限制，農(nóng)民工子女就學(xué)需要支付大量的費(fèi)用，這勢必增加了農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);三是無論進(jìn)城讀書，還是在農(nóng)村就學(xué)，農(nóng)民工子女都面臨無人看管的窘境，繼而引發(fā)各種心理問題，甚至還有可能被社會上的不良行徑所誤導(dǎo)，走上犯罪的道路;四是各地的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校都存在資金短缺，師資不足，硬件設(shè)施落后等問題。
如此看來，無怪乎我們的中央政府，領(lǐng)導(dǎo)人分外重視農(nóng)民工的務(wù)工問題，我認(rèn)為，解決農(nóng)民工的進(jìn)城務(wù)工問題，我們需要做到如下幾點(diǎn)：
首先，當(dāng)務(wù)之急是加速推進(jìn)戶籍制度的改革，打破城鄉(xiāng)戶籍的限制，解除戶籍制度與傳統(tǒng)教育的掛靠，這樣才能為農(nóng)民工子女就學(xué)提供平等機(jī)會。
其次，加大對農(nóng)村的投入和建設(shè)。譬如，政企合作，在農(nóng)村建設(shè)大型工廠，既能帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又能給農(nóng)民提供更多的就業(yè)崗位，吸引農(nóng)民回鄉(xiāng)發(fā)展。鼓勵青年農(nóng)民自主創(chuàng)新，改良傳統(tǒng)的農(nóng)村勞作方式，建設(shè)現(xiàn)代化新型農(nóng)場。
再來，加大對農(nóng)民工學(xué)校的扶持力度，完善社會捐贈機(jī)制，以政策補(bǔ)貼和社會捐贈相結(jié)合的方式，為農(nóng)民工學(xué)校提供更好的師資力量和就學(xué)環(huán)境。在農(nóng)民工子弟學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課程，減少歧視，引導(dǎo)農(nóng)民工子女的身心健康發(fā)展。
最后，保障農(nóng)民工和其子女的合法權(quán)益當(dāng)然少不了法律的完善和監(jiān)管。只有社會各界都關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷農(nóng)民工及其子女的現(xiàn)狀，才能給予他們溫暖，也才能從根本上解決問題。
2、現(xiàn)代人，都住在高樓里，都是密閉的，不利于交流，為此社區(qū)要組織一個“鄰居節(jié)”,你是社區(qū)的工作人員，你要怎么做?
【試題類別】組織管理類試題
【考查要素】計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力
【參考解析】為了讓陌生的鄰居熟悉起來，讓疏遠(yuǎn)的鄰居親近起來，讓寂靜的樓道熱鬧起來，我們社區(qū)決定要組織一個鄰居節(jié)。那么我將從以下幾方面來開展：
首先，召集同事，成立此次“鄰居節(jié)”活動小組，召開協(xié)調(diào)會議，確定活動方案：一是活動主題制定，以“睦鄰互助和諧社區(qū)”為此次活動的主題。二是活動方式的選擇。擬定為好鄰居廚藝展示，讓大家能夠邊吃邊聊同時增長廚藝。三是明確小組分工，有人征集廣大居民對這次活動的建議的建議，有人安排時間地點(diǎn)，有人準(zhǔn)備活動所需的物資材料等。方案完成上呈領(lǐng)導(dǎo)完善審批。
按照活動方案實(shí)施，注意事項(xiàng)，注意安全，確保全民參與，活動節(jié)目的豐富多彩，各小組分工明確，協(xié)調(diào)一致，希望這次活動能完整結(jié)束，注意在活動過程中的攝影錄像。
活動結(jié)束后，攝影留念，認(rèn)真總結(jié)，在社區(qū)進(jìn)行擴(kuò)大宣傳。
3、上級交待一個任務(wù)，涉及到全單位的一個活動策劃方案，你是單位策劃能力最強(qiáng)的，但是你手中工作任務(wù)多，領(lǐng)導(dǎo)猶豫要不要讓你去做，你怎么辦?
【試題類別】人際溝通類試題
【考查要素】準(zhǔn)確地理解對方，清晰地表達(dá)自我，有效地影響他人。
【參考解析】單位之中工作繁忙是常有的事情，我的策劃能力比較強(qiáng)，當(dāng)然是希望能夠領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我參與這個活動策劃方案，以期能夠?yàn)閱挝蛔鞒鲎约旱呢暙I(xiàn)。那么面對我的手頭工作較多，因此領(lǐng)導(dǎo)猶豫的情況，我將會從以下幾方面來處理好這個事情：
首先，我會先整理一下自己的手頭工作，計(jì)劃安排好工作的完成進(jìn)度。如果手頭工作多但是能夠及時完成，那么我會以匯報工作的形式與領(lǐng)導(dǎo)溝通，向他說明情況，請他放心把這個活動策劃交給我，我一定會保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
其次，我會考慮一下手頭工作和活動策劃方案哪個更加緊急。優(yōu)先完成時間進(jìn)度較趕的工作。
再來，如果工作任務(wù)確實(shí)比較繁重，那么我會跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，看看是不是可以與其他同事合作完成這個活動策劃方案。分工合作，可以能高效地完成任務(wù)。
最后，如果我的手頭工作確實(shí)太多，沒有精力再接手活動策劃方案的話，那么我會向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，推薦其他同事接手此活動，并且積極配合同事的工作，將我對活動策劃的經(jīng)驗(yàn)和想法與同事分享，以期能夠更好的幫助同事完成這次活動策劃。
4、兄弟單位來考察調(diào)研，在開座談會的途中，我單位有一人員與對方單位起了沖突，爭執(zhí)不休，面紅耳赤，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理這件事，維持會場秩序，你怎么做?
【試題類別】應(yīng)急應(yīng)變類試題
【考查要素】在具有壓力的情況下思考、解決問題，能夠迅速做到隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，并做出正確決斷的能力
【參考解析】兄弟單位來我單位考察調(diào)研能夠增進(jìn)我們彼此的交流，借鑒雙方的經(jīng)驗(yàn)。座談會期間我單位工作人員與對方單位起了沖突，如果此時我們不能很好的解決這個矛盾，勢必會影響我們與兄弟單位的友誼，也會對我單位的形象造成負(fù)面影響，所以我會沉著冷靜，迅速反應(yīng)，及時采取措施維持會場秩序：
首先，我會安撫雙方的情緒，并且先暫停會議，讓大家都能稍作休息。
其次，在休息的時間里，我會跟對方單位的同事溝通，先向他道歉，無論如何我們作為主辦方，確有不周，希望他能理解包容。然后我會及時的了解發(fā)生沖突的原因，如果是因?yàn)槲覇挝还ぷ魅藛T的態(tài)度問題，引起了對方的不滿，那么我會向?qū)Ψ秸f明情況，畢竟是年輕同事，有些沖動希望能夠海涵。同時我也會跟我單位的工作人員進(jìn)行溝通，希望他能以更委婉的方式來發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如果是因?yàn)殡p方的觀點(diǎn)不一致而有爭議，那么我也會向雙方說明，座談會中有爭議是正常的情況，如果我們能夠求同存異以包容的心態(tài)來吸收雙方的觀點(diǎn)，那么將會更有利于我們今后工作的開展。
總之，我相信通過我的努力，一定能夠“化干戈為玉帛”,平息這場沖突，讓座談會繼續(xù)開展下去。在今后的工作中，我也會在事前就將座談會的議題提前下發(fā)，讓大家都能夠做好準(zhǔn)備，避免類似的事情再發(fā)生。
公務(wù)員面試中常見問題的解決方法
一、壓力大
頭腦一片空白、不清楚題目在說什么、甚至緊張到不能思考……這些是一些學(xué)員在面試過程中經(jīng)常出現(xiàn)的壓力大的狀況。追根溯源，無非是自己給自己的壓力，考場和考官給自己的壓力以及職位競爭的殘酷造成的壓力。這些壓力的累積往往造成部分學(xué)員的答題質(zhì)量大打折扣。
解決方法：
首先，考生在備考時應(yīng)該充分了解公務(wù)員面試的本質(zhì)、流程、考場布局等基礎(chǔ)信息。其次，應(yīng)該學(xué)會給自己適當(dāng)減壓，給自己積極的心理暗示，在考場侯考時能心平氣和地面對。最后，多多訓(xùn)練，增強(qiáng)自己答題的熟練度和穩(wěn)定性，以強(qiáng)大的自信來面對考場上的壓力。
二、 表達(dá)亂
額、然后、這個、各種重復(fù)等等這樣的表達(dá)斷篇，甚者有部分考生一開口說話就分不清楚口頭語與書面語言的區(qū)別。常見的表達(dá)問題是：不知道不會說，知道了不會說，會說了沒條理，有條理不深刻等等。在語言表達(dá)上蒼白無力，語言表述不規(guī)范，想當(dāng)然地答題，生活化、口語化過于濃重。往往造成答題時內(nèi)容斷層，表達(dá)不夠清晰，答題流暢性受到極大影響。
解決方法：
第一，這部分考生要找時間去鍛煉自己，要學(xué)會在陌生人面前說話，要敢說話。第二，多積累一些中公教育講義或其他材料中的一些標(biāo)準(zhǔn)化表述，逐漸培養(yǎng)自己的語感。第三，有意識的杜絕口頭語，可以找自己的老師或朋友進(jìn)行監(jiān)督，監(jiān)督自己的答題過程，通過不斷的訓(xùn)練去慢慢改正語言表達(dá)的弊端。
三 、表情多
面試時，我們往往會發(fā)生眾生相。絕大多數(shù)考生是滿臉苦大仇深的樣子或面無表情地進(jìn)入考場，強(qiáng)大的壓力已經(jīng)讓考生的面部表情特別僵硬。帶著這樣的表情進(jìn)入考場的考生談何自信陽光大方，談何答題時面對考官能夠展現(xiàn)自己。板著臉，拉著臉，這樣往往造成考生給考官的第一印象就不好，往往在很大程度上會影響考官對考生的綜合判斷。當(dāng)然，這樣的考生在第一印象上就和別的考生有了差距。
解決方法：
針對于考生這樣的問題，中公教育專家認(rèn)為，首先，考生應(yīng)端正自己的面試心態(tài)，以一種積極的心態(tài)去面對壓力，讓自己能夠展現(xiàn)真實(shí)、自然的表情。其次，面試過程中，甚至可以適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己的微笑，給自己一個微笑，給考官一個微笑，這樣不僅可以緩解壓力，還能讓考官對自己有一個積極的印象，讓考官對自己的判斷不至于從外在形式上減分。
四、套路化
當(dāng)考官從心理層面判定考生的答題是套路化的，那么結(jié)果一定不怎么美好。而這樣的模式化、套路化的表述往往表現(xiàn)在答題的內(nèi)容上和語言上，答題內(nèi)容上，不假思索，所問非所答。語言上，語調(diào)、語氣等表達(dá)方式固化、交流感差等。這樣模式化套路化的答題考官已經(jīng)聽了很多遍，考官更喜歡對問題有自己想法的考生。
解決方法：
首先，考生應(yīng)該明確答題思路的基礎(chǔ)上，換一種更加自然、親近的表達(dá)方式，讓考官無論在內(nèi)容上還是表達(dá)上都能接受我們的表述。其次，在答題的整個語音語調(diào)上，我們要注意抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)調(diào)一種交流感，而不是機(jī)械地復(fù)述。第三，學(xué)會舉一反三。多思考社會熱點(diǎn)問題和做過的面試題目，拓展自己的知識面的同時，學(xué)會舉一反三，融會貫通。
公務(wù)員面試應(yīng)該杜絕的行為
第一.沒話找話
這是考官最不能接受，但也是考生最愿意踩的雷區(qū)。因?yàn)楹芏嗫忌诖痤}過程中可能由于對題目把握不清，答題要點(diǎn)找不到，感覺自己沒話說，心里又覺得一道題要是答不到幾分鐘會影響自己的考試成績，故而會沒話找話，希望多說兩句，殊不知越啰嗦越招人厭惡?？脊僖簧衔缫嬖嚭芏嗫忌?，一道題要聽多位考生回答，答題沒有新意亮點(diǎn)也就算了，居然像“老太太裹腳布一樣又臭又長”，這是考官完全不能接受的，偏偏大部分考生又都有這樣的問題，使考官在聽考生答案時受盡折磨?？忌鷤?nèi)绻軌驌Q位思考，理解考官的心理，盡量照顧考官的感受，答題時不啰嗦，不湊話，就能清晰、全面、有感染力地向考官展現(xiàn)自己的水平。
第二.做報告
這類考生突出的問題就是語調(diào)沒有起伏，答題時眼神不與考官交流，愿意舉題本或舉草紙，自說自話。其實(shí)這些行為大都是考生自己潛移默化體現(xiàn)出來的，本身并沒有意識。面試時一定要向考官展示自己，但這類考生就完全漠視考官，把考官擺在與自己對立的方向，自然也就不會獲得考官的認(rèn)可?？忌诿嬖囘^程中要盡量抓住考官的耳朵、吸引考官的眼球，這樣才能獲得考官的青睞。
第三.過分高大上
這類考生有著極端的思想，認(rèn)為答題內(nèi)容必須要像新聞聯(lián)播的主持人一樣，內(nèi)容高大上，最好能說一些別人都聽不懂的話，以突顯自己的理論素養(yǎng)。這種觀點(diǎn)其實(shí)是特別奇怪的，高大上的東西不一定適合每一個人，如果理論基礎(chǔ)真的很好這些東西是不用生拉硬套，而是潛移默化地存在答題中的，不會顯得突兀和僵硬。但是，大部分考生缺少理論基礎(chǔ)，更多的是生搬硬套，讓考官覺得有背誦的感覺。考官自然不會認(rèn)可這種高大上的答案，而且，習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理都已經(jīng)那么接地氣地在講話了，為什么我們偏偏要自己為難自己呢?
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