2017年高考3-1綜合模擬試卷5語(yǔ)文(2)
2017年高考3-1綜合模擬試卷5語(yǔ)文第二部分
五(18分)
閱讀下面文字，完成17-19題
抻面
阿城
鐵良是滿(mǎn)族人。問(wèn)他祖上是哪個(gè)旗的的，他說(shuō)不知道，管它哪個(gè)旗的，還不都是干活兒吃飯。
鐵良在北京是個(gè)小有名氣的人，名氣是抻得一手好面。鐵良有個(gè)要好的弟兄，也是個(gè)有名氣的人，名氣是和餡兒。鐵良專(zhuān)在一家做。
鐵良原來(lái)有幾股錢(qián)在店里，后來(lái)店叫政府公私合營(yíng)了，鐵良有些不太愿意，在公家人面前說(shuō)了幾句。公家人也是以前常來(lái)店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心理感激著那個(gè)公家人。
抻面最講究的是和面。和面先和個(gè)大概齊，之后放在案子上沾塊濕布“省”著。后來(lái)運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說(shuō)，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。
省好了的面，內(nèi)里沒(méi)有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時(shí)就會(huì)發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。
有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個(gè)露臉的活兒，是公開(kāi)的，客人看著，當(dāng)面的。鐵良用鼻子，聞聞，堿多了，就再放放，“省”堿。
跑堂的的了客人要的數(shù)兒，拉長(zhǎng)聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買(mǎi)了一張看戲的站票。
鐵良不含糊，當(dāng)當(dāng)一手揪出一拳頭面，啪，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個(gè)人長(zhǎng)了。人伸開(kāi)胳膊的長(zhǎng)度等于這個(gè)人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上。
鍋邊兒的伙計(jì)用雙長(zhǎng)筷子攪兩下，大笊籬撈出盛到海碗里，海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽，蔥絲兒，帶紅根兒的嫩菠菜，滿(mǎn)天星辣椒油花兒，紅，綠，白，啪噠，放在了客人面前?？腿颂羝鹨惑缱用妫瑩伍_(kāi)嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會(huì)兒了。
50年代初，鎮(zhèn)壓反革命，押去刑場(chǎng)的時(shí)候還許犯人點(diǎn)路邊的館子，吃最后一口人間食。有個(gè)老頭子被押在車(chē)上，路過(guò)鐵良的店，說(shuō)是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說(shuō)話(huà)，開(kāi)始抻。
鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時(shí)撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。圍觀的人都伸頭去看，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬嘩啦啦響，吃了一口，說(shuō)，是這個(gè)意思，就招呼上路了。
鐵良后來(lái)跟人說(shuō)，這就是當(dāng)初借錢(qián)給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來(lái)。
《選自阿城選集》
[注]①抻(chēn)用手把面團(tuán)抻成面條。抻：拉長(zhǎng)。
17.概括文中鐵良這一人物形象的特點(diǎn)。(6分)
18.文章哪些地方使用了側(cè)面描寫(xiě)的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝!
19.理解下面這句話(huà)在文中的含義，后來(lái)運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說(shuō)，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。
(6分)
六 (15分)
請(qǐng)按以下要求寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)春節(jié)期間的某個(gè)場(chǎng)景。
(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛
(2)運(yùn)用疑問(wèn)句和排比修辭表達(dá)情感。
(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。
(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫，得體。
(5)不少于200字不要透露個(gè)人信息。
七(50分)
21.閱讀下面的文字 、按要求作文(50分)
探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己下了一段難忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種學(xué)習(xí)方式;有的同學(xué)的抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式……
對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有同體驗(yàn)，見(jiàn)聞成思考!請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)寫(xiě)記敘文或議論文(2)不得透露個(gè)人信息(3)不得抄襲，不得套作(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。
2017年高考3-1綜合模擬試卷5語(yǔ)文參考答案
1.D(A賁bēn 魆xū B 角jué C胖pán)
2. C(A項(xiàng)“泊”應(yīng)為“舶” B項(xiàng)“斐”應(yīng)為“蜚” D項(xiàng)“目”應(yīng)為“木”)
3.C
4.D(A、搭配不當(dāng)?！耙蟆焙汀熬哂小敝g應(yīng)該有個(gè)詞語(yǔ)作“具有”的主語(yǔ)。B、語(yǔ)義重復(fù)?！翱胺Q(chēng)”即“可以稱(chēng)”與句中的“可”有重復(fù)C、不合邏輯。古時(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”為男子的代稱(chēng)?！袄夏曷毠ぁ本桶信?，主賓構(gòu)不成比較。)
5.C。
6.B(A項(xiàng)中在捉鬼事件中，覺(jué)新勸說(shuō)的是緊閉房門(mén)的覺(jué)慧。C項(xiàng)中孔子說(shuō)的是“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也。D項(xiàng)賈母帶了劉姥姥與眾人到了櫳翠庵，親自捧了一個(gè)海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤(pán)，妙玉因劉姥姥吃過(guò)一口，就嫌臟了的是妙玉。)
7.C。
8.A。(主客掉到了。)
9.A.
10.B
11.A
12.B
13.(1)啄著它的羽毛拉它，驅(qū)趕它離開(kāi)。(趕走它)之后就爭(zhēng)著回來(lái)啄食粟米。
(2)又為什么來(lái)了卻厭惡它并驅(qū)趕它呢?
(3)將用它來(lái)警示我自己，也可以作為世人的借鑒。
參考譯文
李翱來(lái)到零口(地名)的北部，有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的啄食，有的飲水，且對(duì)人很親近。我很喜歡它們，于是掏出粟米來(lái)丟到地上并呼喚它們。有一只公雞，被人切斷了雞冠，(它)樣子像這群雞的首領(lǐng)，先向我走來(lái)，看見(jiàn)粟米便長(zhǎng)聲?shū)Q叫，就像叫所有的雞(來(lái))。所有的雞聽(tīng)到聲音成群跑到有粟米的地方來(lái)，來(lái)到以后卻都討厭被切了雞冠的公雞并攻擊它，拖拽(它)驅(qū)趕(它)使它出去，隨后(又)爭(zhēng)相回去啄食那些粟粒。天將要黑了，二十一只雞一起棲息在堂前的木柱子上。切了雞冠的公雞也來(lái)到這里，就像依戀伴侶一樣，準(zhǔn)備登上木柱子休息。它仰頭望著它們，它轉(zhuǎn)著圈看它們，并且小聲啼叫，然后大聲啼叫，再伸著脖子發(fā)出喔噫的聲音，它的聲音甚是悲哀，后來(lái)就離開(kāi)了……
我覺(jué)得奇怪而感嘆：“雞，是被人在家里所豢養(yǎng)的，(卻)具備五德。首先是：見(jiàn)到食物呼喚伙伴，這是義。切了雞冠的公雞它是這樣的。那些雞難道不是得益于它的呼喚而過(guò)來(lái)的嗎?又憑什么來(lái)了卻厭惡它并驅(qū)趕它呢?這豈不是得它的利益而背叛它的情義嗎?這不是抹殺它見(jiàn)食物呼喚伙伴的美德嗎?還大家棲息在一起卻不準(zhǔn)它來(lái)做伴呢?”有的人告訴我說(shuō)：“切了雞冠的公雞，是做客(外來(lái))的雞，我東邊的鄰里村夫姓陳的家的雞。它的母雞死了，姓陳的(將它)放到我這群雞里來(lái)一起養(yǎng)。(它)勇敢并且很能斗，家里的六只公雞沒(méi)有敢單獨(dú)和它較量的。它們?nèi)加憛捤⒉缓退黄鸪允?，和一起棲?它雖然能斗并且勇敢，也無(wú)法戰(zhàn)勝它們大家，所以常常獨(dú)處的。但是見(jiàn)到食物沒(méi)有先吃就長(zhǎng)聲?shū)Q叫呼喚它們，它們大家雖然由于是它召喚來(lái)的，等到了，反而驅(qū)逐它。原來(lái)也是這樣的。切了雞冠的公雞雖然沒(méi)有得到禮遇，但是它的行為沒(méi)有改變過(guò)。”
我聽(tīng)了以后，惘然感嘆并且傷感地認(rèn)為：“家禽鳥(niǎo)類(lèi)是小動(dòng)物啊，它們當(dāng)中也有稟賦優(yōu)良的美德的，講義并且高節(jié)有操守。外來(lái)的雞有義并且勇敢超過(guò)大家，大家都嫉妒并且不和它結(jié)成伙伴，更何況是人呢?何況是朋友呢?由此觀察天地之間的鬼神禽獸等萬(wàn)物的演變情況和狀態(tài)，哪個(gè)可以逃出這種情形呢?”
我心里為它傷感，就為它寫(xiě)傳記，用來(lái)警示我自己，也可以作為世人的借鑒。
14.(1)《論語(yǔ)·子路曾皙冉有公西華侍座》
(2)詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；蛟?shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂(lè)之治，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
15.(1)然力不足者，亦不能至也
(2)梧桐更兼細(xì)雨 怎一個(gè)愁字了得
(3)帝子降兮北渚 洞庭波兮木葉下
(4)忽到龐公棲隱處 惟有幽人自來(lái)去
16. 衣帶詔上簽名(參與密謀伐曹)
或擔(dān)心自己學(xué)圃(學(xué)習(xí)種菜)，實(shí)是韜光養(yǎng)晦的用心被曹操識(shí)破。
17.樸實(shí)，自強(qiáng)自立，善良本分，敬業(yè)，幽默，感恩知報(bào) 。
18.寫(xiě)的是抻面，卻先從和面寫(xiě)起，然后才寫(xiě)省面，省鹼，這些都是側(cè)面烘托和鋪墊，直到篇幅過(guò)半了，方才濃墨重彩地寫(xiě)抻面，把小說(shuō)推向高江潮。后面寫(xiě)抻完面落到鍋里了，客人就笑了，再寫(xiě)撈出的面色香味俱全，也是間接描寫(xiě)了鐵良抻面的手藝，進(jìn)一步側(cè)面烘托鐵良的抻面絕活。
19.答案：這句話(huà)運(yùn)用了比喻的手法，幽默通俗，形象深刻，表達(dá)了人物對(duì)鉗制思想的“左”傾運(yùn)動(dòng)的不滿(mǎn)和諷刺，同時(shí)一針見(jiàn)血地指出了這種運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，顯示了人物睿智的一面。
20.略
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