2017高考語(yǔ)文試卷答案解析(2)
2017高考語(yǔ)文試卷第二部分
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)
18.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(20分)
2乘以3得8
趙 新
我7歲還沒(méi)上學(xué)，不識(shí)字也不識(shí)數(shù)，當(dāng)然更不會(huì)算賬。村里人說(shuō)我是個(gè)傻二小。
有一年，我家的斜對(duì)面開(kāi)了一家小小的雜貨鋪，賣(mài)針頭線腦、紙張文具，也賣(mài)些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個(gè)很斯文的白胡子老頭。開(kāi)張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門(mén)上貼了一副鮮紅的對(duì)聯(lián)。我問(wèn)他這對(duì)子上寫(xiě)的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒(méi)錢(qián)你別來(lái)”。我問(wèn)他啥意思，他說(shuō)，傻二小，回家問(wèn)你爹去吧!
回到家里，我把那副對(duì)聯(lián)給爹念出來(lái)了，問(wèn)爹這是啥意思。
爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后爹說(shuō)，二小，他那副對(duì)子一是鼓動(dòng)人們買(mǎi)他的東西，手里有錢(qián)要舍得花;二是說(shuō)他做買(mǎi)賣(mài)不賒賬，沒(méi)錢(qián)別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說(shuō)趙泰這個(gè)人雖然識(shí)文斷字，可是很小氣，很摳，財(cái)迷腦瓜。爹還說(shuō)他應(yīng)該有個(gè)“不賒不欠”的橫批!
爹說(shuō)對(duì)了，不一會(huì)兒趙泰爺爺就把橫批貼出來(lái)了，只不過(guò)是“概不賒欠”!我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識(shí)。爹笑著告誡我，你這個(gè)爺爺把一枚錢(qián)看得比磨盤(pán)還重，可別去買(mǎi)他的東西，小心糊弄你!
那天我們家里來(lái)了客人，爹要點(diǎn)火做飯時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢(qián)，讓我去買(mǎi)洋火。爹告訴我二分錢(qián)一盒洋火，買(mǎi)三盒，剩下的錢(qián)一分也不能花，要如數(shù)拿回來(lái)。爹說(shuō)了這么幾句，讓我趕緊跑著去。
進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r(shí)，那位白胡子老頭正趴在柜臺(tái)上噼里啪啦打算盤(pán)。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化、有尊嚴(yán)。他把算盤(pán)推到一邊，俯下身來(lái)摸著我的頭說(shuō)，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上?我說(shuō)，爺爺，我不識(shí)數(shù)!他說(shuō)，你小子不上學(xué)，不就越來(lái)越笨嗎?我說(shuō)，爹不讓我上學(xué)，說(shuō)掏不起書(shū)錢(qián)!他說(shuō)，你爹糊涂!掏不起書(shū)錢(qián)不會(huì)借?他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀?他猛地把柜臺(tái)一拍，短見(jiàn)，你爹真正是短見(jiàn)!
趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動(dòng)起來(lái)。他坐下去歇息一陣才問(wèn)我買(mǎi)什么，身上帶了多少錢(qián)。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢(qián)一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢(qián)，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢(qián)。你聽(tīng)明白了嗎?聽(tīng)不明白，回家問(wèn)你爹去!我一點(diǎn)也不明白，他一會(huì)兒乘法一會(huì)兒減法，我的腦袋早大了。
那天晚上，爹好一陣激動(dòng)，好一番感慨，好一番嘆息!
爹先是批評(píng)趙泰爺爺，這個(gè)趙泰，想錢(qián)想瘋了吧?不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢?他可真會(huì)打算盤(pán)哪!一盒洋火二分錢(qián)，三盒應(yīng)該是六分錢(qián)，從哪里跑出來(lái)的二乘以三得八啊?兩毛錢(qián)減去六分錢(qián)應(yīng)該是一毛四分錢(qián)，他多收了咱們四分錢(qián)。四分錢(qián)是個(gè)小數(shù)嗎?兩盒洋火呀!
爹接著批評(píng)我，你真是個(gè)傻二小!你就不會(huì)算一算?木頭啊你!
昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來(lái)，砸得桌面啪啪響。
我說(shuō)，爹，那你找他去，讓他把錢(qián)退回來(lái)!
爹說(shuō)，他是我的長(zhǎng)輩，我怎么去找他呀?他財(cái)迷腦瓜，他會(huì)耍手段，他要是不認(rèn)賬呢?撕破了臉面，吵鬧起來(lái)，豈不讓人笑話?罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢(qián)去!
第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會(huì)寫(xiě);老師講的話，我都能記住。
一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長(zhǎng)衫到我家里來(lái)了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對(duì)爹說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)你讓二小上學(xué)啦?爹說(shuō)，是呀，沒(méi)錢(qián)我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦!爺爺笑了，你忙吧，我走啦!爹說(shuō)，我這可是被人逼的呀!
趙泰爺爺走后,爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢(qián)!爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。
爹是在30多年之后去世的，那時(shí)候我在報(bào)社做記者。臨終前爹對(duì)我說(shuō)，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎?那個(gè)白胡子老頭，在咱們村開(kāi)雜貨鋪?zhàn)拥?我說(shuō)，記得，記得很清楚呢!
爹說(shuō)，喝水不忘挖井人。多虧了他呀!以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個(gè)頭去。人家為了誰(shuí)呢?
爹走了，那是個(gè)秋天，一個(gè)高粱紅了、谷子黃了的日子。
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.小說(shuō)標(biāo)題新穎簡(jiǎn)潔又獨(dú)具匠心，通過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說(shuō)的主題。
B.作者善于設(shè)置懸念，趙泰的愛(ài)財(cái)、“騙財(cái)”到后來(lái)真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。
C.“他的淚水掉下來(lái)，砸得桌面啪啪響”，運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對(duì)于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心。
D.小說(shuō)寫(xiě)到趙泰穿著“長(zhǎng)衫”，比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)趙泰的諷刺。
E.本文多處運(yùn)用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時(shí)代背景，使情節(jié)真實(shí)可信。
(2)“那天晚上，爹好一陣激動(dòng)，好一番感慨，好一番嘆息!”請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“爹”激動(dòng)什么?感慨什么?嘆息什么?(6分)
(3)文章結(jié)尾一段，作者特別強(qiáng)調(diào)“爹”走的時(shí)候，是一個(gè)“高粱紅了，谷子黃了”的日子，有何作用?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。(4分)
(4)關(guān)于這篇小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是趙泰爺爺，也有人認(rèn)為是“爹”。你同意哪種觀點(diǎn)?談?wù)勀愕睦碛伞?6分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(9分)
19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(3分)
一提到根的作用，可能首先想到 ① 。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ② ，這種早期類(lèi)型的根被稱為假根. ③ ，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。
20.下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(6分)
21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹(shù)聽(tīng)到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺(jué)流下了眼淚。人問(wèn)其故。樹(shù)說(shuō)：“我怕是這世界上最辛苦的樹(shù)了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無(wú)土壤;渴無(wú)水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋;根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無(wú)比，其實(shí)我是生不如死呀。”人勸樹(shù)與他一同赴死。樹(shù)說(shuō)：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無(wú)其他的樹(shù)了，所以不能死呀。”人不解。樹(shù)接著說(shuō)：“你看到我頭上的這個(gè)鳥(niǎo)巢沒(méi)有?此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽(tīng)罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實(shí)，每個(gè)人都不只是為了自己活著。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
2017高考語(yǔ)文試卷參考答案
一.基礎(chǔ)題(1—8每題2分，9—11每題3分)
1.D 2 D3 D 4C 5 D 6 D 7 A 8 C
9 C (A項(xiàng)功敗垂成：快要成功的時(shí)候遭到失敗;B項(xiàng)始作俑者：第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或某種惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人 ;C 項(xiàng)東窗事發(fā)：比喻陰謀敗露或罪行被揭發(fā); D項(xiàng)目無(wú)全牛：比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地)
10 C(A項(xiàng) 精心實(shí)施精心組織 精心規(guī)劃語(yǔ)序不當(dāng);B項(xiàng)推動(dòng)和精神不搭配D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在“《來(lái)自星星的你》”之后。
11 D (由第一句介紹馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)具有善于概括、剪裁的特點(diǎn)可知，緊承其后的應(yīng)是說(shuō)明馬遠(yuǎn)在山水畫(huà)中對(duì)山、對(duì)水的處理，所以第一處應(yīng)填③。接著由其畫(huà)面簡(jiǎn)清的特點(diǎn)引出馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)善留白，可知第二處應(yīng)填①。其他四處以馬遠(yuǎn)的名作《寒江獨(dú)釣圖》為例來(lái)說(shuō)明其中"空白"的藝術(shù)效果，特別注意橫線處的兩個(gè)逗號(hào)，然后可確定后四處應(yīng)填②⑤④⑥。)
二.古詩(shī)文閱讀
(一)文言文 (12-14每題3分)
12 C (A 字，人的表字 B 因，于是 D 徒，同一類(lèi)的人)
13 C (1 講鄭遨對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和才能 2 表現(xiàn)鄭遨斷絕世情，隱逸之志堅(jiān)決 6 寫(xiě)鄭遨的生活情趣)
14 B (三人屢受朝廷征召，但均未出仕，于原文無(wú)據(jù))
15 ⑴后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽(tīng)說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。(“得罪”1分，“省”1分，“高”1分。句意通順1分)
(2)鄭遨曾經(jīng)察驗(yàn)這件事，果真如此，卻并不(向李道殷)探求這種道術(shù)。(“信然”1分，“不之求”1分)
(3)高祖很尊崇他的話(或：認(rèn)為他的話很重要)，將他請(qǐng)入內(nèi)殿講授《道德經(jīng)》，拜(他)作老師。(“大”1分，“延”1分，句意通順1分，“以為”中“以”的賓語(yǔ)必須翻譯出來(lái))
(二)詩(shī)歌鑒賞
16.淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉(zhuǎn)暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風(fēng)光。(3分)這四句寫(xiě)眼前之景，交代了人物活動(dòng)的時(shí)令、地點(diǎn)。/同時(shí)，以樂(lè)景襯哀情：春色雖美，但詞人遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)，孑然一身，眼前的春色反倒勾起了對(duì)往昔的回憶。(2分;“/”前后內(nèi)容，答出一點(diǎn)給1分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可)
17.“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語(yǔ)雙關(guān)，言簡(jiǎn)意深。“飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”運(yùn)用了借代、比喻(答“夸張”也可)的修辭手法，“飛紅萬(wàn)點(diǎn)”生動(dòng)地寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的景象，畫(huà)面凄美，令人傷感;“愁如海”比喻新奇，以深不可測(cè)、茫無(wú)邊際的大海寫(xiě)出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(手法2分，雙關(guān)、借代、比喻答出任意兩個(gè)即可;結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析各2分，意思對(duì)即可)
【詩(shī)歌鑒賞】
春日，處州。詞人到郊外春游。春寒退去，花影搖曳，鶯聲盈耳，大自然充滿盎然生意?？墒琴H官到此的詞人依懷縈寞，意致頹唐。他酒也少飲了，腰圍也瘦了。盡管盤(pán)桓到傍晚，還是碰不到一個(gè)可與談心的朋友，他只得漸漸合攏的暮云默默相對(duì)。想起了元祜年間在汴京游金明池的一幕。那時(shí)他與館閣同人乘坐公車(chē)，像鹓鷺一樣排成長(zhǎng)隊(duì)，好不榮光!可是新黨一上臺(tái)，他們便風(fēng)流云散，如今還有誰(shuí)在朝呢?回京的夢(mèng)想破滅了，青春也逝云。他心中憂愁像滿天飛舞落花，像浩淼無(wú)邊的大海。此詞以今日之飄零對(duì)比昔時(shí)之勝游游，層層鋪敘，煞尾一語(yǔ)點(diǎn)醒，全體皆振，堪稱名句。
(三)名句名篇默寫(xiě) (略)
三.文學(xué)類(lèi)文本閱讀
(1)(4分)選B得2分，E得2分，C得1分(A小說(shuō)的題目“揭示了小說(shuō)的主題”有誤，D并沒(méi)有表達(dá)出對(duì)趙泰的諷刺)
(2)(6分)答案：“爹”貧窮、淳樸、本分、老實(shí)又有點(diǎn)狹隘。①爹激動(dòng)是因?yàn)樵诶щy時(shí)期，趙秦爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們。我被趙秦爺爺騙去4分錢(qián)。②感嘆的是趙秦爺爺作為一個(gè)有文化的人竟然可以用2乘以3得8來(lái)欺騙不識(shí)數(shù)的“我”。 ③嘆息的是不識(shí)數(shù)沒(méi)文化終將被人欺侮。(每點(diǎn)2分)
(3)(5分)答案：①交待了“我”爹去世時(shí)的自然環(huán)境，也暗示了小說(shuō)的結(jié)局，讀書(shū)改變了我們一家的命運(yùn)，暗示父親的愿望實(shí)現(xiàn)了，放心地離開(kāi)了人世;(1分)②襯托了趙秦的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)，進(jìn)一步突顯了人物有文化、有見(jiàn)識(shí)的形象特點(diǎn);(2分)③讀書(shū)改變了“我”的命運(yùn)，貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。(2分)
(4)(5分)答案：示例一：趙秦爺爺是主人公，(1分)①小說(shuō)主要情節(jié)是在一個(gè)貧窮落后的時(shí)代，趙秦故意多收4分錢(qián)，以此逼近“爹”送我上學(xué)，從而改變了我的命運(yùn);(2分)②在趙秦爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后生活中的人所擁有的智慧和眼光;(2分)示例二：爹是主人公。(1分)①小說(shuō)的主要情節(jié)還是圍繞我爹展開(kāi)的，文章的大量筆墨都在刻畫(huà)我爹的形象。(2分)②雖然趙泰爺爺“逼”我爹送我上學(xué)，但最終決定送我上學(xué)改變命運(yùn)的人還是我爹。(2分)
四.語(yǔ)言文字運(yùn)用
19. ①吸收水分和吸取養(yǎng)料 ②固定植株的位置③之所以稱其為假根( 每寫(xiě)出一句給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分.)
20. ①“節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成(若寫(xiě)成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可)。(1分)
?、趫A形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施;(1分)標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水;(2分)手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。(2分)
21.作文
審題提示：材料中的“樹(shù)”雖是“世界上最苦命的樹(shù)”但它卻以一顆博愛(ài)之心去愛(ài)“喜鵲”。樹(shù)知道，自己死雖然“極其容易”，但卻關(guān)系到喜鵲一家的生存。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹(shù)”頑強(qiáng)存活的理由，成了“樹(shù)”生命的支點(diǎn)。由物及人，我們便可以感悟到“面臨苦難，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”“人，并不僅僅是為自己活著”“愛(ài)別人，才能面對(duì)生活風(fēng)雨”“再渺小、卑賤的人，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)也是一棵偉岸的‘樹(shù)’”“人應(yīng)擁有一顆博愛(ài)之心”等道理。寫(xiě)作時(shí)，要從整體上把握材料，琢磨預(yù)言的意旨，不可只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，造成立意的偏頗;要在確保立意準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)那疤嵯?，力求觀點(diǎn)新穎，論述充分、深刻。
(2)參考題目：活著是一種責(zé)任 生命的支點(diǎn) 人不僅僅是為自己而活
人生不應(yīng)輕言放棄 對(duì)生命負(fù)責(zé) 生命的價(jià)值 我為什么而活
堅(jiān)守生命的使命 人生的負(fù)重 責(zé)任的呼喚
譯文
鄭遨，字云叟，滑州白馬人。唐明宗祖廟名遨，所以世人以其表字相稱。鄭遨年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)，文思敏捷。唐昭宗時(shí)，鄭遨考進(jìn)士不中，見(jiàn)天下已亂，有了拂衣遁世的念頭，想攜妻帶子和他一起歸隱，他的妻子不同意，鄭遨就進(jìn)少室山當(dāng)了道士。他的妻子屢次寫(xiě)信勸他回家，鄭遨總是將信件扔到火里燒掉，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)妻子、兒子去世了，他大哭一聲就停止了。鄭遨與李振有舊交情，李振后來(lái)供職于梁國(guó)，地位顯貴，想請(qǐng)鄭遨到梁國(guó)任職，鄭遨不予考慮。后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽(tīng)說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。這以后，鄭遨聽(tīng)說(shuō)華山有五粒松，樹(shù)脂流入地下，千年以后化為藥材，能去掉三尸，于是遷居到華陰，想尋求這種藥材。鄭遨和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。鄭遨種田，羅隱之靠買(mǎi)藥來(lái)自給自足，李道殷有釣魚(yú)之術(shù)，只用魚(yú)鉤不用魚(yú)餌就能釣起魚(yú)，又能夠點(diǎn)石成金，鄭遨曾經(jīng)察驗(yàn)這件事，果真如此，卻并不(向李道殷)探求這種道術(shù)。節(jié)度使劉遂凝多次贈(zèng)給他貴重的物品，鄭遨都不接受。唐明宗時(shí)用左拾遺、晉高祖時(shí)用諫議大夫的官職征召他，都不出仕，于是賜給他逍遙先生的稱號(hào)。鄭遨天福四年去世，時(shí)年七十四歲。
鄭遨的節(jié)操可謂高尚了，身逢亂世而不被榮名利祿所玷辱，甚至拋妻離子而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，難道不是與世隔絕并且十分珍愛(ài)自身品行的人么?但是鄭遨喜好飲酒下棋，經(jīng)常寫(xiě)詩(shī)文散落民間，人們大多將這些詩(shī)文謄寫(xiě)在絲絹上，作為珍品互相饋贈(zèng)，甚至有人將他的容貌描畫(huà)在屋壁之上，把玩觀賞，他的蹤跡雖遠(yuǎn)離紅塵但聲名越來(lái)越大，與乎石門(mén)這些人真是不同啊。
與鄭遨同時(shí)的還有一個(gè)叫張薦明的，是燕地人。張薦明年少時(shí)憑借儒學(xué)修養(yǎng)在河朔一帶受到稱贊，后來(lái)離家作了道士，通曉老子、莊周的學(xué)說(shuō)。高祖召見(jiàn)他，問(wèn)“道家思想可以用來(lái)治國(guó)么?”他回答說(shuō)：“道，涵蓋萬(wàn)物奧妙而成就一家之言論，得到它的精華，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很尊崇他的話(或：認(rèn)為他的話很重要)，將他請(qǐng)入內(nèi)殿講授《道德經(jīng)》，拜他作老師。張薦明聽(tīng)到宮中報(bào)時(shí)的鼓聲，對(duì)高祖說(shuō)：“陛下聽(tīng)到這鼓聲了么?它的聲音單一，五音十二律，鼓聲不在其中，但是能調(diào)和這些聲音的卻是鼓。一，是萬(wàn)事之本源，能堅(jiān)守一的人可以治理好天下。”高祖認(rèn)為這話很正確，賜給他通玄先生的稱號(hào)，后來(lái)沒(méi)有人知道他是如何終老的。
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