2017高考模擬試卷7語文試題(2)

　　(二)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(7分)

　　鐘山即事

　　王安石

　　澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

　　茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。

　　游鐘山

　　王安石

　　終日看山不厭山，買山終待老山間。

　　山花落盡山長在，山水空流山自閑。

　　注：這兩首詩是王安石在變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時(shí)的所見所感。

　　21.請(qǐng)賞析“澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔”中的“繞”或“弄”字。(2分)

　　22.結(jié)合具體詩句，分析兩首詩手法和表達(dá)情感上的不同。(5分)

　　四、古詩文默寫。(6分)

　　23.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　　(1)鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。(《莊子·逍遙游》)

　　(2) ，望帝春心托杜鵑。 ，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)

　　(3) ， ; 不積小流， 無以成江海。(荀子(《勸學(xué)》)

　　(4)執(zhí)手相看淚眼， 。念去去、千里煙波， 。(柳永《雨霖鈴》)

　　(5)吳楚東南坼， 。 ，老病有孤舟。(杜甫《登岳陽樓》)

　　五、作文(60分)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　“互動(dòng)”是近來點(diǎn)擊率較高的一個(gè)詞匯。有人認(rèn)為“互動(dòng)”是相互交流。也有人認(rèn)為“互動(dòng)”是相互影響、相互作用……

　　對(duì)于“互動(dòng)”，你有怎樣的體會(huì)與看法，請(qǐng)以“互動(dòng)”為題，寫一篇文章。

　　【注意】①不少于800字。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

　　2017高考模擬試卷7語文試題參考答案

　　1、C(A、剿(chāo)說 巨擘(bò) B、勾 (gòu)當(dāng) D、沏(qī)茶

　　2、D(A、原兇——元兇 B、淵遠(yuǎn)流長——源遠(yuǎn)流長 C、枯躁——枯燥)

　　3、A(A色厲內(nèi)荏：形容人外表嚴(yán)厲而內(nèi)心怯懦。

　　B選項(xiàng)應(yīng)該是“質(zhì)疑”。質(zhì)疑：提出疑問。 置疑：懷疑，多用于否定式。

　　C項(xiàng)一字一珠：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤，也比喻文章優(yōu)美，辭藻華麗。

　　D項(xiàng)徑直：直接向來處前進(jìn)，不繞道或者直接進(jìn)行某件事情，不事前費(fèi)周折。應(yīng)該是“徑自”)

　　4、C(A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該是“盡管香港特區(qū)政府教育局”，B選項(xiàng)“開創(chuàng)了我省企業(yè)投資主體與政府部門聯(lián)手惠老的先河。”缺主語，應(yīng)該加上“此舉”D項(xiàng)“大約”與“左右”重復(fù))

　　5【答案】 美國　 首例　本土 埃博拉病毒　(嚴(yán)格)隔離

　　(答出2個(gè)給1分，答出4個(gè)給2分，答出5個(gè)給3分)

　　6、【參考答案】沒有什么能難住一個(gè)孩子!桌子上的蘋果啊，你怎會(huì)想到那拉開的抽屜就是到達(dá)你的天梯?(內(nèi)容完整準(zhǔn)確，2分;突出童趣，運(yùn)用修辭、表達(dá)生動(dòng)，2分，字?jǐn)?shù)超過1—3個(gè)扣1分，4個(gè)及以上扣2分。)

　　【解析】配文要能表現(xiàn)出漫畫中所體現(xiàn)出來的孩子的天真，面對(duì)桌子上的蘋果，竟想到了拉出抽屜作為登高的梯子，實(shí)在是聰明可愛至極。

　　7、【評(píng)分要點(diǎn)】①內(nèi)容必須包括“緬懷烈士”和“中國夢”兩個(gè)方面，只涉及一個(gè)方面的最多給5分。②“緬懷烈士”或“中國夢”每一點(diǎn)內(nèi)容3分，語言2分。③與宣誓人的身份和文體不合的，酌情扣1至3分;文字不足的，酌情扣分。

　　8、C 【解析】C項(xiàng)這句話說明的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，而并非說明“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害”。

　　9、D 【解析】

　　A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是4段，這兩段闡明了轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，但原文說這種影響“可能要經(jīng)過許多年后才能顯現(xiàn)出來”，“造成生態(tài)系統(tǒng)失衡，最終導(dǎo)致物種退化、減少甚至滅絕”，這是一種潛在的危害，是一種推測。選項(xiàng)表述的“人們發(fā)現(xiàn)”，“已使”與之不符。

　　B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是第5段“專家警告……對(duì)農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害。”選項(xiàng)說轉(zhuǎn)基因作物不需要使用農(nóng)藥，原文說轉(zhuǎn)基因生物會(huì)使害蟲產(chǎn)生抵抗性，“就需要噴灑更多的農(nóng)藥”。

　　C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是第5段。這一段舉例說明保持生物多樣性的重要作用，從而進(jìn)一步證明轉(zhuǎn)基因作物可能帶來巨大危害。但所舉的例子與轉(zhuǎn)基因作物的種植沒有直接聯(lián)系。考生容易誤解語句之間的邏輯關(guān)系。

　　D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的答案在文章最后一段。

　　10、【參考答案】

　?、俎D(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害

　?、谵D(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。

　　【評(píng)分細(xì)則】

　　1、答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分

　　2、沒有“用自己的話概括”不得分

　　3、對(duì)“危害”的概括不完整(即只答出“對(duì)人體”“對(duì)生態(tài)環(huán)境”危害的部分內(nèi)容)的賦分標(biāo)準(zhǔn)：

　?、賹?duì)人體危害的具體內(nèi)容概括出兩點(diǎn)及以上得1分，答出一點(diǎn)不得分。

　?、趯?duì)生態(tài)環(huán)境危害的具體內(nèi)容概括出兩點(diǎn)及以上得1分，答出一點(diǎn)不得分。

　　【解析】

　　文章第2、3段論述的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害：①新基因的轉(zhuǎn)入，會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，對(duì)人體有害②轉(zhuǎn)基因食品會(huì)產(chǎn)生過敏原③轉(zhuǎn)基因食品使人體產(chǎn)生抗藥性④轉(zhuǎn)基因食品會(huì)改變食物的營養(yǎng)品質(zhì)。

　　文章第4、5、6段論述的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響：①轉(zhuǎn)基因食品會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群②轉(zhuǎn)基因生物將增強(qiáng)目標(biāo)害蟲的抗性，將會(huì)對(duì)農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害③轉(zhuǎn)基因作物會(huì)破壞生物的多樣性④基因漂移會(huì)產(chǎn)生不良后果。

　　11、

　　(1)因?yàn)?ldquo;我”是農(nóng)民(或“對(duì)鄉(xiāng)村生活有濃厚的感情”)，牛糞引發(fā)我對(duì)鄉(xiāng)村生活的親切感和想馬上看到“牛糞”時(shí)的急切的心情。(2分)

　　(2)鄉(xiāng)村的牛糞出現(xiàn)在美麗的城市花園里，“我”很好奇。(1分)

　　【解析】第(1)點(diǎn)中，“我”對(duì)鄉(xiāng)村生活的感情，學(xué)生可根據(jù)文章主旨回答，也可根據(jù)后文的“一股熟悉的遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的氣息撲鼻而來”來回答。本句有三個(gè)“舉動(dòng)”：翻、抓、聞，體現(xiàn)“我”的急切的心理。雖然兩者感情指向是一致的，但是具體的心情是有差別的。所以設(shè)置2分，一點(diǎn)1分。第(2)會(huì)被部分學(xué)生遺漏，就算對(duì)牛糞再怎么親切，如果不是因?yàn)槌霈F(xiàn)地點(diǎn)的奇特，一般農(nóng)民也不會(huì)如此急切地“抓”著“聞”，所以街心花園這個(gè)地點(diǎn)，讓“我”好奇地“翻”進(jìn)去;文章第①段“城市能見到這種東西我有點(diǎn)不敢相信，城市人怎么也對(duì)牛糞感起興趣”也有所提醒。

　　12、(4分)

　　(1)①“我”逃離鄉(xiāng)村、背棄樸實(shí)的生存方式。(1分)

　　②“我”在城市生活得很窘迫。 (1分)

　　【解析】

　　第①點(diǎn)只要學(xué)生說出“我”逃走(或離開、背棄、仍掉)鄉(xiāng)村、農(nóng)村、鄉(xiāng)村文化、樸實(shí)生活方式等即可。第②點(diǎn)“我”在城市生活得很窘迫，可以從“挾”包“在人群中奔波”中看出。

　　(2)①城市人飽讀詩書，而我沒有文化底蘊(yùn)，生存境況明顯處于劣勢。(1分)

　?、?ldquo;我”偽裝得不像農(nóng)民，混跡于城市文人的隊(duì)伍。 (1分)

　　【解析】

　　第(2)小題：第①點(diǎn)意思相近即可。第②點(diǎn)：結(jié)合文章第⑨段中有相關(guān)的信息“偽裝得不像農(nóng)民”、“并混到文人作家的行列中”。

　　13、(4分)

　　(1)排比，運(yùn)用“耕”、“拉”、“馱”這個(gè)動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)了牛辛勞的命運(yùn)和奉獻(xiàn)的精神。(2分)

　　(2)擬人，將牛比作“老工人或勞動(dòng)模范”來城里旅游，與牛被宰殺的悲慘命運(yùn)形成了反差，表達(dá)“我”對(duì)牛的悲憫和自身生存狀態(tài)的反省。(2分)

　　【解析】寫出一種手法并分析得2分(手法1分，分析1分)。

　　14、(4分)

　　(1)承上啟下(或“呼應(yīng)開頭、照應(yīng)結(jié)尾”)：承接開頭“我”在花園里發(fā)現(xiàn)牛糞，引出下文邀請(qǐng)朋友親近牛糞。

　　(2)坐在牛糞上的“我”被城市人忽視，說明繁華工業(yè)城市對(duì)鄉(xiāng)村事物的漠視，引出了作者對(duì)于文明沖突這一主旨的思考。

　　【解析】這里句子在文中的作用主要指是結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主旨上的作用，各2分。

　　15、(5分)【參考答案】“城市牛哞”更合適：

　　(1)“牛哞”與“牛糞”相比，顯得文雅。

　　(2)“牛哞”是“我”在喧囂的工業(yè)城市中因逃離鄉(xiāng)村的苦悶心情的宣泄，是 “我”對(duì)鄉(xiāng)村文化的深厚感情的流露和表達(dá)，而牛糞無法起到“宣泄”的作用。

　　(3)“牛哞”呼吁工業(yè)城市對(duì)于鄉(xiāng)村蓬勃生命力的重視，進(jìn)而推動(dòng)城市的健康發(fā)展。而牛糞無法起到“呼吁”的作用。

　　“城市牛糞”更合適：

　　(1)“牛糞”是文章的線索，貫穿全文，而牛哞只在文章中間出現(xiàn)。

　　(2)“牛糞”與“城市”對(duì)舉，在視角上形成強(qiáng)烈的對(duì)比，給人的感官造成強(qiáng)烈沖擊，從而更好地表現(xiàn)了城市和鄉(xiāng)村文明沖突這一主旨。而“牛哞”缺乏強(qiáng)烈視覺的沖擊力。

　　(3)“牛糞”是鄉(xiāng)村蓬勃生命力的養(yǎng)分的象征，也正是工業(yè)城市發(fā)展中欠缺的。而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具體內(nèi)容。

　　【解析】

　　答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，語言流暢1分。意思接近即可，如有其他理解，言之有理即可酌情給分。

　　16、B (命名 名作動(dòng))

　　17、B(A 像/如果 B 表轉(zhuǎn)折 C 音節(jié)助詞/動(dòng)詞 到，引申為得到 D 為了，介詞/成為，動(dòng)詞)

　　18、C (數(shù)十百里間，巨麗纖華，無不畢集人衿帶上。使用的是夸張，形容自然佳景高度集中。)

　　19、是為坐斥曠明/而自取晦塞/予病其然/悉取西南牖之/直辟其東一面/令客座東而西向/倚幾以臨即湖山/終席不去(斷對(duì)2處得1分，斷對(duì)5處得3分，錯(cuò)2個(gè)倒扣1分，扣完為止。)

　　20、參考譯文：①從此以后，剛才所說的那些景色，就全都舍棄了閉塞而達(dá)到了開闊，擺脫了晦暗而接近于明亮。(“向、卻”各1分，語句大意1分)

　?、谟纱丝磥恚诵牡幕磉_(dá)與不豁達(dá)，距離本是很近的啊!而只顧一己私利、與以天下萬物為公的細(xì)微差別，全維系在這上面了。(一間 、公 、幾 各1分，語句大意1分)

　　21、參考答案：“繞”字

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