今年高考語文試卷全國卷題目

　　高考的時(shí)候，要放松心情，邁向考場，發(fā)揮自己的實(shí)力。祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文試卷全國卷題目，僅供大家參考!

　　高考語文試卷全國卷題目第一部分

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1. 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

　　A.譖言/箴言 書聲瑯瑯/朗朗上口 剎那/古剎

　　B.沏茶/堆砌 飲鴆止渴/鳩占鵲巢 粘液/粘貼

　　C.癖好/譬如 文以載道/載歌載舞 溫和/和面

　　D.烙印/落枕 引吭高歌/沆瀣一氣 噱頭/戲謔

　　2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　十幾年前，人們對(duì)韓國文化還僅僅停留在對(duì)泡菜的了解。而現(xiàn)在，一部《來自星星的你》讓中國觀眾癡迷，一首《江南Style》讓全球樂界追捧，一輛現(xiàn)代汽車讓世界車壇青睞，一部三星手機(jī)讓科技大佬美國蘋果甘拜下風(fēng)。能讓全球消費(fèi)者趨之若鶩，當(dāng)然少不了奇思妙想、精益求精乃至吹毛求疵的品牌工程師、設(shè)計(jì)師，同樣離不開整個(gè)國家對(duì)創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)。

　　A. 癡迷 B. 甘拜下風(fēng) C. 趨之若鶩 D. 乃至

　　3.下列名句中，沒有語病的一句是

　　A. 韓國總統(tǒng)樸槿惠近日與“歲月”號(hào)客輪失蹤乘客的家屬會(huì)面，承諾全力搜尋失蹤乘客并嚴(yán)懲事故相關(guān)責(zé)任人，包括未能履行職責(zé)的政府官員。

　　B. 水均益認(rèn)為, 中國媒體的拼搏精神盡管值得肯定,中國的新聞團(tuán)隊(duì)跟世界領(lǐng)先的新聞團(tuán)隊(duì)的水平還是有一定差距的,這是一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)。

　　C. 今年第一季度，在市場降溫、信貸收緊等因素的沖擊下，使樓市供需雙方的市場預(yù)判出現(xiàn)轉(zhuǎn)向，購房者觀望情緒增多，而房企“讓利跑量”心理漸占上風(fēng)。

　　D. 互聯(lián)網(wǎng)金融不但沖擊傳統(tǒng)金融，而且可能成為洗錢的溫床，因此，必須對(duì)它實(shí)行分類監(jiān)管，互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)機(jī)構(gòu)也急需完善和建立公司管理制度。

　　4.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　到底是什么成就了“舌尖上的中國”?美食，抑或是情感?這些固然是觀眾追捧觀劇的一個(gè)因素。但是，在令人垂涎欲滴的美食后面，很多人忽略了，

　?、倏墒?，時(shí)至今日，勞動(dòng)的概念已經(jīng)在很多人的觀念中發(fā)生了質(zhì)的變化。

　?、趧趧?dòng)是人類維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。

　?、鄱鴱氖逻@些勞動(dòng)的人們也往往與卑微低賤、冷嘲熱諷聯(lián)系在一起。

　　④可是，不要忘記，如果沒有這些不起眼的人的辛勤勞作，如果沒有這些人的默默付出，我們是否還能如現(xiàn)在般的衣著光鮮、大塊朵頤?

　?、萏貏e是，對(duì)那些最簡單、最直接、沒有任何技術(shù)含量的勞動(dòng)，很多人往往嗤之以鼻，不屑一顧。

　　⑥其實(shí)“尊重每一個(gè)普通勞動(dòng)者，珍惜每一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)”應(yīng)該才是“舌尖上的中國”要傳遞給我們的真諦。

　　A. ⑥①⑤③④② B. ②①④⑤③⑥ C. ②⑤⑥③④① D. ⑥②①⑤③④

　　二、本大題7小題，共35分。

　　閱讀下面的文言文，完成5—9小題。

　　魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能屬文，上書李煜，署弘文館校書郎。時(shí)改當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，以羽為判官。宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。

　　太平興國六年，受詔詣瀛州覆軍市租，得隱漏數(shù)萬計(jì)。因上言：“本州錄事參軍郭震十年未代河間令即墨未滿歲遷秩有司調(diào)選失平疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)請(qǐng)罪典司以肅欺弊。”上賜詔褒諭。復(fù)命，遷太常博士，改膳部員外郎。丁外艱①，起復(fù)②蒞事，入判大理寺。因上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。時(shí)北邊多警，朝議耕戰(zhàn)之術(shù)，以羽為河北東路營田副使。

　　淳化四年，并三部為一司，以羽判三司。先是，三司簿領(lǐng)堆積，吏掾?yàn)榧椋m嘗更立新制，未為適中。是冬，羽上言：“依唐制，天下郡縣為十道，兩京為左右計(jì)，各署判官領(lǐng)之?！敝迫臼苟T，以羽為左計(jì)使，董儼為右計(jì)使，中分諸道以隸焉。未久，以非便罷。丁內(nèi)艱①，起復(fù)，加給事中。

　　咸平四年，以疾解職，拜禮部侍郎。謝日，召升便殿，勉以醫(yī)藥。月余卒，年五十八。

　　羽涉獵史傳，好言事。淳化中，許王暴薨?；蛴幸詫m府舊事上聞?wù)?。太宗怒，追捕僚吏，將窮究之。羽乘間上言曰：“漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時(shí)言者以其罪當(dāng)笞耳。今許王之過，未甚于是。”太宗嘉納之，由是被劾者皆獲輕典。嘗建議有唐以來凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請(qǐng)遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職。迄今不廢。

　　羽強(qiáng)力，有吏干，尤小心謹(jǐn)事。太宗嘗謂左右曰：“羽有心計(jì)，亦明吏道，但無執(zhí)守，與物推移耳。歷劇職十年，始逾四十，須鬢盡白，亦可憐也?！庇鸪鋈胗?jì)司③凡十八年，習(xí)知金谷之事，然頗傷煩急④，不達(dá)大體。

　　(選自《宋史·列傳第二十六》，有刪改)

　　【注】①丁外艱：子遭父喪或重孫遭祖父喪;丁內(nèi)艱：子遭母喪或重孫遭祖母喪。②起復(fù)：官員因父母喪而辭官守制，未滿期而奉召任職。③計(jì)司：古代掌管財(cái)政、賦稅等事務(wù)官署的統(tǒng)稱。④煩急：苛細(xì)峻急。

　　5.下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.以羽判三司 判：掌管

　　B.追捕僚吏，將窮究之 究：推究

　　C.有非便者許其封駁 許：允許

　　D.各署判官領(lǐng)之 領(lǐng)：兼任

　　6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)

　　A.朝議耕戰(zhàn)之術(shù) 習(xí)知金谷之事

　　B.未久，以非便罷 勉以醫(yī)藥

　　C.以羽為判官 并三部為一司

　　D.愿省其半 擇名臣專領(lǐng)其職

　　7. 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

　　B.本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨/未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

　　C.本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

　　D. 本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請(qǐng)罪典司/以肅欺弊

　　8. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.魏羽少時(shí)便能寫文章，后來通過上書給李煜而得到賞識(shí)，獲得弘文館校書郎的職務(wù)，又因會(huì)寫文章做了雄遠(yuǎn)軍的判官。

　　B.魏羽在做官的過程中，曾經(jīng)先后遭父喪、母喪，但朝廷器重他，每次都在他守喪期未滿時(shí)便下詔令他赴任做官。

　　C.淳化四年，朝廷將三部并為一司，雖采納了魏羽的建議，但最終還是沒能解決過去三司公務(wù)堆積、官員犯科的弊病。

　　D.魏羽為人堅(jiān)忍有毅力，做事謹(jǐn)慎。皇上認(rèn)為他有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是缺少操守，容易受到錢財(cái)?shù)挠绊憽?/p>

　　9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

　　(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)

　?、偎螏煻山銎渚常鹨猿墙?，太祖擢為太子中舍。(4分)

　?、诮裨S王之過，未甚于是。(3分)

　　(2)從文中找出能體現(xiàn)魏羽“有吏干”的兩個(gè)具體事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)

　　10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(7分)

　　自湘東驛遵陸至蘆溪①

　　査慎行(清)

　　黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低。吠犬鳴雞村遠(yuǎn)近，乳鵝新鴨岸東西。

　　絲繅②細(xì)雨沾衣潤，刀剪良苗出水齊。猶與湖南風(fēng)土近，春深無處不耕犁。

　　注釋：①“湘東驛”，即是湖南東部的黃花渡。“蘆溪”，清朝時(shí)的一個(gè)鎮(zhèn)子，位于江西萍鄉(xiāng)東部。②繅，煮繭抽絲。絲繅，即蠶絲。

　　(1)本詩頷聯(lián)的寫景主要采用了什么手法?請(qǐng)簡要分析。(3分)

　　(2)全詩寫出了蘆溪什么樣的特點(diǎn)?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

　　11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題作答，多答只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分)(6分)

　　(1) ， 。所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)

　　(2)吳楚東南坼， 。親朋無一字， 。(杜甫《登岳陽樓》)

　　(3)況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。 ， 。(李白《春夜宴諸從弟桃花園序》)

　　(4)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 ， 。(柳永《雨霖鈴》)

　　三、本大題4小題，共16分。

　　閱讀下面的文字，完成12-15小題。

　　中國移民的近現(xiàn)代歷史(節(jié)選)

　　孔飛力

　　近現(xiàn)代中國移民歷史和近現(xiàn)代中國歷史是同一個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)程的兩個(gè)方面。

　　17世紀(jì)以來的中國社會(huì)歷史表明，在人口迅速增長的大背景下，大量的中國家庭需要尋求新的謀生方式。他們因此選擇了作出改變和進(jìn)行遷徙。而為此進(jìn)行的海外移民活動(dòng)只是大趨勢背景中一個(gè)很小的組成部分。

　　缺少耕地的農(nóng)業(yè)家庭會(huì)選擇新的生存方式。例如，在市場上出售家庭手工制品和經(jīng)濟(jì)作物，或者出售勞動(dòng)力(通常是男性勞動(dòng)力)，這些家庭將過剩的生產(chǎn)力輸出到家鄉(xiāng)之外更有利可圖的地區(qū)。不過，這種生存方式并沒有導(dǎo)致整個(gè)家庭的遷徙，而是讓作為勞力的男人離開家庭進(jìn)行勞動(dòng)——可能是去附近的農(nóng)場、相鄰的小鎮(zhèn)或更遠(yuǎn)的地方。在整個(gè)遷徙活動(dòng)中，家庭一直是核心。幾個(gè)世紀(jì)以來，中國家庭處在一個(gè)“空間共同體”和“時(shí)間共同體”之中。“空間共同體”指的是“共同生活”，但并不意味著生活在同一個(gè)物理位置。一個(gè)人對(duì)他的家庭的“歸屬”，不會(huì)因?yàn)樗钣谇О儆⒗锬酥辽先f英里以外而受到影響。相反，“分開生活”卻可能是指一個(gè)家庭共同居住在同一個(gè)院落卻過著各自獨(dú)立的生活?！皶r(shí)間共同體”通過家庭觀念和生產(chǎn)活動(dòng)將一個(gè)男人同他的父輩聯(lián)系在一起。他通過家庭觀念，既向上聯(lián)系著祖先，也同時(shí)向下聯(lián)系著后代。生產(chǎn)活動(dòng)則打造了代與代之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，每一代人都有責(zé)任照顧現(xiàn)在和未來的家庭成員，以維持和提高家庭的生產(chǎn)力。這兩個(gè)共同體在中國體現(xiàn)得最為明顯，在移民中更是如此。

　　相較于傳統(tǒng)上認(rèn)為人口壓力是推動(dòng)移民行為的重要因素，我們還應(yīng)該考慮到晚清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。

　　當(dāng)時(shí)的中國，人潮涌動(dòng)，商業(yè)繁榮，各種市場關(guān)系構(gòu)建了一個(gè)巨大的舞臺(tái)。每個(gè)中國家庭都會(huì)自然而然地嘗試抓住各種機(jī)遇。境內(nèi)的大規(guī)模人口流動(dòng)可以視作是對(duì)商業(yè)化的適應(yīng)性行為。同時(shí)，選擇留在農(nóng)村家中的人，他們的生活僅僅是圍繞在田地和灶臺(tái)之間。他們細(xì)心地照料祖墳，舉行各種傳統(tǒng)儀式，過著一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的生活。盡管這些人的生活方式被官方思想家和保守衛(wèi)道士們稱頌，但也不足以減弱人們對(duì)改變生活的渴望。數(shù)以百萬的家庭需要改變生活方式，以適應(yīng)商業(yè)化和流動(dòng)性。晚清時(shí)期，海外移民建立了很多機(jī)構(gòu)來幫助他們適應(yīng)這一改變，例如會(huì)館、分廟、幫會(huì)以及輸送資源和文化的走廊。

　　伴隨著大規(guī)模的華人外遷，世界各地出現(xiàn)大大小小的華人移民社區(qū)。我們所說的“移民社區(qū)”是一個(gè)雙邊的有機(jī)體。它鑲嵌在兩個(gè)不同的社會(huì)中間并承擔(dān)起文化意義上的“走廊”的功能。

　　它幫助兩個(gè)社會(huì)互通人員、資金和信息。即使是在移民已經(jīng)擁有了穩(wěn)固且不依賴于家鄉(xiāng)的利益基礎(chǔ)的情況下，它仍然會(huì)維持著他們與家鄉(xiāng)和親族的聯(lián)系。其首要原因是利益因素，他們需要從家鄉(xiāng)購買勞力，同時(shí)也需要將財(cái)富輸送回家鄉(xiāng)。另外也有文化上的因素，一個(gè)旅居的勞動(dòng)者或者商人，可以通過提供資金以及幫助親屬移民的方式來賺取社會(huì)資本。這種幫助和依附并不排斥與其客居地的非親屬或異鄉(xiāng)人的合作，有時(shí)甚至?xí)l(fā)展為雙向的忠誠。維持利益基礎(chǔ)就意味著要與家鄉(xiāng)建立一個(gè)同時(shí)擁有文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的走廊。在晚清的中國社會(huì)，這樣的走廊縱橫交錯(cuò)，進(jìn)行著繁忙的資金、社會(huì)和文化輸送。這些走廊可以被視作家鄉(xiāng)的擴(kuò)展，將人們的利益和情感延伸到很遠(yuǎn)的距離。這種連接既是物質(zhì)上的，也是文化上的。它以一種顯而易見的方式將移民與他們出身的村落、宗族和鄉(xiāng)土連結(jié)在一起。雖然他們生活在別的社會(huì)中，但他們依舊保留了他們?cè)诮?jīng)濟(jì)、文化和血緣上的歸屬。維持這樣的“走廊”是僑居生活的本質(zhì)。

　　(本文選自《華人的外遷及回歸》，內(nèi)容有刪改。作者孔飛力是美國著名漢學(xué)家、哈佛大學(xué)教授。)

　　12.下列說法，符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

　　A. 近現(xiàn)代中國移民歷史和近現(xiàn)代中國歷史構(gòu)成了中國社會(huì)歷史進(jìn)程的全部。

　　B. 家庭將過剩的生產(chǎn)力輸出到家鄉(xiāng)之外的地區(qū)并沒有導(dǎo)致整個(gè)家庭的遷徙。

　　C. 每一代人都有責(zé)任照顧現(xiàn)在和未來的家庭成員，以維持家庭的凝聚力。

　　D. 一個(gè)移民社區(qū)的商人只能通過提供資金以及幫助親屬移民的方式來獲取經(jīng)濟(jì)利益。

　　E. 維持擁有文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的“走廊”是移民生活的本質(zhì)。

　　13.關(guān)于“空間共同體”和“時(shí)間共同體”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“空間共同體”并不意味著所有家庭成員共同生活在同一個(gè)物理空間。

　　B.“時(shí)間共同體”通過家庭觀念和生產(chǎn)活動(dòng)將一個(gè)男人同他的父輩聯(lián)系起來。

　　C. 一個(gè)人對(duì)他的家庭的歸屬，會(huì)因?yàn)樗畹目臻g遠(yuǎn)近而受到影響。

　　D. 這兩個(gè)共同體在中國家庭中尤其是華人移民中體現(xiàn)得更為明顯。

　　14.為什么近現(xiàn)代中國出現(xiàn)大規(guī)模移民海外的現(xiàn)象?請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)概括。(4分)

　　15.美國舊金山唐人街開始形成于1850年前后。當(dāng)年開發(fā)美國西海岸的華工初來異國，人生地疏，言語不通。在面對(duì)新環(huán)境，華人需要同舟共濟(jì)，便群居在一個(gè)地帶，這個(gè)地區(qū)逐漸形成華工生活區(qū)。依據(jù)文意，唐人街在早期華人生活中能起到哪些作用?請(qǐng)簡要說明。(4分)

　　高考語文試卷全國卷題目第二部分

　　四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。

　　選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。

　　(一)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成16-18小題。

　　印第安人營地

　　[美]海明威

　　又一條伐子拉上了湖岸。兩個(gè)印第安人站在那里等著。尼克和父親坐進(jìn)伐子尾部，喬治叔叔坐在營地伐子尾部。年輕印第安人將伐子推下水，然后上去劃船。

　　兩條小伐子在黑暗中出發(fā)了。尼克聽到槳聲從前面那條小伐子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地透過夜霧傳來。兩位印第安人快捷而有節(jié)奏地劃著。尼克依偎在父親的懷里。湖上很冷。

　　“我們?nèi)ツ膬?，爸?”

　　“湖那邊的印第安營寨。一位印第安女士病得很重?！?/p>

　　他們離開湖岸，越過滿是露水的草地，年輕印第安人提著燈籠走在前面。進(jìn)入林子，光線亮了很多，年輕印第安人吹熄燈籠。他們拐過一道彎，前面是剝樹皮的印第安人棚屋的燈光。一位年長的婦女端著燈站在門口。

　　里面一張固定在墻上的木鋪上躺著一位年輕的印第安婦女。她在分娩，已經(jīng)兩天了。營寨里所有年長婦女都一直在幫她分娩。男人們則都到聽不見她哭鬧的路那頭的黑暗中坐著抽煙去了。她躺在下鋪，蓋著被子的身子高高隆起。她的頭側(cè)向一邊。上鋪躺著她的丈夫。三天前，他用斧頭重傷了腳。他抽著煙斗。屋子里味道嗆人。

　　尼克的父親吩咐人在火爐上熱上水。水熱著的時(shí)候，他和尼克談起來：“這位女士要生孩子了，尼克?！?/p>

　　“我知道?！?/p>

　　“你不知道。聽我說，她現(xiàn)在這樣子叫分娩。她全身肌肉都在設(shè)法讓孩子生出來。這就是她為什么在喊叫。”

　　“明白了。”

　　就在這時(shí)，印第安產(chǎn)婦大叫起來。上鋪的丈夫翻了個(gè)身，面朝向墻壁。

　　廚房的女人示意醫(yī)生水已熱好。尼克的父親走進(jìn)廚房，將大壺中的水倒出一半到臉盆里。在壺中剩下的水里，他放進(jìn)了包在手絹里的幾件東西。

　　“這些得開水煮?！彼f。然后開始在熱水盆中用從營地帶來的肥皂揉搓雙手。他一邊細(xì)致全面地清洗雙手，一邊說話：“你知道，尼克，孩子應(yīng)該頭先生出來，但有時(shí)卻不這樣。如果頭不先生出來，對(duì)誰都是問題。也許我得給這位女士做手術(shù)。過一會(huì)兒我們就能知道?！彪p手洗滿意后，他進(jìn)屋開始助產(chǎn)。

　　“向后拉拉被子行嗎，喬治?”他說，“我不想碰被子?！?稍后他開始手術(shù)，喬治叔叔和三個(gè)印第安男人則緊緊按著那位產(chǎn)婦。她一口咬在喬治叔叔手臂上，喬治叔叔道：“該死的印第安娘們兒!”尼克則為父親端著臉盆。

　　手術(shù)進(jìn)行了很久。

　　他父親提起嬰兒，拍打幾下，讓其呼吸順暢，然后交給那位年長印第安婦女。

　　“瞧，是個(gè)男孩兒，尼克，”他說，“你覺得做實(shí)習(xí)醫(yī)生怎樣呢?”尼克答道：“行。”他看著別處，不愿看他父親做的事。“嗯。頂好，”父親說著，將什么放進(jìn)臉盆。尼克沒看?！班牛彼赣H說，“要縫幾針。你可看可不看，隨意。我要縫合刀口?！蹦峥藳]看。他的好奇心早已蕩然無存。

　　他父親結(jié)束后起身站起。尼克將臉盆放進(jìn)外面的廚房里。此時(shí)的產(chǎn)婦安靜了，兩眼閉著。

　　“這次手術(shù)可發(fā)表在醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物上，喬治，”他說，“用折刀做剖腹術(shù)，用九英尺細(xì)接鉤線縫合刀口?！眴讨问迨蹇繅φ局?，看著他的手臂?！班?，你了不起，是的。”他說。

　　“應(yīng)該看看自豪的爸爸。此類小事中最受罪的是那些爸爸們，”他父親說，“我得說，他非常安靜地承受了折磨?！?/p>

　　他將那位印第安人頭上的毯子拉開。他松開的手是濕的。他踩著下鋪邊緣擎燈向里看去。那位印第安人面朝墻壁躺著。他的喉管已完全切開，身體壓成的低洼處聚起一汪血。他頭枕左臂。打開的剃刀刃朝上落在毯子上。

　　“把尼克帶到棚屋外面去，喬治?！彼赣H說。

　　沒那必要了。他父親擎燈向后移動(dòng)印第安人的頭時(shí)，站在廚房門口的尼克已清楚地看到了一切。

　　他們向湖邊走回時(shí)，天已要亮了。

　　“真不該帶你來，尼克，”他父親說，手術(shù)后的興奮已無影無蹤?！白屇憬?jīng)受這個(gè)，再糟糕不過了?！?/p>

　　“女人生孩子都這樣難嗎?”“不是，這是極少極少的例外。”

　　“他為什么要自殺呢，爸爸?”“不知道。我想，他是受不了吧?！?/p>

　　“自殺的男人多嗎，爸爸?”“不是很多?！?/p>

　　“女人多嗎?”“幾乎沒有?！?/p>

　　“從來沒有?”“哦，有。她們有時(shí)也自殺?！?/p>

　　“死難嗎，爸爸?”“不難，很容易，尼克。要看情況而定?！?/p>

　　他們坐在船上。尼克在船尾，他父親劃著船。太陽已升到了山頂。尼克將手伸進(jìn)湖水里。在早晨的清冽中，湖水顯得暖暖的。

　　(白愛宏 譯，文章略有刪改)

　　16.小說開頭兩段的情景描寫有何作用?(4分)

　　17.請(qǐng)簡要賞析小說結(jié)尾處的劃線句子。(5分)

　　18.小說寫尼克隨父親和叔叔到一印第安營寨出診的經(jīng)歷，看見了許多從未見過的情景。結(jié)合全文，談?wù)勥@次經(jīng)歷會(huì)帶給小尼克哪些更深的思考?(6分)

　　(二)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成19-21小題。

　　行走在音符和粒子間

　　宣金學(xué)

　　冼鼎昌的世界里，充滿了兩種元素：粒子和音符。

　　粒子世界的冼鼎昌，是中國同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人，領(lǐng)導(dǎo)建成我國第一個(gè)同步輻射實(shí)驗(yàn)室。他的逝世，引起黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的沉痛哀悼。500多人佩戴白花，在低緩的樂曲中，為他送行。

　　而音樂世界里的他，最理解的莫過于他的夫人。“他本來應(yīng)該成為音樂家的?！辟蛉嗽@樣說。

　　“其實(shí)，當(dāng)年學(xué)物理純屬偶然。”冼鼎昌曾在念音樂或科學(xué)的選擇上猶豫過，“但我不為選擇物理而后悔?！?/p>

　　他最早師從著名理論物理學(xué)家朱洪元，后來協(xié)助導(dǎo)師在“層子模型”(一個(gè)關(guān)于基本粒子結(jié)構(gòu)的理論)的創(chuàng)立中作出貢獻(xiàn)，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說：“這是很聰明的人提出的理論?！?/p>

　　另一位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査?amp;middot;玻爾教授也對(duì)冼鼎昌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)時(shí)，20多歲的冼鼎昌來到號(hào)稱“物理學(xué)界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所。連碩士都不是的他，在交上一篇論文后，被玻爾興奮地告知：你可以讀我的博士后了!

　　冼鼎昌熱愛音樂，也從未放棄音樂。恰巧老玻爾和小玻爾的夫人也熱愛音樂，老玻爾擅長彈鋼琴，小玻爾的夫人擅長吹長笛。冼鼎昌和他們因音樂結(jié)緣，成了很好的朋友。

　　即便到了晚年，冼鼎昌仍可以一口氣列舉一連串藝術(shù)造詣很高的科學(xué)家的名字。比如喜歡拉小提琴的愛因斯坦、熱愛文學(xué)的奧本海默。在冼鼎昌家的臥室里，有兩樣?xùn)|西最醒目：一是一架黑色鋼琴，再是幾個(gè)柜子的密紋唱片和一個(gè)裝有數(shù)百張世界名曲激光唱片的小玻璃柜。在這里，你看不到物理學(xué)家的痕跡。

　　而在簡單得幾乎只有電腦、寫字臺(tái)的辦公室，卻是這位科學(xué)家的另一個(gè)世界。

　　1984年，北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)工程決定增加同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目?！斑@工作太難，它不僅是科學(xué)，還是工程，不僅是物理，還牽扯光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)，關(guān)鍵是人到半百改行，不值得呀……”很多朋友勸他不要接。但是經(jīng)過幾個(gè)月了解情況，冼鼎昌居然同意接受了。

　　事實(shí)上，同步輻射光源曾經(jīng)是一只“丑小鴨”，長期被認(rèn)為是妨礙建造高能電子加速器的禍害，它的種種優(yōu)點(diǎn)被人們充分認(rèn)識(shí)后，它才身價(jià)陡增。同步輻射光源在中國由“丑小鴨”變成“白天鵝”，冼鼎昌已悶頭干了8年。

　　物理所帶來的煩惱和困惑，冼鼎昌靠音樂來消解?！胺彩强吹剿幊林樳M(jìn)家門，他必定會(huì)打開音響，靜坐在沙發(fā)上，或者彈上一陣鋼琴?！辟蛉嗽f。

　　他對(duì)音樂，同樣有著科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。他曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，其中有一句話涉及一粵劇的曲目，為這一句，他查網(wǎng)絡(luò)，查圖書館都不滿意，給遠(yuǎn)在廣州的族人打電話，請(qǐng)親友到粵劇團(tuán)找專家請(qǐng)教。

　　在冼鼎昌看來，藝術(shù)和科學(xué)有著太多的共同之處。他和一位物理學(xué)家一起收集、編輯了一本《粒子詩抄》。詩集里，作者全是海內(nèi)外知名的華裔粒子物理學(xué)家，比如錢三強(qiáng)等。他在隨筆集《愛丁堡隨想》中，用物理的語言敘述道：“輕風(fēng)徐來，把一池水面拂皺。云影散亂，鏡對(duì)稱性有較大偏離，在這里可以看到印象主義的來源?！?/p>

　　晚年的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個(gè)“雜家”。

　　有人說冼鼎昌慢慢有了講課的癖好，其實(shí)“他是用講課來強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)”。做了全國政協(xié)委員后，他開始關(guān)注中國的基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)民工子弟的教育問題。本來有機(jī)會(huì)去國內(nèi)一所著名大學(xué)當(dāng)校長，但他說，更愿意去當(dāng)個(gè)小學(xué)校長。

　　阿爾茲海默癥的打擊，讓他實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)最后的愿望了。夫人先他而去之后，冼鼎昌一直獨(dú)居在一棟空曠的房子里，每天一個(gè)人磨咖啡，煮牛奶，切面包，寫文章，彈鋼琴。

　　2014年4月7日，冼鼎昌在家中逝世，終年79歲。幾年前，他就和一位親友談?wù)撨^這一天，并囑托：“到時(shí)候不用來送我，多留下些美好的印象?！?/p>

　　(選自2014年04月16日《中國青年報(bào)》，有修改)

　　19.第二自然段中，為冼鼎昌“送行”的場景描寫有何作用?(4分)

　　20.如何理解“晚年的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個(gè)‘雜家’”?(5分)

　　21.冼鼎昌在物理學(xué)領(lǐng)域取得重大成就，能給我們哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合文意分析。(6分)