高考?xì)v史選擇題類型

　　要想提高選擇題的正確率,前提在于全面吃透教材;關(guān)鍵在于細(xì)心審題,掌握切實(shí)可行的判斷方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考?xì)v史選擇題類型精講，僅供大家參考!

　　高考?xì)v史選擇題類型1：程度型選擇題(最佳型)。

　　是單項(xiàng)選擇題中的基本題型，主要考查對(duì)歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維

　　能力。特點(diǎn)是題肢與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在程度型選擇題中的四個(gè)備選項(xiàng)有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標(biāo)準(zhǔn)，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。題干求答項(xiàng)前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主導(dǎo)”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。

　　解題方法：先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在

　　正確理論的指導(dǎo)下，確定住“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。謹(jǐn)防以偏概全的錯(cuò)誤。

　　【例1】造成1959-1961年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的最主要原因是

　　A.自然災(zāi)害的影響 B.蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作協(xié)議

　　C.帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)封鎖 D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的

　　【解題思路】此題中的A、B、D三項(xiàng)都是造成這一時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的原因，但

　　自然災(zāi)害和蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作協(xié)議是外因，是次要的。而

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查同學(xué)們對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。做此題就是要運(yùn)用內(nèi)外

　　因的辯證關(guān)系這一基本理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　【例2】第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，根本目的是

　　A.使中國(guó)走上資本主義道路 B.鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

　　C.抵抗外國(guó)侵略 D.維護(hù)清朝統(tǒng)治

　　【解題思路】由于洋務(wù)派是封建地主階級(jí)派別，其階級(jí)本質(zhì)決定不可能在中國(guó)發(fā)展資本

　　主義，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而B、C兩項(xiàng)分別是目的的一部分，但都不全面，更不是根本目的。地主階級(jí)的本質(zhì)決定了其根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治。答案為D

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查考生的理解能力。做此題應(yīng)分為兩步，第一步根據(jù)洋務(wù)派的階級(jí)

　　本質(zhì)分析其目的，第二步仍然對(duì)其階級(jí)本質(zhì)進(jìn)行比較分析，得出

　　【例3】《權(quán)利法案》規(guī)定：

　　之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。

　　A.國(guó)王與議會(huì)共商國(guó)家大事成為制度 B.法律的權(quán)威高于國(guó)王的權(quán)威

　　C.國(guó)王處于

　　【解題思路】在此題中有兩個(gè)題眼需要同學(xué)們注意，一是材料出自《權(quán)利法案》，這是議會(huì)通過(guò)的限制王權(quán)的法律文件，而議會(huì)是代表資產(chǎn)階級(jí)利益的。二是材料的內(nèi)容，即國(guó)王不能廢除法律，權(quán)力受到限制。A、B、C三項(xiàng)雖然也體現(xiàn)了國(guó)王與議會(huì)之間的關(guān)系，但都沒(méi)有明確提出。答案為D

　　【點(diǎn)撥】此題的關(guān)鍵在于對(duì)《權(quán)利法案》性質(zhì)和所反映的階級(jí)利益的理解，同時(shí)要弄清

　　資產(chǎn)階級(jí)、議會(huì)、《權(quán)利法案》以及國(guó)王這幾個(gè)概念之間的關(guān)系。

　　高考?xì)v史選擇題類型2、材料型選擇題

　　此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數(shù)則材料，要求考生在讀

　　懂材料的基礎(chǔ)上.透過(guò)材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實(shí)和要求，找出正確選項(xiàng)。

　　解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進(jìn)行：第一，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取有效信息，排除無(wú)效信息。通過(guò)看引文的出處和其它有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件，要對(duì)材料來(lái)源及作者進(jìn)行分析。第三，搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。

　　【例1】宋代濟(jì)南劉家功夫針?shù)佊∮浬喜课淖譃椋?/p>

　　認(rèn)門前白兔兒為記

　　A.宋代開(kāi)始生產(chǎn)鋼針 B.宋代出現(xiàn)中國(guó)最早的商標(biāo)、廣告

　　C.宋代已有集原料收購(gòu)、生產(chǎn)加工和批發(fā)販賣為一體的經(jīng)營(yíng)方式

　　D.宋代出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽

　　【解題思路】通過(guò)材料可以分析出在宋代已經(jīng)生產(chǎn)了鋼針，但不能判定是此時(shí)才開(kāi)始的，

　　印記上有商標(biāo)的標(biāo)示和廣告的內(nèi)容，但也不能判定這是最早的商標(biāo)、廣告，所以A、B兩項(xiàng)應(yīng)排除。資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽是在明朝中后期才出現(xiàn)的，同時(shí)在材料中也根本沒(méi)有反映生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容，所以D項(xiàng)也應(yīng)排除。從題中

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查同學(xué)們對(duì)材料的閱讀、分析和準(zhǔn)確理解能力，在做題時(shí)要將備選

　　項(xiàng)中的內(nèi)容同材料一一對(duì)應(yīng)，只有完全符合的才正確，如本題的A、B兩項(xiàng)中的

　　【例2】下列古詩(shī)中，對(duì)隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的評(píng)價(jià)，不正確的是

　　A.千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。 B.汴河通淮利最多，生人為害亦相和。

　　C.盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 D.若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。

　　【解題思路】此題以材料為備選項(xiàng)，在做此題時(shí)首先應(yīng)對(duì)隋朝大運(yùn)河進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，然后，分析哪個(gè)材料違背這一評(píng)價(jià)，即是不正確的。隋開(kāi)鑿大運(yùn)河，最主要的作用是促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，B、C、D三項(xiàng)都對(duì)此給予了肯定，所以應(yīng)排除。只有A項(xiàng)將隋亡完全歸結(jié)到了運(yùn)河的開(kāi)鑿上，所以是錯(cuò)誤的。

　　【答案 A

　　【點(diǎn)撥】以材料為備選項(xiàng)的試題，比較多的是對(duì)某一歷史現(xiàn)象或歷史事件的評(píng)價(jià)和分析。

　　在做此類題時(shí)，考生應(yīng)首先根據(jù)題干要求分析基本答案，而后分析備選項(xiàng)內(nèi)容，并同自己得出的答案進(jìn)行比較，予以判斷。

　　高考?xì)v史選擇題類型3、否定型選擇題

　　此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或

　　限制，如用“不是”、“無(wú)”、“沒(méi)有”、“不正確”” “不包括”“錯(cuò)誤的”“無(wú)關(guān)的”“不屬于”等詞語(yǔ)，所以要特別注意逆向思維。

　　【例1】20世紀(jì)70年代以來(lái)，美國(guó)的資本主義世界霸主地位動(dòng)搖，對(duì)這一結(jié)論的理解不

　　正確的是

　　A.歐共體在許多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過(guò)美國(guó) B.西歐日本開(kāi)始力求擺脫美國(guó)的控制

　　C.美國(guó)喪失資本主義世界強(qiáng)國(guó)地位 D.資本主義世界形成美、日、歐共體三足鼎立局面

　　【解題思路】由于歐日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在外交上也開(kāi)始要求獨(dú)立，這樣就形成了三足鼎立的局面。美國(guó)雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)下降，但它仍然是世界經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、軍事力量最強(qiáng)、影響力最大的國(guó)家，所以不能認(rèn)為它已喪失了世界強(qiáng)國(guó)的地位。答案為C

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查同學(xué)們對(duì)歷史概念的理解能力。在做此題時(shí)只要能認(rèn)真審題，不難發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)C同題干的表述本身就是矛盾的，題干中明確地表明

　　【例2】以下關(guān)于辛亥革命意義的敘述，不正確的是

　　A.推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建制度

　　B.建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使人民獲得了一些民主自由的權(quán)利

　　C.使資產(chǎn)階級(jí)民主共和的觀念深入人心

　　D.打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的殖民統(tǒng)治，為中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件

　　【解題思路】此題A選項(xiàng)中

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查同學(xué)們對(duì)歷史概念的理解能力，題中的封建制度和封建君主專制

　　政體是兩個(gè)不同歷史概念，封建制度包括封建的土地所有制、封建的政治制度--君主專制政體、封建社會(huì)的思想文化制度，而封建君主專制政體只是封建制度的一個(gè)方面。

　　高考?xì)v史選擇題類型4、比較型選擇題

　　此類題特點(diǎn)①常規(guī)：標(biāo)志性詞語(yǔ)有“相同”、“不同”、“新特點(diǎn)”、“新變化”、“繼承了”、

　　“發(fā)展了”等。②非常規(guī)：有的題目沒(méi)有明確要求比較，但作出正確判斷需要以比較為基礎(chǔ) 解題方法：把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)放在一起，通過(guò)分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。根據(jù)題干提供的條件，找出兩者相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合判斷。

　　【例1】以下關(guān)于國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)的表述，正確的是

　　A.都是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物 B.總部都設(shè)在美國(guó)

　　C.都曾經(jīng)受到大國(guó)操縱 D.都一貫致力于維護(hù)世界和平

　　【解題思路】國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)分別是兩次世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物，但是第二次世界大戰(zhàn)是世

　　界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，所以A是錯(cuò)誤的。聯(lián)合國(guó)總部設(shè)在美國(guó)紐約，但國(guó)際聯(lián)盟總部設(shè)在日內(nèi)瓦，所以B也是錯(cuò)誤的。國(guó)際聯(lián)盟是維護(hù)一戰(zhàn)后帝國(guó)主義統(tǒng)治世界的秩序，因此根本不是維護(hù)世界和平的;聯(lián)合國(guó)在成立之初也是由美國(guó)操縱的，并且發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)等，所以最初也不是維護(hù)世界和平的，因此D也應(yīng)排除。國(guó)際聯(lián)盟被英法控制，而聯(lián)合國(guó)在成立之初被美國(guó)控制。答案為C

　　【點(diǎn)撥】此題主要考查了同學(xué)們的分析比較能力，從其背景、概況以及影響等方面進(jìn)行

　　比較，同時(shí)要注意此類題的備選項(xiàng)所提示的比較角度。

　　【例2】第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最大的不同之處是

　　A.先進(jìn)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)進(jìn)行 B.社會(huì)生產(chǎn)力得到極大提高

　　C.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化 D.科學(xué)與技術(shù)結(jié)合得特別緊密

　　【解題思路】?jī)纱喂I(yè)革命都沒(méi)有使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化，同時(shí)都極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的提高，所以B、C兩項(xiàng)不是其不同之處。第二次工業(yè)革命雖然是在幾個(gè)國(guó)家同時(shí)進(jìn)行，但這不是其最大的不同之處。第一次工業(yè)革命時(shí)，科學(xué)與技術(shù)沒(méi)有真正地結(jié)合，第二次工業(yè)革命是以科技的發(fā)展為基礎(chǔ)，科學(xué)發(fā)揮了重要的作用，所以這是其最大的不同之處。答案為D

　　【點(diǎn)撥】此題是類比型選擇題，同時(shí)又是一道程度型選擇題，同學(xué)們?cè)谧龃祟}時(shí)既要注意找出它們的不同點(diǎn)，同時(shí)又要注意是

　　高考?xì)v史選擇題知識(shí)點(diǎn)鞏固：

　　1、19世紀(jì)末在中國(guó)出現(xiàn)的思想解放運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是

　　A.資本主義思想和封建主義思想的交鋒 B.資產(chǎn)階級(jí)改良思想和民主革命思想的交鋒

　　C.殖民主義道路和資本主義道路的交鋒 D.資產(chǎn)階級(jí)改良和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的交

　　鋒

　　2 、

　　是

　　A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B.反對(duì)君主專制的需要

　　C.反對(duì)封建等級(jí)制度的需要 D.維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的需要

　　3、在古希臘的某一天，兩位哲人普羅泰戈拉與蘇格拉底圍繞一些哲學(xué)問(wèn)題在大街上展

　　開(kāi)了激烈的討論，兩者最有可能達(dá)成的共識(shí)是( )

　　A.強(qiáng)調(diào)人的地位與價(jià)值 ，對(duì)神持懷疑態(tài)度。 B.強(qiáng)調(diào)人類法律，否認(rèn)絕對(duì)權(quán)威 .

　　C.主張美德就是知識(shí) D.熱衷于研究自然和觀察世界

　　4、美國(guó)羅斯福新政中，最有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序， 和諧人民關(guān)系的措施是( )

　　A.整頓銀行，實(shí)行美元貶值刺激出口 B.通過(guò)工業(yè)復(fù)興法，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的

　　計(jì)劃指導(dǎo)

　　C.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 D.推行以工代賑 ，興辦公共工程

　　5、《史記•商君列傳》記載：

　　因民而教，不勞而成功;緣法而治者，吏習(xí)而民安之。'

　　A.遵循先代舊制 B.因時(shí)進(jìn)行變革

　　C.加強(qiáng)思想控制 D.強(qiáng)化專制統(tǒng)治

　　6、

　　馬克思指出：

　　.

　　A.洪秀全的絕對(duì)平均主義 B.康有為的維新變法思想

　　C.孫中山的舊三民主義 D.新文化運(yùn)動(dòng)前期的指導(dǎo)思想

　　7、《中國(guó)的科學(xué)與發(fā)明》一書中寫道：

　　對(duì)于科學(xué)的發(fā)展有很強(qiáng)大的推動(dòng)力。

　　A.火藥的發(fā)明 B.賈思勰的《齊民要術(shù)》

　　C.僧一行實(shí)測(cè)子午線長(zhǎng)度 D.宋應(yīng)星寫成《天工開(kāi)物》

　　8、1933年12月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定：

　　派代表與雇主進(jìn)行談判，簽訂'集體合同'，雇主不得以工人參加何種工會(huì)為雇傭條件，雇主必須遵守最高工時(shí)和最低工資限額。

　　A.壟斷資產(chǎn)階級(jí)試圖加強(qiáng)對(duì)工人的控制

　　B.保障就業(yè)，刺激消費(fèi)是新政的重要內(nèi)容

　　C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)迫使美國(guó)政府放棄自由企業(yè)制度 D.工人運(yùn)動(dòng)在危機(jī)期間發(fā)展起來(lái)

　　9、西柏坡作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，與井岡山、延

　　安一起并稱為中國(guó)革命的三大圣地。中共黨史上與西柏坡的名字緊緊連在一起的重大問(wèn)題是

　　A.農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)道路的選擇 B.

　　C.過(guò)渡時(shí)期總路線的制定 D.毛澤東思想被確定為黨的指導(dǎo)思想

　　10、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，這些影響不包括

　　A.促進(jìn)井田制的瓦解 B.導(dǎo)致地主階級(jí)興起

　　C.強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治 D.引發(fā)改革變法的時(shí)代風(fēng)潮

　　11、一戰(zhàn)期間，中國(guó)民族資本主義發(fā)展的特點(diǎn)不包括

　　A.沒(méi)有形成獨(dú)立完整的工業(yè)體系 B.自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占優(yōu)勢(shì)

　　C.輕重工業(yè)發(fā)展比例嚴(yán)重失調(diào) D.民族資本首次超過(guò)外國(guó)資本

　　12、在歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是，使用單一或不充分的論據(jù)得出普遍性的結(jié)論。下列選項(xiàng)中沒(méi)有這類錯(cuò)誤的是

　　A.《授時(shí)歷》的頒行比現(xiàn)行公歷早300年，所以中國(guó)古代科技水平領(lǐng)先世界

　　B.《西游記》是明代的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)，所以明代文學(xué)蓬勃發(fā)展

　　C.唐代369位宰相中有83%來(lái)自北方，所以唐代宰相的來(lái)源存在地域差異

　　D.南宋揚(yáng)州的城市人口占揚(yáng)州總?cè)丝诘?1.83%，所以南宋的城市化水平很高

　　13、下列關(guān)于李贄思想與文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的表述，不正確的是C

　　A.都具有思想啟蒙意義 B.都是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物

　　C.都體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望 D.都宣揚(yáng)了個(gè)性自由和解放

　　14、音樂(lè)電視起源與美國(guó)。剛傳入拉丁美洲時(shí)，當(dāng)?shù)氐墓?jié)目主持人把西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)夾雜一起說(shuō)，引起了“外國(guó)文化入侵”之類的批評(píng)。但是到20世紀(jì)90年代，人們注意到音樂(lè)電視使拉美國(guó)家之間就此更加關(guān)注，文化共享的程度也增加了。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

　　A.拉美和美國(guó)的現(xiàn)代化相互促進(jìn) B.科技的進(jìn)步促進(jìn)文化交流

　　C.殖民主義的歷史影響依然存在 D.電視是影響較大的傳播工具

　　15、1927年中國(guó)一部中學(xué)歷史教科書寫道：“假使中國(guó)是一個(gè)民治之國(guó)，而又適有一個(gè)有才干有計(jì)謀的政界人物，在民國(guó)四年的夏間，來(lái)把反抗日本作為他的主要政策，一般的人民，還有不歡迎他為元首的嗎?在同樣情形之下，伯里克利此時(shí)乃做了雅典的領(lǐng)袖。”這里的“同樣情形”不包括

　　A.雅典公民普遍好戰(zhàn) B.伯里克利才能杰出

　　C.雅典實(shí)行民主政治 D.雅典面臨外邦威脅

　　16、《老子》中說(shuō)：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝經(jīng)》中說(shuō)：“天地之性，人為貴。”《左傳》中記載：“夫民，神之主也。„„民之所欲，天必從之。”《易?賁卦?象辭》中記載：“觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化天下。”以上資料的共同點(diǎn)是()

　　A.體現(xiàn)了中國(guó)古代的人文精神 B.體現(xiàn)了中國(guó)古代講求人與自然的和諧

　　C.說(shuō)明中國(guó)古代沒(méi)有宗教和神學(xué) D.說(shuō)明了中國(guó)古代要求統(tǒng)治者重視民意

　　17、張岱年教授認(rèn)為：“中國(guó)在明清時(shí)期就已出現(xiàn)了早期啟蒙思想，歐洲在17、18世紀(jì)也產(chǎn)生了啟蒙思想，但前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，而后者是近代社會(huì)的宣言書。”二者的共同之處不包括()

　　A.都否定了傳統(tǒng)主流思想文化 B.都是商品經(jīng)濟(jì)和資本主義因素發(fā)展的產(chǎn)物

　　C.都對(duì)此后的近代民主革命產(chǎn)生了影響 D.都體現(xiàn)出對(duì)君主專制制度的批判 18、1852年太平天國(guó)發(fā)布《奉天討胡檄布四方諭》，1911年湖北軍政府發(fā)布《奉天討胡檄》。這表明()

　　A.兩者都利用民族矛盾為政治斗爭(zhēng)服務(wù) B.湖北軍政府繼承太平天國(guó)未竟事業(yè)

　　C.農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)反封建目的相同 D.兩者均以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立為革命目標(biāo) 19、17世紀(jì)的中國(guó)出現(xiàn)了顧炎武、黃宗羲、王夫之三大著名思想家，18世紀(jì)的法國(guó)涌現(xiàn)出了伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等舉世聞名的大啟蒙思想家。中法兩國(guó)思想家在思想上的共同點(diǎn)是()

　　A.倡導(dǎo)理性主義，批判愚昧和迷信 B.反對(duì)君主專制制度，主張民主

　　C.主張法律面前人人平等 D.變革政治制度，實(shí)行君主立憲

　　20、我國(guó)提出為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而采取的十項(xiàng)措施，其中有加快建設(shè)保障性安居工程，加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快鐵路、公路和機(jī)場(chǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等;羅斯福新政中也提出以工代賑、興辦公共工程的措施。兩者的共同之處是()

　　A.克服生產(chǎn)的盲目性 B.放棄市場(chǎng)機(jī)制，實(shí)行國(guó)家干預(yù)政策

　　C.擴(kuò)大內(nèi)需 D.緩和階級(jí)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序

　　1-5AAADA 6-10BCBBC 11-15DCCAA 16-20AAABC