怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力
記憶力在生活中非常重要，因為一個人知識經(jīng)驗的累積和獲得，通過良好的記憶。培養(yǎng)孩子的記憶力是非常重要的。下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P(guān)于如何培養(yǎng)寶寶的記憶力，希望對大家有幫助!
如何培養(yǎng)寶寶的記憶力
1.“走走看看說說”
半歲前寶寶接觸到的事物比較少，能夠真正使他們印象深刻，又能促進記憶發(fā)展的方法局限也比較大，需要媽媽調(diào)動更多的主動意識和行動。譬如，每天抱著寶寶在不同的房間里走動，把跟寶寶一起看到的物品，一一述說出來，譬如，反復地說說各個房間的名稱，“到廚房看看，奶熱好了沒有?”家用電器的名稱，“冰箱里有寶寶吃的蘋果!”以此提示寶寶將“稱謂與實物”結(jié)合起來，幫助寶寶進行具體的記憶。
2.“看照片”
半歲以后的寶寶，可以經(jīng)常跟他一起看家人照片。將和寶寶關(guān)系密切的家人，如外公外婆、爺爺奶奶、叔叔阿姨，把他們的照片收集在一起，等到他們打電話來時，引導寶寶去指認照片：“打電話的是誰?”
大一些的寶寶不僅僅是指認相片，還可以玩“照片配對”的游戲——把人物特點明顯的照片都洗成同樣的兩份，寶寶一份，媽媽一份，然后媽媽“出”一張照片，讓寶寶找出一摸一樣的照片。
3.“找差別”
對兩歲多的寶寶，可以用“找差別”的游戲來鍛煉記憶力。給寶寶看兩張相似的圖，讓他進行比較，說出兩張圖的差別在哪里。由于寶寶必須記住不同圖上相同點和不同部分才能得出結(jié)論，從而更好地鍛煉他的記憶力。
4.“物歸原主”
讓寶寶每天將玩具放在固定的位置，大一點的還可以要求他做比較精細的分類。在這個過程中，寶寶不僅記住了擺放物品的位置，更能記住一種處理個人物品的方法。
怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力
1、豐富孩子的生活環(huán)境
有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣”，能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內(nèi)保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。
2、給孩子布置識記任務(wù)
為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力，對2-3歲的孩子就可以布置有意識記的任務(wù)，最簡單的可以從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務(wù)可趨復雜，如要求記住游戲規(guī)則，復述一個故事或講出參觀見聞等。
3、培養(yǎng)孩子的學習興趣
成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識和技能，不能靠強迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學習興趣。有的孩子2-3歲能認識很多字，有的年紀很小就成了名家，都是因為他們對所學的內(nèi)容感興趣，能孜孜不倦去學的結(jié)果。
4、指導孩子增強記憶力的方法
記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進行記憶方法的指導。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。
如何培養(yǎng)孩子的記憶力
交給孩子正確有效的記憶方法
幫助記憶的方法有很多，歸類記憶法，把許多同類的事物歸為一類，建立一定的聯(lián)系，記憶效果就會好得多。秧歌記憶法，要把識記的材料編程秧歌、口訣、形成一定的節(jié)奏和韻律，以提高記憶效果。自我復述法，把識記材料變成自己 的話，以堅強記憶。
及時復習，鞏固記憶
良好的記憶力是記憶長久保留的必要前提，但是識記還只是完成真正記憶的一半。教給孩子的新知識，若不及時鞏固復習，就很容易被遺忘，而且根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學完新知識后，其遺忘速度也特別快，所以復習越及時遺忘的也就越少，家長要幫助孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣。
背誦有益于記憶的訓練
新的教育法則，否定了傳統(tǒng)要孩子自小背誦的方式，認為那樣會阻礙孩子的自然發(fā)展。不過，背誦也并非全無好處。有加幼兒園采用背誦的教育方式，唯一不同于傳統(tǒng)方法的是，老師會將詩的內(nèi)容，用說故事的方式介紹給孩子。第二天，再重復介紹，再教首新的詩詞。一年下來，效果顯著。
事實說明，背誦使孩子的記憶力有相當程度的 進步。人類的記憶裝置，耐得住重復鍛煉，而且越練功能越強。
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