初中單詞快速記憶法
學習英語，就需要記憶單詞。記憶單詞的方法多種多樣，記憶方法因人而異，很多同學說不知道有什么方法來記憶單詞。下面由學習啦小編給你帶來關于初中單詞快速記憶法，希望對你有幫助!
方法一、“音形義”結合記單詞
英語單詞的拼寫和讀音緊密結合。絕大部分英文單詞的讀音符合發(fā)音規(guī)律，根據讀音便能推出單詞的拼寫。你把一個單詞讀準確了，拼寫基本上就沒問題了。對于長難詞匯，劃分音節(jié)后，按照發(fā)音規(guī)律記憶每個音節(jié)對應的拼寫，整個單詞的拼寫也沒什么難度了。切忌脫離讀音來記憶單詞的拼寫，這忽略了英語“拼音文字”的本質，既費事，遺忘度也很高。
方法二、詞根詞綴記憶法
英語中80%的單詞是由派生法構成的。派生法簡單來說就是詞根加詞綴結合構詞的方法。如review一詞，由詞根view和前綴re-構成。view(看)，加上re-(又、再)，“再看，又看”，不就是“復習、回顧”的意思嘛。前綴pre-的含義是“在……之前，預先”，和詞根view構成新詞preview，我們把詞根和詞綴的意思結合在一起，很容易就能推preview的含義：預習、預覽。按照詞根詞綴法記憶單詞，能從已知的詞匯、詞綴中做加法，疊加出多個新詞匯。在語篇閱讀、解題中，遇到新的派生詞，你也可以用這一方法來猜測生詞含義。
方法三、在語境中記憶單詞
語言是有生命的，詞匯、語法、結構只有在文章中才能體現(xiàn)其內涵，以及存在的意義。脫離語境死記硬背，不僅效率低下而且容易忘。單詞不是孤立存在的，所以記單詞也不能分開來記，一定要通過用句子作為橋梁加以鞏固。在語境中記憶單詞，對單詞的詞性、用法、固定搭配等才會有清晰的了解。你可以在句子中背誦單詞，也可以用新單詞造句，通過句子的載體完成詞匯的記憶、鞏固。對初四學生來說，在做題中記憶單詞也是不可或缺的。初四練習，尤其是歷年中考真題中大量的閱讀理解、完形填空，便是很好的詞匯來源。在每次解題后，勾畫出語篇中重點詞匯、短語，借助具體的語境，完成詞匯、短語的記憶。
方法四、依照遺忘規(guī)律，科學記憶
科學研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。有的同學希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死，一次花幾個鐘頭記幾百個單詞，之后卻不做任何的復習，效果可想而知。詞匯記憶是不可能做到一勞永逸的，需要經過多次記憶后，單詞才會真正進入你大腦的詞匯庫。
對要記的單詞，你可以采用先記大概意思，日后反復記憶的方法。第一遍是很難精確地記住單詞的，你可以按照艾賓浩斯等記憶曲線來制定詞匯背誦計劃，按照計劃背誦新單詞的同時復習之前的詞匯，你對單詞會逐漸熟悉，直至完全掌握。如果你不會制定背誦計劃，也可以在手機、電腦上下載背單詞的軟件，科學有效地復習2016中考詞匯。
英文字母的玄機
過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發(fā)展變化,這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash(洗滌) 、water(水)、wave(波浪)、well(井)wet, swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發(fā)出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw(哇哇的叫聲) 、call(叫、喊)、con(熟讀)、croak(嘶啞的叫聲)、crom(啼叫)、cry(哭叫)、cud(反芻的事物)、cup(杯子) ee 像兩只眼睛，相當于漢字部首“目”： eye(眼睛)其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 長且高高舉起。............
經過漫長的語言發(fā)展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到發(fā)展。每一個字母表示與之相象的任何事物。打開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事實上在現(xiàn)代英語詞匯中，字母的這種功能也確實存在。當W這條曲線形成規(guī)范的字母之后，它所表示的事物就廣泛了，saw(鋸)、how(砍、伐)在這里W表示鋸齒和利刃。paw(腳爪)、claw(爪)、在這里W表示指甲。law(刑法)在這里W表示刑具，恰似漢字"刑"中的刀字旁.......