英語(yǔ)單詞記憶的原則是什么

英語(yǔ)單詞記憶的原則是什么

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生最害怕，最頭疼，最無(wú)奈的恐怕莫過(guò)于單詞的記憶了。但英語(yǔ)單詞作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敲門(mén)磚，其重要性不可忽視。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)構(gòu)詞法﹑單詞的發(fā)音﹑單詞的拼寫(xiě)的規(guī)律﹑以及單詞的變化規(guī)律﹑語(yǔ)境應(yīng)運(yùn)的技巧，讓學(xué)生掌握有效地單詞記憶策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用靈活的技巧。就能達(dá)到事半功倍的效果。今天小編為你整理英語(yǔ)單詞記憶的兩大原則，希望能幫到你。

　　據(jù)圖像記憶的原理來(lái)背單詞，有兩大原則：

　　一，從陌生的單詞中找出熟悉的內(nèi)容

　　二，把抽象的字母轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像

　　第一個(gè)原則：從陌生的單詞中找出熟悉的內(nèi)容

　　每一個(gè)新的單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是陌生的，根據(jù)圖像記憶法的原理，我們應(yīng)該要“以熟記新”，從陌生的單詞中盡量找出我們?cè)揪秃苁煜さ膬?nèi)容。

　　一個(gè)單詞，由好幾個(gè)字母組成，那么，如何從這個(gè)陌生的字母串中找出熟悉的內(nèi)容呢?

　　有兩個(gè)方法，一個(gè)是找熟悉的單詞，另一個(gè)是找拼音。

　　例如這單詞：kidnap——綁架。

　　k、i、d、n、a、p 這樣的字母組合，我們是陌生的，你要按照這樣一個(gè)一個(gè)字母去記，肯定是困難的。但如果我們仔細(xì)看一下，就能從中找出“kid——小孩”這個(gè)熟悉的單詞來(lái)。有了“kid”之后，“kidnap”就顯得不那么陌生了，至少我們可以把“綁架”跟“小孩”聯(lián)系起來(lái)了。

　　這就是找熟悉的單詞。

　　又如這個(gè)單詞：beige——米色的。

　　b、e、i、g、e 這樣的字母組合也讓人感到陌生，不容易記住。然而如果我們把這些字母組合當(dāng)成拼音，那么就可以把“bei”聯(lián)想到“杯”，把“ge”聯(lián)想到“哥”。這樣，整個(gè)單詞記憶可以這樣來(lái)記憶：這個(gè)米色的杯子是哥哥的。這就好記多了。

　　這就是找拼音。

　　第二個(gè)原則：把抽象的字母轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像

　　一個(gè)陌生的單詞，經(jīng)過(guò)四大步驟中的前兩個(gè)步驟，把熟悉的內(nèi)容都找出來(lái)之后，剩下的就是少數(shù)的幾個(gè)單獨(dú)的字母或者字母組合了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以運(yùn)用第二個(gè)原則，來(lái)把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變具體的圖像。

　　字母就像數(shù)字一樣，是抽象的，直接去記是不容易的，即使辛苦記住了，也很容易忘記。

　　那么，我們就可以通過(guò)靈活的方式，來(lái)把這些字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀內(nèi)菀茁?lián)想的圖像，這樣就能很好地發(fā)揮出圖像記憶過(guò)目不忘的本領(lǐng)了。

　　只有把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像，我們的圖像記憶才能更好地發(fā)揮出來(lái)。

　　例如：字母c像月亮，字母f像拐杖，字母t像雨傘，字母s像蛇或美女，等等。

　　對(duì)于一些字母組合，我們可以用“拼音首字母”的方法來(lái)把它們轉(zhuǎn)變一下。例如，st可以看作是“石頭”的拼音首字母;pr可以看作是“胖人”的拼音首字母;ry可以看作是“人妖”的拼音首字母。等等。

　　還有一些字母組合，我們可以運(yùn)用諧音的方式來(lái)記憶，例如常見(jiàn)的ture 我們可以諧音成為“企鵝”，tion可以諧音成為“神”，con諧音成為“看”，等等。

　　當(dāng)我們把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)橹形?、轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像之后，那么，在第一個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我們就可以很輕松很牢固記住整個(gè)單詞了。