拆掉思維里的墻
思維決定人生，我們要打開思維的天窗，不要做被思維囚禁的小鳥。今天給大家?guī)硪恍┎鸬艚d思維的文章，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
思維思維孩童化將是最深的內(nèi)傷
有一篇文章說，第一次吃飯很重要，如果男孩子就不能體貼入微，沒征求女孩吃什么，沒主動(dòng)給遞餐巾紙等等，他就不值得托付終身。文章的邏輯是，第一次就不能體貼入微地照顧你，怎么能照顧你一輩子呢?
文章說，這樣的男孩子千萬不能嫁。他愛不愛一個(gè)女孩子，從這樣的小事中就看得出，吃飯都不能照顧你，將來生活中的大事小情又怎么能指望他呢?
男女朋友交往中要注意細(xì)節(jié)。情商高一點(diǎn)，禮數(shù)周全一點(diǎn)，事情想得細(xì)一點(diǎn)，總不是壞事。但僅僅根據(jù)這樣的事情，就判斷一個(gè)人能否托付終生，也太簡單化了吧。
人是一種很復(fù)雜的動(dòng)物。智商、情商、道德、人品、價(jià)值觀等往往都不是完全一致的。比如，有的人可能是一個(gè)很好的人，很負(fù)責(zé)任的一個(gè)人，但情商卻不高，接人待物的時(shí)候，禮數(shù)不周，粗心大意。相反，有的人情商很高，倒也可能是巧言令色，遇到事情很不負(fù)責(zé)任的人。究竟誰可以托付終身?
當(dāng)然，如果僅僅是講這個(gè)道理，我也不至于寫這篇文章。關(guān)鍵是這種人生導(dǎo)師之類的雞湯文章教給人們的，或潛移默化給人們的是一種思維方式，我稱之為孩童化思維方式，他們像兒童一樣想問題，判斷事情;世界就是黑白兩色，一切都是簡單因果關(guān)系。這種孩童化的思維，在兒童那里是天真，在成人那里實(shí)際上就是愚蠢。
不要小看這種孩童化的思維方式，從目前來看，這種思維方式實(shí)際上是廣泛地存在于我們的社會(huì)生活當(dāng)中。
比如，愛國，這種特殊的感情有不同的表現(xiàn)方式。第一種，我不愿意聽人說這個(gè)國家的壞話，第二種，我為使這個(gè)國家更美好做實(shí)實(shí)在在的事情，第三種，我見不得這個(gè)國家存在的不盡如人意的事情，我要批評(píng)這個(gè)社會(huì)，從而使這個(gè)社會(huì)變好，第四種，熱愛自己這個(gè)國家的山山水水，文化飲食，第五種……
但在孩童化思維當(dāng)中，這個(gè)問題就簡單化了。
我們需要指數(shù)倍思維
去除限制性信念
今年網(wǎng)絡(luò)流行一句話“貧窮限制了想象”， 其實(shí)限制想象的不是貧窮，而是“限制性信念”!
限制性信念(Limiting Beliefs)，是頭腦中限制我們思考、阻礙我們成長的模式，有人形象地稱它為“木馬程序”。
這種信念會(huì)“過度保護(hù)”我們，限制我們思維活動(dòng)的范圍，以某種固定模式規(guī)范著自我的認(rèn)知模式，我們的頭腦就像被一個(gè)固定的空間框住一樣，但自己卻一點(diǎn)都不自知。
很多時(shí)候不是那個(gè)事情有問題，有困難，是我們內(nèi)在有一些限制性信念讓我們覺得做不到，做不好。
所以，有時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)成績不好，并不是他的能力和智商的原因，也許就是他內(nèi)心的限制性信念阻礙了可能性。
人的信念是怎么被限制住的?
泰國訓(xùn)練大象的方法就是最形象的寫照。他們?cè)诖笙筮€小的時(shí)候，就用鐵鏈綁在木樁上，當(dāng)小象試圖脫離的時(shí)候，就會(huì)很疼，慢慢的小象不再掙扎，待到長成大象，即使不再用鐵鏈拴著，大象也不會(huì)亂跑，因?yàn)樵诖笙蟮男闹杏肋h(yuǎn)有那條鐵鏈。
當(dāng)孩子出生時(shí)，都是可愛的聰明的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，生命都是無限可能的，誰都不知道這個(gè)孩子將來可能會(huì)做總理，還是成為科學(xué)家。我們作為父母也滿懷希望。
孩子在上小學(xué)之前，我們的家長都知道贊美鼓勵(lì)表揚(yáng)。那時(shí)候孩子多么的可愛聰明。我經(jīng)?？吹胶芏鄫寢?，互相分享兩歲的孩子怎么聰明。
但當(dāng)孩子上小學(xué)了，很多家長的鼓勵(lì)贊美、表揚(yáng)認(rèn)可就變得少了。而更多的就是以孩子的成績來評(píng)價(jià)孩子。如果成績不理想，就會(huì)批評(píng)、指責(zé)。就會(huì)否定孩子：你真笨、你不聽話，你不聰明。慢慢地就讓鐵鏈拴住了孩子。
當(dāng)我們面對(duì)12-18歲的青少年，他們思想里的“不可能、沒辦法、我不行。”比小孩子們更多，中毒更深。我會(huì)發(fā)現(xiàn)我要花兩倍的精力來打破這些大孩子的限制性信念。
我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：我們的孩子內(nèi)心都渴望優(yōu)秀，每個(gè)孩子都期待更好。
在訓(xùn)練營中有個(gè)成績倒數(shù)第二的一個(gè)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)一天半了還沒進(jìn)入狀態(tài)，他說完全對(duì)自己失去信心，但我從他的眼睛里看到一份渴望，我決定不放棄這個(gè)孩子。
一次次參與練習(xí)，突破成長，我引導(dǎo)他重新建立信念。
第三天晚上，他給媽媽打電話說：我寒假想去復(fù)旦大學(xué)參觀，我要考復(fù)旦大學(xué)。我知道他被我的故事感染了。
各位家長，我們一定要相信孩子，永遠(yuǎn)都不要放棄，永遠(yuǎn)都不要打擊孩子。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望改變，每個(gè)孩子都愿意改變。祝福各位!
拆掉思維里的墻
昨天買了兩本書，《拆掉思維的墻》是其中一本。俞敏鴻作序，徐小平再作序。作者古典曾是新東方的培訓(xùn)老師。
順手翻開，看了前幾頁略帶漫畫般的插圖，感覺有意思。拿過去給兒子看，他喜歡看圖多字少的東西。2分鐘不到，他說看完了。我不信。問他，最喜歡里面哪句話?不要等天下雨，還是自己澆花吧。他回答。這句于他的年齡來說最簡單實(shí)用。他補(bǔ)充說，就是求人不如求自己。對(duì)。我回應(yīng)他，以后寫作文時(shí)可以換一種表達(dá)，這樣，會(huì)更新穎一點(diǎn)。
于是，兒子寫作業(yè)。我回房間讀書。爸爸在中間的客廳看電視。屋外，冰凍的湖面映襯出冷清清的月光，茶花躲開殘雪的偎依，悄然綻放。
讀了第一章第一節(jié)買房還是買夢(mèng)想?沒有特別的好感，不能打動(dòng)我。時(shí)間早，順著讀了下去。
美女為什么不認(rèn)路?是因?yàn)樵谫I車時(shí)別人告訴她，女人大都沒有方向感，買個(gè)GPS吧。于是很依賴GPS。一旦失靈，只有打手機(jī)問路。接手機(jī)的朋友一聲嘆息：女人啊，不認(rèn)路。從一開始，她就沒有樹立要認(rèn)路的信念?；蛘弑緛碛幸稽c(diǎn)，迅速被自己和他人否定。信念決定行動(dòng)，行動(dòng)反過來證明信念的對(duì)錯(cuò)。不認(rèn)路是事實(shí)，于是徹底投降。
給孩子，要給一個(gè)信念，做任何事之前先樹信念。你行!父母支持你!懷揣著信念上路才有穿越困難的勇氣。
如果遇見恐懼，怎么辦?古典教給我一個(gè)方法――恐懼保險(xiǎn)箱。為自己做一個(gè)恐懼保險(xiǎn)箱。
1。把所有的恐懼寫下來，寫到不能寫為止。
2。把他們放到一個(gè)只有自己知道的地方。
3。把恐懼安放好以后，做自己該做的事情。
4。做好事情回頭看看自己的恐懼箱，有幾條自己擔(dān)心的事情發(fā)生了。
5。往往自己擔(dān)心的事情很少會(huì)發(fā)生。
第一次聽說恐懼保險(xiǎn)箱，想讓自己和孩子試一試。
為自己準(zhǔn)備一個(gè)成功日記本，每天寫下自己認(rèn)為小成功的事情。堅(jiān)持做。遇到過不去的砍時(shí)，拿出來讀一讀，想想曾經(jīng)的輝煌。增強(qiáng)自信。我準(zhǔn)備要實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。我知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣不是21天，而是要以年為單位。11年給孩子一個(gè)禮物――成功日記本。
才讀第一章，便有感悟。難怪新東方掌門人喜歡。信念?？謶直ｋU(xiǎn)箱。成功日記本。讀到，并能去實(shí)施，是我的幸運(yùn)。
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