關(guān)于高中英語單詞記憶方法
記憶代表著一個(gè)人對(duì)過去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺來分。在下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于高中英語單詞記憶方法，希望大家喜歡!
關(guān)于高中英語單詞記憶方法之漢化編排法一
先學(xué)少字母單詞(漢字是少筆劃)再學(xué)多字母單詞(漢字是多筆劃)
《倍增定位記憶法》字母定位表(節(jié)選)
A = ace專 家
(網(wǎng)球中的“愛斯”球) L = leader領(lǐng)導(dǎo)者
B = boy男 孩 N = no不，揮?br>C = cook廚 師 P = people人(們)
D = doctor醫(yī) 生 R = room房 間
E = enemy敵 人 S = student學(xué) 生
G = girl女 孩 T = teacher老 師
H = he他 W = we我 們
K = king國(guó) 王 X=Christ基 督
(Christmas=Xmas圣誕節(jié))
注：表中的字母定位無須讀者記憶，故而不會(huì)增加學(xué)習(xí)者額外記憶負(fù)擔(dān)，原因有二：
其一，定位所選單詞除極個(gè)別外，都是所謂的“零級(jí)”詞匯;
其二，定位類似漢字的偏旁部首，只需多接觸幾次，自然就會(huì)“爛熟于心，定位于腦”。
兩字母單詞(two-letters words)
as prep.成為,作為conj.當(dāng)..之時(shí)
梯進(jìn)：ass驢;ash灰;lass少女;class班級(jí)
an indef.art 一個(gè)(元音字母前代替不定代詞a)
梯進(jìn)：pan平底鍋;pant喘氣;pants褲子;anus肛門;Janus堅(jiān)紐斯門神
注：兩字母單詞不存在記憶問題，為結(jié)省篇幅，“解字、定位、說文、參考”等環(huán)節(jié)略去。
三字母單詞(three-letters words)
▲ass n.驢;笨人
解字：as+s
定位：as成為;s=student學(xué)生
說文：學(xué)生成為像～一樣的～。(蠢驢——填鴨式教育所致)
梯進(jìn)：lass少女;assassin刺客;assassinate刺殺
參考：konkey驢;fool愚人;stupid愚蠢的;idiot白癡
▲pan n.平底鍋,盤子
解字：pa+n
定位：pa爸爸;n=no不，沒有
說文：爸爸從沒碰過～，更沒有洗過～。(從不下廚干家務(wù))
爸爸沒有涮～，但卻時(shí)常替人“背黑～”。(留學(xué))
梯進(jìn)：pant氣喘;pants褲子
關(guān)于快速記憶高中英語單詞的好方法二
這是一個(gè)可以在短時(shí)間內(nèi)背下大量單詞的方法
1、一定要會(huì)音標(biāo)。至少能知道一個(gè)單詞有幾個(gè)音節(jié)。保證整個(gè)單詞能夠順利準(zhǔn)確的讀出來。
2、第一天你可以讀100個(gè)單詞，如果嫌多，可以在能力范圍內(nèi)調(diào)整數(shù)量。這些單詞要保證會(huì)讀，而且要知道什么意思。不需要完全拼寫出來，只要保證看見這個(gè)單詞會(huì)讀而且知道什么意思就行了。
3、第二天，先復(fù)習(xí)前一天的單詞(這是為了克服人的遺忘規(guī)律)，加深對(duì)前一天的單詞的記憶。然后可以背新的單詞。數(shù)量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一樣。看見單詞要會(huì)讀，還要知道什么意思。
4、第三天，重復(fù)第二天的行為。但是第三天要復(fù)習(xí)第一天跟第二天兩天的單詞。然后才可以背新的單詞。
5、第四天，復(fù)習(xí)第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類推。
以一星期為一個(gè)小節(jié)，或者多少天為一個(gè)小節(jié)。
但是你需要保證的是，每個(gè)單詞都會(huì)讀，且知道什么意思。讀單詞的時(shí)候，最好的就是大聲讀出來。有錄音帶或者那種可發(fā)聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發(fā)音。
關(guān)于高中英文單詞記憶記憶簡(jiǎn)單講解三
1.閱讀記憶：
通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
2.同義記憶：
通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。
3.反義記憶：
通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
4.詞典記憶：
即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
5.復(fù)習(xí)記憶：
單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
6.商標(biāo)記憶：
通過看到的商標(biāo)和光告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。
7.比較記憶：
(1)英漢比較。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。(2)單復(fù)數(shù)的比較。如：good-goods,spmtspIntswood;woods(3)同音詞的比較。如：right-write，eye—I(4)詞的陰陽性的比較。如：actor-actresshost-hostess
8.理解記憶：
通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯(lián)系記憶：
記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語和搭配。
10.綜合記憶：
記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。
關(guān)于高中英語單詞記憶方法相關(guān)文章：