關(guān)于英語(yǔ)單詞高效記憶方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要背單詞，提到背單詞是很多同學(xué)最頭疼的事了。那么有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法，讓同學(xué)們能輕松背單詞呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于英語(yǔ)單詞高效記憶方法，希望大家喜歡!
關(guān)于英語(yǔ)單詞高效記憶方法：
方法一
1 閱讀記憶法 也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞先做記號(hào)，并猜測(cè)它們的含義，等到把全文看完后再?gòu)淖值渖习阉鼈兊囊馑颊页鰜?lái)。就自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點(diǎn)是記憶的詞匯量比較少，而且耗時(shí)也比較長(zhǎng)，不適合想求速成的同學(xué)。
2 筆記記憶法 我的靈感來(lái)源于一篇文章，說(shuō)某君從不背書(shū)，只抄書(shū)，每一本書(shū)都被他 抄了幾遍，這樣最后全數(shù)的內(nèi)容都印在了他的腦海中。這大概是書(shū)上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來(lái)后，好象就成了自己的東西，對(duì)自己就沒(méi)有排斥反應(yīng)了。我的具體做法是找一本筆記本，把它的一頁(yè)按中間對(duì)折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語(yǔ)單詞或詞組抄在左邊，漢語(yǔ)意思抄在右邊。然后對(duì)所有的詞匯背三遍，先英漢對(duì)照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語(yǔ)解釋背一遍(把頁(yè)面折起來(lái)，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾)。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3 間隔反復(fù)記憶法 我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看三個(gè)小時(shí)，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個(gè)月后你就把他的長(zhǎng)相給忘了，但是如果你把這三個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短，以2-3小時(shí)為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過(guò)一遍。如此循環(huán)下去，會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛，可以專(zhuān)門(mén)用一段時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)的人。它的特點(diǎn)是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點(diǎn)就是非?？菰?，要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。
方法二
1."聯(lián)" 即聯(lián)想記憶法?？吹侥硞€(gè)單詞，應(yīng)該回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就應(yīng)該想到和外形差不多的單詞，如 result ,insult等，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆。再如，學(xué)習(xí)fetch的時(shí)候，就應(yīng)該想到它和take ,bring ,carry 等單詞在用法上的區(qū)別。當(dāng)然，很簡(jiǎn)單的單詞(已經(jīng)掌握的)就不必如此，因人而異。
2.“勤”即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，這樣 不利于自己記憶的(所謂不經(jīng)過(guò)努力得到的是不會(huì)珍惜的)。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查respect的時(shí)候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就
是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。如，respectable,respectant,respect-er,respective,respectful等就在respect的上下。以上兩點(diǎn)就是本人記憶單詞中用的最多的，想必大家都注意過(guò)。
方法三
我雖然背的不多,但也有一點(diǎn)自己的體會(huì).我認(rèn)為生詞記憶的量以每天50-100詞為宜,即使你有很多時(shí)間,也不要一天背太多,以免互相干擾.在背詞匯表的時(shí)候,通常里面有不少詞你已經(jīng)掌握了,可以掠過(guò)去不看;對(duì)于那些生詞,可以采取以下策略.以四個(gè)為一組,對(duì)于連續(xù)的四個(gè)生詞反復(fù)多次進(jìn)行記憶,直到你在遮住右半邊只看英文的情況下能夠立即說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的中文含義.然后再被下面四個(gè)生詞.當(dāng)背了5組(20個(gè)詞)后,再?gòu)念^把這20個(gè)詞檢查一遍,對(duì)于那些記不住的詞,再在紙上抄幾遍,以加強(qiáng)記憶.第二天,在開(kāi)始背下一部分之前,同樣應(yīng)該把前一天背的部分快速的檢查一遍,有生疏的要抓緊處理,不要拖延過(guò)長(zhǎng)時(shí)間. 另外,強(qiáng)烈反對(duì)使用軟件背單詞,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法效果其實(shí)是相當(dāng)好的.
方法四
我背的是最簡(jiǎn)單的詞匯書(shū),只有單詞,英標(biāo), 不超過(guò)5個(gè)的解釋;我把一個(gè)新單詞認(rèn)清它的讀音后,偶爾在草稿紙上抄2-3遍,在心里默誦它的意思,約30s.然后背下一個(gè)詞.把一張紙都背完后,我用一張小磁卡遮住中文只看英文,再遮住英文只看中文.每天約100個(gè)單詞.
方法五
一次寫(xiě)一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。
睡著背效果比較好一點(diǎn)，聯(lián)想豐富。
用毛筆比用其他筆效果也更好一點(diǎn)，記憶深刻。
方法六
考六級(jí)的前三個(gè)月，我每天都有做題目,一天做一篇閱讀理解，還有30個(gè)單項(xiàng)選擇,這樣做下來(lái),我把不會(huì)的單詞用一張紙記下來(lái),一天大概可以記一張紙的單詞,在紙上寫(xiě)上日期,貼在墻上,沒(méi)事的時(shí)候就背!一天也能完成30幾個(gè)的單詞記憶.然后一天一天的記新單詞,再?gòu)?fù)習(xí)以前記過(guò)的,當(dāng)然不是記下所有的，而是記出現(xiàn)頻率比較高的單詞.三個(gè)月的積累,我有記了不少的單詞,事實(shí)(六級(jí)考試)證明，我的這個(gè)方法還不錯(cuò)!
方法七
我的背單詞經(jīng)歷和方法:
1,四級(jí)詞匯沒(méi)有背過(guò),全靠一二年級(jí)時(shí)的精讀訓(xùn)練.那時(shí)特討厭背單詞.
2,第一次考六級(jí),詞匯部分好像沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)的單詞.
3,拿一本很薄的5-6級(jí)單詞書(shū)(從馬德高的<大學(xué)英語(yǔ)詞匯>上撕下來(lái)的,120頁(yè)左右),開(kāi)始背.30頁(yè)為一部分,今天看一部分,明天復(fù)習(xí)(花的時(shí)間少了),再背下一部分......周而復(fù)始,僅用了10天左右就全掌握了.這時(shí)我開(kāi)始喜歡背單詞,因?yàn)橹械倪^(guò)程讓我有成就感.
4,第二次考六級(jí),詞匯部分不再是障礙.
5,在背研究生詞匯(書(shū)也很薄,里面沒(méi)有考研詞匯) ,同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)精讀5-6冊(cè)來(lái)鞏固.
6,在看劉毅10000.
7,買(mǎi)了劉毅22000.
8,以后準(zhǔn)備背<小小英漢辭典>.
總結(jié):
1.不要用太厚的單詞書(shū).
2.循始漸進(jìn)的背單詞.
3.要及時(shí)復(fù)習(xí).
4.隨身帶著你要背的單詞書(shū),學(xué)累了就看單詞.
5.背的時(shí)候,不要記單詞的用法,光記釋義,且不要記太多,一個(gè)兩個(gè)就足夠了.
6,要有緊迫感,比如說(shuō),一定要在某某天之前背完.
三大實(shí)用英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法：
一、形象記憶法
英語(yǔ)單詞形象記憶法，顧名思義就是將英語(yǔ)單詞與現(xiàn)實(shí)生活中的物品相結(jié)合。比如說(shuō)”eye”這個(gè)英語(yǔ)單詞就可以形象的把”y”看做成我們的鼻子，連個(gè)”e”分別在鼻子兩遍就是眼睛，所以，這個(gè)單詞就是眼睛的意思。這種記憶方法的好處就是記住了就很難再忘記而且也是十分的容易記住。這種方法的弊端就是對(duì)單詞特殊性要求較高，因?yàn)橹挥幸恍┯刑厥飧袷交蛘咛厥獍l(fā)音的單詞才可以應(yīng)用這種方法。
二、文章記憶法
一個(gè)個(gè)獨(dú)立的英語(yǔ)單詞顯得單調(diào)難記，如果說(shuō)在文章中記憶單詞，利用文章前后的邏輯性和故事情節(jié)，相信這樣單詞的背誦就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。在文章里記憶單詞還有一個(gè)好處就是可以增強(qiáng)自己的閱讀能力，閱讀是以后升學(xué)考試必不可少的一大塊重點(diǎn)，閱讀能力強(qiáng)，英語(yǔ)考試的成績(jī)就不會(huì)差。所以說(shuō)，在文章中記憶單詞是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，只要你能夠堅(jiān)持下來(lái)英語(yǔ)的水平一定會(huì)大大的提高。
三、音標(biāo)記憶法
音標(biāo)就像漢語(yǔ)拼音一樣，學(xué)會(huì)了音標(biāo)就能簡(jiǎn)單的拼出英語(yǔ)單詞量了。音標(biāo)就是單詞的根本，學(xué)會(huì)音標(biāo)就算遇到了不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞也能夠流利的讀出來(lái)。學(xué)會(huì)音標(biāo)的人記憶單詞的效率也比不懂音標(biāo)的人高，因?yàn)闀?huì)音標(biāo)的人可以靈活的利用諧音法。諧音法就是將單詞的讀音與一些搞笑易記的讀音相結(jié)合，這樣就會(huì)使單詞變得容易好記。
在國(guó)際交流的日益增多的今天，英語(yǔ)顯得越來(lái)越重要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，沒(méi)有一定的詞匯量就什么也表達(dá)不出來(lái)了。大量英語(yǔ)詞匯積累是對(duì)以后英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要部分。以上就是我對(duì)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的相關(guān)總結(jié)，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)英語(yǔ)的您有所幫助。
背英語(yǔ)單詞快速記憶法：
巧記單詞的方法一
在大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，很多人都會(huì)犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因?yàn)槟愕脑~匯量不夠，網(wǎng)上有很多背單詞的方法，例如什么艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過(guò)，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現(xiàn)在應(yīng)該做的就是早上7點(diǎn)起床，不需要像別人說(shuō)的5點(diǎn)就起來(lái)。
接下來(lái)你把你的練習(xí)本拿出來(lái)，很多朋友聽(tīng)到這里就會(huì)覺(jué)得很奇怪，拿練習(xí)本做什么，不是應(yīng)該把單詞書(shū)拿出來(lái)背嗎?呵呵，記住，看永遠(yuǎn)沒(méi)有寫(xiě)的扎實(shí)。當(dāng)你把練習(xí)本拿出來(lái)以后，把你的單詞書(shū)拿出來(lái)，看著單詞然后每個(gè)單詞寫(xiě)10遍，把例句在寫(xiě)1遍，在寫(xiě)的時(shí)候你千萬(wàn)記住，例如employer，你就應(yīng)該這樣寫(xiě)，employer(雇主)，邊寫(xiě)邊讀，最重要的是還要把單詞分成字母讀，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,邊寫(xiě)邊讀，當(dāng)你寫(xiě)完十個(gè)單詞后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)比你拿著書(shū)看強(qiáng)，單詞也會(huì)在你心中印象非常深刻。
當(dāng)你用我上述方法背10天左右的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的詞匯量在不斷的上升了，這時(shí)，你把電腦打開(kāi)，找到學(xué)英語(yǔ)的網(wǎng)站，在這里我推薦“人人聽(tīng)力網(wǎng)”，因?yàn)槲乙恢痹谟茫杏X(jué)不錯(cuò)，打開(kāi)人人聽(tīng)力網(wǎng)后，找到英語(yǔ)文章，然后開(kāi)始邊看句子邊寫(xiě)，把不會(huì)的寫(xiě)在紙上，如果你想背還是用我上述方法。
當(dāng)你背單詞把上述方法堅(jiān)持下來(lái)以后，你是不是也想在背的基礎(chǔ)上提升一下，就是背的在快一些呢?這時(shí)你就應(yīng)該找一些簡(jiǎn)單的文章，然后把不會(huì)的單詞寫(xiě)下來(lái)，每天都看幾遍文章，并且做到溫故知新，就是每天看幾遍新英語(yǔ)文章，把昨天看的在看一遍，這樣你不知不覺(jué)之間，詞匯已經(jīng)記下來(lái)了。
巧記單詞的方法二
方法一：根據(jù)音標(biāo)記憶，如果你掌握了全部的音標(biāo)讀法和注音!那將是你英語(yǔ)教育上的一大進(jìn)步之處。前期可能有點(diǎn)困難，到了后面你指揮感覺(jué)這個(gè)方法是最好的，記憶英語(yǔ)是最快的。
第二種方法：好記憶不如爛筆頭。一個(gè)單詞你多寫(xiě)幾遍，多用心你就可以記住，比你一個(gè)字母一個(gè)字母記得扎實(shí)的多。當(dāng)然這個(gè)方法一定要用心去記憶。要不然沒(méi)有任何效果。時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都是非常快的記憶。
第三種方法：詞根記憶方法。這個(gè)方法也是很多記憶方法中經(jīng)常會(huì)用到的一種方法。這個(gè)方法適用于詞匯量大了以后才會(huì)起到比較好的效果。比如很多詞根記住了以后只要讀到這個(gè)音你就知道這個(gè)單詞怎么拼寫(xiě)。例如 tion sion ce 等然為注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律。
第四種方法：大聲多出來(lái)。通過(guò)聲音傳遞給大腦的信號(hào)來(lái)記憶的一種方法，一般這個(gè)方法都是結(jié)合前幾種方法來(lái)記憶。一般不單獨(dú)記憶。
我給大家講一些我的記憶方法。這些并不是我自己看到書(shū)寫(xiě)這么寫(xiě)我才去用到的。這些都是我親身經(jīng)歷的，一開(kāi)始我也是迷茫，靠爛筆頭來(lái)記憶單詞可是時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，后面結(jié)合詞根和音標(biāo)。以后我記憶的速度及提高飛快，一般一個(gè)早上一頁(yè)單詞就不會(huì)忘了。
巧記單詞的方法三
盡管機(jī)械記憶被許多人所摒棄，但是我感到機(jī)械記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，是有其優(yōu)勢(shì)的：在單位時(shí)間內(nèi)能夠記憶較多的英語(yǔ)單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。加之，由于詞匯量有限，難以找出規(guī)律和聯(lián)系，這時(shí)單詞的記憶主要是多次的重復(fù)，反復(fù)記憶。隨著單詞輸入量的增加，應(yīng)該利用新、舊單詞間有規(guī)律的聯(lián)系去記憶單詞。
記憶的最大障礙就是遺忘，這就要求在你記憶單詞后要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如在我們學(xué)習(xí)了某個(gè)單元的生詞之后，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)天和第二天復(fù)習(xí)，然后逐漸加長(zhǎng)復(fù)習(xí)周期，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)，所記憶的單詞就會(huì)納入已有的詞匯庫(kù)。
分類(lèi)記憶法。這種方法是將所要記憶的單詞按照類(lèi)別如動(dòng)物名稱(chēng)、學(xué)科名稱(chēng)、體育用語(yǔ)等分類(lèi);或按照拼讀規(guī)則分類(lèi)，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分類(lèi)，如aim at;glare at;shoot at等。
比較記憶法。這種方法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過(guò)比較他們的形式、詞性、用法、搭配來(lái)記憶單詞等。英語(yǔ)中的同義詞、近義詞比比皆是，在具體語(yǔ)言交流中，只有弄清同義詞、近義詞之間的用法差異才能恰當(dāng)準(zhǔn)確地描述事物和表達(dá)思想感情。同時(shí)記住一個(gè)詞的反義詞，也就等于記住了兩個(gè)相關(guān)詞，這對(duì)擴(kuò)大詞匯量大有裨益。
利用構(gòu)詞法記單詞。用詞綴法適宜記憶一些派生詞。有些是由某些詞加相應(yīng)的詞綴構(gòu)成的，記憶這些單詞只要知道它們的詞根意思及詞綴意思就可以了。同時(shí)我們也可以利用轉(zhuǎn)換法或合成法等來(lái)記憶一些新單詞。
巧記單詞的方法四
掌握正確的讀音很重要。正確發(fā)音后，我們會(huì)達(dá)到“會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)”的目標(biāo)。小學(xué)生記單詞，千萬(wàn)不能死記硬背。教會(huì)他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會(huì)讀，立馬就能拼出來(lái)。
人是會(huì)遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會(huì)孩子定期復(fù)習(xí)，以及時(shí)鞏固單詞，而且定期復(fù)習(xí)單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會(huì)使單詞在更長(zhǎng)久的時(shí)間里記憶的更牢。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要定期復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。
最簡(jiǎn)單得就有香蕉這個(gè)單詞，banana，如果讀成“不拿呢”是不是好記一點(diǎn)。再如，蘋(píng)果讀成“鴨跑”是不是很有意思。再如危險(xiǎn)，可以讀成“蛋煎肉絲”。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又增強(qiáng)記憶的效果，何樂(lè)而不為呢?
記憶單詞不是一蹴而就的，需要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面做起，結(jié)合自身的情況，可以將單詞抽象畫(huà)和形象化，掌握一定的記憶規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成良好的記憶方式。
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