小學(xué)家長教育孩子有什么方法
在當(dāng)今社會，教育也成了父母的頭等大事，也是頭疼的大事，特別是教育小學(xué)的孩子，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)家長教育孩子的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)家長教育孩子的方法
1、變說教為身教
總怕孩子太小，不明事理，所以反復(fù)給孩子灌輸大道理，如果孩子表現(xiàn)出心不在焉的樣子，說教就變成教訓(xùn)了。說教的態(tài)度是居高臨下的，說教的前提是把自己的話是真理，孩子必須聽。但實(shí)際上許多孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。
身教起到榜樣和示范作用。要身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽。比如家長天天玩電腦游戲沒節(jié)制，卻要孩子控制玩游戲，只專心學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不服氣。孩子小的時候可以怕你，現(xiàn)在會反駁你：你都天天打游戲，我就不能打?所以不要把溫馨的家庭變成天天說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看。
2、變命令為商量
家長小時候所接受的父母的教育也大都如此，所以由于教育的傳承性，也同樣習(xí)慣對孩子用命令句：“你應(yīng)該睡覺了，聽到?jīng)]有!”“去收拾你的房間!”“關(guān)掉電視，做作業(yè)去!”家長處于強(qiáng)勢，孩子處于弱勢，不能不聽。但青春期的時候，孩子不再懼于你的威懾，對這種帶有強(qiáng)制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。
如果換成商量的方式，用溫和的口氣和孩子說話，就不一樣了。比如“你是不是該睡覺了，你看這么晚了。”“你能不能把房間收拾一下呢，我看好亂呀。”“我們關(guān)掉電視，去做作業(yè)怎么樣?”如果家長擔(dān)心孩子不聽，則可以用選擇句，比如要求孩子八點(diǎn)半上床你可以說：“你是八點(diǎn)一時刻睡呢還是八點(diǎn)半睡?”
如果孩子貪玩，那一定會選擇后者。你可以說：“好的，我尊重你的選擇，不過，你要對自己選擇負(fù)責(zé)，我相信你八點(diǎn)半一到就會立即去睡覺。”這比沒有商量和選擇余地的命令更容易讓孩子接受。
3、變否定為肯定
家長總是無意中用否定句來否定孩子，比如“你真夠笨的，連這么簡單的題也不會做。”“又去打架了，老師都告到家里來了!”“又撒謊，為什么總騙我?”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖，孩子不誠實(shí)。這樣的負(fù)面標(biāo)簽會讓孩子感到自己不好，成人的否定會變成自己對自己的否定。反正我不好，干脆破罐子摔碎!我就“不好”給你看，看你怎么辦!孩子不可能不犯錯誤的，也不可能沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)，但孩子同樣有好的一面，我們何不放過孩子的不好的一面，抓好的一面給予肯定呢?
孩子五次考試中只有一次考得好，那么就放過那四次，肯定僅有的考得好的一次，增強(qiáng)他的信心，讓他看到希望。而孩子也會在家長不斷的肯定、表揚(yáng)、欣賞中朝著好的一面發(fā)展。
4、變嘮叨為關(guān)愛
恐怕沒有哪個家不對孩子嘮叨的，有的是無意識地嘮叨，有的是明知叨嘮不好又控制不住要叨嘮，這種習(xí)慣性的叨嘮，對孩子來說是一種災(zāi)難。
其實(shí)語言的效力是有限的，身體語言與愛的行為同樣重要。比如要交給孩子一個任務(wù)時，拍拍孩子的肩，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示信任;孩子有了好的行為，給他一個贊許的微笑，投去自豪的眼神;孩子剛到家，給他一個溫暖的擁抱;晚睡前給孩子額頭一個輕吻，表示一天的告別：“孩子，晚安!”
青春期的孩子反感家長的原因之一就是他感受不到父母的愛，因?yàn)檫@種愛被沒完沒了的嘮叨、指責(zé)、說教給隔斷了。
5、變管制為放手
家長認(rèn)為孩子還小，所以需要嚴(yán)厲管制，不管就會沒規(guī)矩，就把心玩野了。比如管孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子做作業(yè)，處處嚴(yán)格要求。怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活，替孩子做事。
總之在家長眼里，孩子是永遠(yuǎn)長不大的。殊不知這樣的管制，反而讓孩子失去了責(zé)任感，把自己的成長交給了家長;同樣，這樣的管制使孩子的自制力無從培養(yǎng)。于是家長一旦不管，孩子便如脫了僵的野馬。
于是家長走進(jìn)了這樣一個思想誤區(qū)：看，我一旦不管，孩子會變得更糟糕!而孩子卻在管制中感到了壓迫和不自由。為了掙脫束縛，尋求自我空間，孩子就會和家長對抗。
所以，家長該放手時要放手，教會孩子去為自己負(fù)責(zé)，該信任的時候要信任，給孩子鍛煉的機(jī)會，這樣才能讓孩子在體驗(yàn)中成長。
許多家長把管制都看的太重，覺得如果不好好管制，孩子一定會學(xué)壞或者不好好學(xué)習(xí)。尤其是在學(xué)習(xí)方面更是突出。家長每天讓孩子補(bǔ)習(xí)不同的功課，最后卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越不愿意學(xué)習(xí)。其原因就在于孩子學(xué)習(xí)并不是主動的，而是被動。每個家長都知道孩子學(xué)習(xí)主動是最主要的，但卻苦于沒有辦法。指尖兒教育出品的“小學(xué)課后練習(xí)題app“就是這樣一款教育app。它是由兒童英語益智游戲、兒童成語益智游戲、兒童古詩益智游戲、兒童數(shù)學(xué)益智游戲組成，不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，同時也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣.
6、變主角為配角
孩子小的時候，家長要站在孩子的前面，領(lǐng)著孩子走;孩子長大的時候，家長要站在孩子的身后，跟隨著孩子，看著孩子走，只需關(guān)鍵的時候扶一把。孩子小的時候，家長習(xí)慣于在前臺，“指揮”著孩子的成長，孩子大的時候，應(yīng)該把自己移到幕后，讓孩子上臺主演生活。
小學(xué)家長教育孩子的建議
01、放下強(qiáng)勢，多反思
在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。
02、學(xué)會鼓勵孩子
家長一定要記住，一個心理長期受到打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵。
03、重視孩子的失意
當(dāng)一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。
因?yàn)闊o論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!
04、培養(yǎng)孩子良好的性格
一個人是否幸福往往取決于這個人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現(xiàn)許許多多的問題。
他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。
05、引導(dǎo)孩子相信朋友
引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無缺，不能求全責(zé)備。
07、培養(yǎng)自信心更重要
自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
在對孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。
08、將自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當(dāng)一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時，他們往往就會開始墮落，甚至感到絕望。
因此，家長對孩子要多鼓勵少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
09、尊重孩子
孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對于孩子，就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。
10、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。
小學(xué)父母教育孩子的禁忌
1.居高臨下
這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會“口服心不服”。因此，專家建議：父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。
2.求全責(zé)備
畢竟還是個孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應(yīng)苛刻對待他們的表現(xiàn)，如果父母們總是苛刻地對孩子說，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。
3.頻頻夸獎
別以為賞識教育就是要不停地夸獎孩子，其實(shí)這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。
4.過多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。
5.關(guān)心過頭
“今天誰來了電話?”“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問個明白;要知道過度關(guān)心，只會讓孩子反感，因?yàn)?，孩子會感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長發(fā)展的機(jī)會，甚至，引起我的逆反心理。
6.全盤否定
在批評孩子的時候，有些父母常容易犯的錯是批評的太過，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個像你這樣笨的”等，這些話肯定會引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。
7.是非不分
“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表揚(yáng)孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧!所以，父母在批評孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯在何處。
8.貶損他人
偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。
9.事事代替
現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。
10.不以身作則
許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。父母如何教育孩子?這可不是一件簡單的事情，家長要多下功夫哦。
猜你喜歡：