如何教育孩子懂得負(fù)責(zé)任
如何教育孩子懂得負(fù)責(zé)任
讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，才是他未來人生的財(cái)富。那么如果教育孩子懂得負(fù)責(zé)任?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子負(fù)責(zé)任的方法，希望可以幫到你!
教育孩子負(fù)責(zé)任的方法
1、如果經(jīng)常安排孩子做力所不能及的事情，孩子無論怎樣努力，也很難完成，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)找各種借口來逃避，久而久之，會(huì)養(yǎng)成不敢負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。所以，平時(shí)安排孩子做事情，要根據(jù)孩子的能力量力而行，目標(biāo)要求不能過高。
2、如果孩子沒有把事情做好時(shí)，父母只是嘮叨幾句，忍不住自己接手把事情完成了，而不是要求孩子重做或繼續(xù)這件事情，孩子不知道如何負(fù)責(zé)任。所以，當(dāng)孩子沒認(rèn)真完成安排的事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要代勞，必須讓孩子重新或繼續(xù)完成，而不是直接動(dòng)手將事情辦好，這樣，孩子才知道如何負(fù)責(zé)任。
3、如果孩子無論怎么做，父母都不滿意，不是笑話孩子這里做的不好，就是指責(zé)那里做的不行，久而久之孩子會(huì)覺得沮喪難過，失去自信心，而不想負(fù)責(zé)任。所以，無論孩子把事情做得怎么樣，只要是孩子盡力去做了，父母都要贊美和鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子一起解決沒有做好的問題，讓孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
4、如果孩子遇到了問題，家長(zhǎng)不是盡量讓孩子自己想辦法解決，而是包辦代替，孩子再遇到問題時(shí)，就會(huì)選擇逃避，不敢負(fù)責(zé)任。所以，家長(zhǎng)要注意，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，不要急于幫孩子解決，讓孩子從小就知道，某些人生中的難題，必須靠自己努力解決，要勇于面對(duì)，勇于負(fù)責(zé)任，相信自己一定會(huì)把事情做好的。
教育孩子負(fù)責(zé)任的建議
1。培養(yǎng)習(xí)慣要趕早。孩子小的時(shí)候很喜歡給父母幫忙，只不過許多家長(zhǎng)怕孩子越幫越忙所以就“取消”了孩子的權(quán)利。如果家長(zhǎng)能夠找一些簡(jiǎn)單的事情讓孩子幫忙，孩子會(huì)很樂意，也可以讓孩子體會(huì)到自己成長(zhǎng)的感覺。小時(shí)候不給機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大鍛煉就晚了，孩子很有可能因?yàn)閼猩T了不愿意再干了。
2、言傳身教。家庭成員的榜樣作用很重要，孔子說過:“其身正，不令則行; 其身不正，令則不行。”如果家長(zhǎng)做得好，孩子很容易依葫蘆畫瓢，如果家長(zhǎng)言行不一，用不了多久，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出抗議，那么以前的一切成果都會(huì)毀于一旦。
3、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 為了節(jié)省時(shí)間，許多家長(zhǎng)寧愿自己動(dòng)手，也不愿看到孩子用笨拙的雙手把事情干得一團(tuán)糟。如果家長(zhǎng)有這種想法，一定要盡量遏制這種沖動(dòng)。因?yàn)檫@樣做子一定會(huì)把站著一旁袖手旁觀的小家伙樂壞了，他真巴不得有人去替他做哩!如此“習(xí)慣”了之后，他就繼續(xù)等你的“伺候”，你的一切規(guī)矩和付出也就只好“作罷”。
4、適時(shí)監(jiān)督，以免孩子半途而廢，或受挫灰心不做。同時(shí)父母要注意“量”孩子之力而決定給他怎樣的工作，若是給了他超出他能力所能承擔(dān)的工作，而孩子未能作好，就不能認(rèn)為他是沒有盡責(zé)任了
5、最后讓孩子明白，他所做的一切是他應(yīng)盡的責(zé)任，不管是過去、現(xiàn)在還是將來。
教育孩子負(fù)責(zé)任的故事
有個(gè)小男孩在馬路上和同伴們踢足球，不小心打碎了路邊一戶人家的窗玻璃，戶主怒氣沖沖地問：“這是誰干的?”男孩愧疚的承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒?？墒菓糁鲌?jiān)持要求男孩按價(jià)賠償20美元。男孩哪有那么多錢!
自知闖了大禍的男孩哭了，只好回家向父親求助。父親沒有大發(fā)雷霆，也沒有跟著男孩去戶主家賠償，而是借給男孩20美元，并與男孩約定一年后還清。
此后，男孩一邊讀書一邊利用課余時(shí)間辛勤打工掙錢。他在街頭擦過皮鞋、早起去送報(bào)紙，還到餐廳里洗盤子……一年后他終于掙到了20美元，自豪地交到父親手上。父親欣喜地對(duì)他說：“能為自己過失負(fù)責(zé)的人，將來一定會(huì)有出息的。”
果然，這個(gè)男孩長(zhǎng)大后成了美國(guó)政壇上的風(fēng)云人物——曾連任美國(guó)兩屆總統(tǒng)的里根。
如果類似的事情發(fā)生在我們自己孩子身上，我們父母會(huì)怎么做呢?許多父母在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)已經(jīng)給出了答案。比如，孩子不小心弄壞了小朋友的玩具，在餐廳吃飯摔壞了盤子，都是由父母去買單，更有甚者，孩子上學(xué)遲到了，明明是他自己起床晚了，卻在校門口跺著腳埋怨父母送晚了，無辜的父母還就真的老老實(shí)實(shí)的一邊承認(rèn)錯(cuò)誤，一邊安慰孩子……
從教育心理上講，父母代孩子承擔(dān)錯(cuò)誤是十分不可取的。這樣做會(huì)讓孩子覺得犯了錯(cuò)沒什么，反正有家長(zhǎng)兜著。而里根的父親所代表的家長(zhǎng)，卻讓孩子懂得：一個(gè)人要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任。
所以，我們父母也應(yīng)該懂得，如果說“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開始。
比如，孩子上語(yǔ)文課忘了帶課本，家長(zhǎng)完全可以拒絕送過去，而讓他挨老師的批評(píng)，常?？囝^，多長(zhǎng)點(diǎn)記性，這樣以后就不會(huì)再忘帶了。再比如，孩子不寫作業(yè)，不能按時(shí)、保質(zhì)、保量完成作業(yè)，家長(zhǎng)也不要嘮叨、督促，索性就讓老師點(diǎn)名批評(píng)孩子一次，讓他“體驗(yàn)”一下不履行責(zé)任的后果，他就會(huì)意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要了。到那時(shí)家長(zhǎng)再教育，就有效果了。
總之，尚處在成長(zhǎng)期的孩子，對(duì)一些事情缺乏責(zé)任感也是正常的，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆悠穱L一下辦事情不服責(zé)任的后果。孩子一旦收到了懲罰，他自然就會(huì)提高警惕，以后自然就不會(huì)馬虎、草率行事了。
幫孩子護(hù)短，是害孩子;替孩子受過，是縱容他;讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，才是他未來人生的財(cái)富。
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