家長(zhǎng)正確教育孩子的書(shū)籍推薦
好父母成就孩子一生，為人父母者，都希望自己是一個(gè)好的父母，想要成為好的父母，不如看看以下書(shū)籍吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)正確教育孩子的書(shū)籍，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)正確教育孩子的書(shū)籍
兒童教育暢銷(xiāo)書(shū)： 《窗邊的小豆豆》
這本連續(xù)8年位居全國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜的兒童教育書(shū)籍，用一個(gè)孩子的成長(zhǎng)把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們。書(shū)中一個(gè)被傳統(tǒng)學(xué)校認(rèn)為是“有問(wèn)題”的小學(xué)生卻在巴學(xué)園健康成長(zhǎng)。盡管巴學(xué)園是一個(gè)理想的世界，但巴學(xué)園把握了教育孩子的真諦，抓住了孩子的天性，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)，去體驗(yàn)生活，去探索世界的做法卻對(duì)我們有很大的啟迪意義。
經(jīng)典兒童教育著作： 《愛(ài)彌兒》
《愛(ài)彌兒》法國(guó)著名啟蒙思想家、教育家盧梭的一部經(jīng)典兒童教育著作。本書(shū)根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法，可以說(shuō)是每一個(gè)為人父母者都應(yīng)該閱讀的書(shū)。
做一個(gè)好母親：《孩子你慢慢來(lái)》
從媽媽的角度看孩子的世界，不難;難得是媽媽會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(zhǎng)。
深入了解孩子：《小王子》
這是本百看不厭的書(shū)，但不一定每個(gè)人第一次都能看出深意。在這本書(shū)里，從兒童的視角用孩子式的眼光看成人的世界，每個(gè)父母都能從這本書(shū)里或多或少看到自己的影子。它伴隨一代又一代孩子的成長(zhǎng)，引發(fā)一代又一代成人的感悟。
家庭教育原則工具書(shū)：《好媽媽勝過(guò)好老師》
這本書(shū)首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循，同時(shí)，書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。本書(shū)不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。
與孩子有效溝通：《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說(shuō)?”“怎么聽(tīng)?”的技巧，就能開(kāi)啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。
正確教育孩子：《孩子，把你的手給我》
如果說(shuō)在父母與孩子的教育方面有什么經(jīng)典著作的話，那么，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作——它徹底改變了父母與孩子的溝通方式，在這個(gè)領(lǐng)域，這是一本革命性的著作。父母可以幫助孩子可為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心，敢于承擔(dān)和義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛(ài)是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。
了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律：《捕捉兒童敏感期》
每個(gè)敏感期的發(fā)展對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是非常重要的，本書(shū)收錄了200多個(gè)孩子(0歲-10歲)敏感期的真實(shí)案例。在中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。
家長(zhǎng)正確教育孩子的方法
1、尊重孩子的“狡辯”
每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來(lái)證明自己的清白。
這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子“狡辯”。其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。
教育是雙向的，家長(zhǎng)不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。
然而有很多家長(zhǎng)卻意識(shí)不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來(lái)的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長(zhǎng)們想要的目的。
小課堂：
反饋效應(yīng)：從教育學(xué)角度來(lái)講，如果學(xué)習(xí)者能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會(huì)起到強(qiáng)化作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、分析并尊重孩子的反饋
當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治觯?dāng)然，這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析，還要對(duì)孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。
但是值得家長(zhǎng)們注意的是，不管孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。
3、針對(duì)反饋的問(wèn)題，有目的的教育
當(dāng)家長(zhǎng)分析出孩子反饋的問(wèn)題時(shí)，就可以針對(duì)孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。
例如，如果孩子反饋出的問(wèn)題是他不知道講禮貌的重要性，家長(zhǎng)就可以通過(guò)實(shí)例、道理等來(lái)講述，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子;
如果孩子反饋出的問(wèn)題是他不知道錯(cuò)誤言行所承擔(dān)的責(zé)任，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人……
總之，不管孩子對(duì)家長(zhǎng)教育方法作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是父母積極教育子女的首要前提。
4、家庭教育不能前后矛盾
心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問(wèn)時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說(shuō)出時(shí)間。然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說(shuō)出時(shí)間了。
因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。
心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向，即“手表定理”。
家長(zhǎng)正確教育孩子的建議
1、和孩子們做朋友
很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯(cuò)的，在孩子那里也一定是對(duì)的。就好比過(guò)去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應(yīng)該的。
不能這樣，父母應(yīng)該和孩子們做朋友，他們做錯(cuò)了，父母勇于指出他們的錯(cuò)誤;父母做錯(cuò)了，也要讓他們大膽的指出來(lái)，而做父母的也一定要改正錯(cuò)誤。
2、重視孩子的興趣愛(ài)好
孩子的興趣愛(ài)好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長(zhǎng)了，所以，做父母的一定不要?jiǎng)儕Z孩子獲得特長(zhǎng)的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么興趣愛(ài)好，除了違法犯罪的事情外，父母一定要盡量支持他們。
比如，我小時(shí)候特別喜歡“練武功”，當(dāng)時(shí)，兄弟兩一有時(shí)間就會(huì)跑到院里比劃，但每次爸爸都會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)：“你們兄弟兩有病呢?”
各位尊敬的父母，請(qǐng)不要這樣，一定要支持孩子的興趣愛(ài)好，在如今這個(gè)社會(huì)，誰(shuí)要是沒(méi)有特長(zhǎng)，注定要被社會(huì)淘汰的。
3、改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式
這一點(diǎn)非常非常重要，和孩子們說(shuō)話的語(yǔ)氣要改變，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要經(jīng)常說(shuō)一些諸如“我希望你會(huì)/不會(huì)......”，“我希望你能/不能......”，語(yǔ)氣中多帶一些請(qǐng)求、商量的口吻，而不是命令的口吻。
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2.優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)