鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)典語(yǔ)句

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)典語(yǔ)句

　　很多時(shí)候，在教育孩子的時(shí)候，我們最重要的是要鼓勵(lì)，而不是一味的批評(píng)。那么我們來(lái)看看有哪些鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)典語(yǔ)句吧。

　　鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的句子

　　1、像詩(shī)詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。

　　2、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑大方。

　　3、你和書(shū)本一定是好朋友吧，要不你怎會(huì)知道那么多。

　　4、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。

　　5、贊美是風(fēng)。愿你是棵堅(jiān)定的樹(shù)，從不經(jīng)輕易動(dòng)搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。

　　6、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)。

　　7、望你記?。?ldquo;精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”只要努力，再大的困難都能克服。

　　8、以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。

　　9、把握機(jī)遇，放射出自己才能的火花!

　　10、自信是邁向成功的第一步。

　　11、精神，就像春風(fēng)，當(dāng)它駘蕩過(guò)原野，冰河便將咯郎地解凍，枝頭便將抽出耀眼的新綠，花朵便將紛紛綻放。振作精神，世界便會(huì)改觀，陽(yáng)光便會(huì)展現(xiàn)，勝利便將來(lái)到。

　　12、路，要一步一步腳踏實(shí)地地往前走，才能獲得成功!

　　13、孩子，你的畫(huà)真漂亮，相信你的字也能寫(xiě)得更漂亮。

　　14、你像一朵會(huì)飛的花，恬靜聰慧，會(huì)幻想。

　　15、你的努力已獲得同學(xué)們和老師的充分肯定，若能認(rèn)真想想自己存在的不足，并下決心改正，距離你理想的目標(biāo)就更近了。孩子，繼續(xù)努力吧!

　　16、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無(wú)量!

　　17、活潑可愛(ài)真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂(lè)的孩子，馬虎大意也使你成為一個(gè)小淘氣，能改一改嗎?

　　18、靠著你的勤奮，就會(huì)站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　19、孩子，辛苦了!謝謝你為班集體付出的勞動(dòng)!

　　20、天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運(yùn)，要為明天成功之樹(shù)，撒下一顆金色的種子。

　　怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)的4點(diǎn)建議：

　　一、向孩子展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己

　　關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題家長(zhǎng)常會(huì)“有意”地給孩子講“我過(guò)去沒(méi)學(xué)好，結(jié)果現(xiàn)在很不成功，在單位不順”等等。其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)的狀態(tài)，孩子自然會(huì)看在眼里。如果你現(xiàn)在不如意，你把它歸結(jié)到自己的過(guò)去，那么孩子也自然可以把自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好歸結(jié)到“幼兒園”或娘胎里去，認(rèn)為自己“天生”不愛(ài)學(xué)習(xí)，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產(chǎn)生積極的效果嗎?

　　另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)向孩子提起自己當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀?。俗話說(shuō)，“好漢不提當(dāng)年勇”，時(shí)代變了，“過(guò)去”無(wú)論如何已經(jīng)過(guò)去了。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長(zhǎng)在孩子面前，要自然、真實(shí)地展現(xiàn)自己當(dāng)前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前至少有一條生活的真實(shí)道路：如果你有很高的文化素養(yǎng)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，那么借用一個(gè)古老的說(shuō)法，“有智吃智”;如果你沒(méi)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，那么“無(wú)智吃力”。這一切，不用家長(zhǎng)講，孩子都會(huì)看在眼里。

　　二、了解孩子，因勢(shì)利導(dǎo)

　　了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動(dòng)機(jī)，從而更好地引導(dǎo)孩子。這一條說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜，要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于愛(ài)看童話的孩子，可以從對(duì)童話的分析入手，提高孩子對(duì)社會(huì)生活、人際關(guān)系的認(rèn)識(shí);從對(duì)同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作童話。當(dāng)孩子從新的角度去看童話時(shí)，他會(huì)迅速地成熟起來(lái)，自然地走出對(duì)童話的沉溺。 對(duì)于喜歡飛機(jī)的孩子，完全可以通過(guò)對(duì)各種飛機(jī)性能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)和物理的大門(mén);通過(guò)對(duì)于飛機(jī)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)的大門(mén)。由于孩子以最基本的興趣作為動(dòng)力，相關(guān)的書(shū)籍和資料，都會(huì)成為孩子知識(shí)的源泉。

　　三、不過(guò)分介入

　　家長(zhǎng)要控制自己，不要過(guò)分介入孩子學(xué)習(xí)的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，學(xué)好學(xué)不好關(guān)鍵在于自己。正像孩子的身體發(fā)育，家長(zhǎng)所能做的就是給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長(zhǎng)高。家長(zhǎng)的過(guò)分介入不僅沒(méi)有用，反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)是父母的事。

　　四、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件

　　良好的學(xué)習(xí)條件包括：

　　(1)安靜的環(huán)境，這可能要求家長(zhǎng)自己也少看電視、少打牌;

　　(2)讀書(shū)的氣氛，即家長(zhǎng)自己也多讀書(shū)、看報(bào)，多討論讀書(shū)心得和相關(guān)問(wèn)題;

　　(3)對(duì)探索“怪”問(wèn)題的支持，如欣賞孩子提出的某些問(wèn)題的獨(dú)到之處，幫助孩子利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，為孩子要進(jìn)行的某些探索性實(shí)驗(yàn)提供材料及安全監(jiān)護(hù)，等等。