家長教育孩子中的困擾
家長教育孩子中的困擾
對中小學生的教育存在很多令人擔憂的問題。下面學習啦小編收集了一些關于家長教育孩子中的困擾，希望對你有幫助
最困擾父母的5大育兒困擾
一、孩子獨立性差，總是依賴他人
妞妞平時干什么事都要多在大人身后，悄悄地跟大人說，開始家長還以為孩子就是年紀小，膽子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，但是后來發(fā)現，妞妞并不是在外面才膽子小，即使在沒有陌生人的家里，也要鉆到爸爸懷里，悄悄跟爸爸說她想吃梨，爸爸讓她自己去廚房洗兩個梨子，每到這個時候，妞妞就使勁在爸爸懷里蹭，撒嬌哭鬧地讓爸爸替他去，爸媽想這可能不是簡單的“膽子 小”的問題，已經漸漸養(yǎng)成依賴別人的心理了。
提醒：首先，孩子在兩歲之前正是對父母的依戀期，父母們在培養(yǎng)好和孩子的親子關系之后就要注意培養(yǎng)孩子的主動性和獨立能力。 第一步，要消除爸 給孩子樹立的“全能超人”感覺，讓孩子知道爸爸媽媽有些事情也不能辦到，想要達到什么目的，就得自己嘗試。爸爸媽媽這時候可以適當的裝一下軟弱，讓孩子有責任意識。 第二步，為孩子樹立自信心，多多鼓勵他們自己做。沒有自信，孩子永遠都不會自己邁出腳步走向遠方。
二、孩子拒絕和我溝通
寶爸昨天又把兒子打了一通，原來毛毛總是不喜歡和爸爸講話，爸爸問什么問題，他也是要么走開要么說不知道，寶爸也才30多歲，他自己反思難道是有代溝?小小孩哪能這么明顯，于是就把兒子收拾了一頓。
提醒：首先這樣解決不了問題。重要的是要問問自己，孩子拒絕和你溝通是只針對某事拒絕還是很多事都拒絕和你溝通?是近段時間拒絕溝通還是很長一段時間都拒絕和你溝通?這都是我們在被別人拒絕溝通時(不論是孩子還是夫妻之間)需要首先問自己的問題，不用急于向對方索取答案，嘗試著站在 對方的角度看看問題，當你改變角度看時，對方的世界會在你的心理一點一點的清晰起來，此時再做溝通會讓孩子感受到你的理解與包容。 溝通是一種能力，一些父母總覺得與孩子朝夕相處，對孩子了如指掌，其實并不盡然。許多家長對孩子的了解都有許多“盲點”。
三、怎么說他都不喜歡去幼兒園
提醒：孩子剛接觸新的環(huán)境，不適應是很正常的，所以父母一定要跟老師及時溝通。而且，千萬不能心疼，孩子有很強的依賴心理。先選擇一個好的幼兒園吧，然后開始的時候可以陪孩子在幼兒園的時間長一點，等他覺得環(huán)境安全了，父母再走也不遲。 有時候肯定有什么事情讓他不喜歡了，比如老師說他了，小朋友不和他好了之類的，父母要與老師溝通，在集體當中重視于他，給他在同伴中形成榜樣，表揚他或發(fā)給他小紅花，他會在得到老師的認可的同時，得到小朋友的認可和友好，這樣他就愛去了。
四、開發(fā)寶寶智力，多大最合適
這是很多父母都會問到的問題，孩子有天賦，但是多大開始培養(yǎng)才合適呢，太早的話怕影響孩子的童年時光，也會讓孩子有逆反心理，太晚又怕耽誤了，影響孩子一輩子，到底多大開始才合適呢?
提醒：能這么想說明父母們很明智了，不會逼迫孩子過早學習，如果是智力類的開發(fā)，基本從0~3歲就可以開始了，一些早教機構也有相關的課程，可以參考一下，這類開發(fā)沒有課程壓力，知識鍛煉孩子對音樂、顏色、數字的敏感度和興趣，不會對孩子造成負擔。
而一些才藝類的就可以稍晚一些，比如說鋼琴、毛筆字等等，一般要等孩子手臂發(fā)育到有一定力量之后，才能進行，不然不僅不能配額養(yǎng)孩子的興趣，也許對孩子的生長發(fā)育也有影響，后果往往得不償失了。
五、平穩(wěn)度過三歲前的反抗期
才三歲的小孩，就會犟嘴，有時候說不停還有暴力情緒，小拳頭握的緊緊的，說不定再生氣一點就會撲上來打媽媽了，聽人說孩子不僅是青春期才會叛逆，三歲就有反抗期了，如果真是這樣，怎么跟孩子和平度過呢?
提醒：三歲前的孩子正處在人生的第一個反抗期。父母不能忽視，但也不必大驚小怪。孩子罵人時，最好的辦法不是訓斥，那樣只會適得其反。有兩個辦法：一是冷處理，誰也別理他，直到他不罵人為止;二是迅速轉移他的注意力，把他的興奮點分散。訓斥能讓孩子加深記憶，使他認為這是吸引大家注意的有效辦法。教育孩子時，不能用反面教材，而是用正面的例子，正面的教材直接了當的說。比如：什么樣的行為是好行為，寶寶，要學習好行為。而不能說：什么樣的行為是壞行為，寶寶，不能學壞行為。
教育中最令家長困擾的十個問題
男兒教育女兒化
當前的教育，更多的是“聽話”的教育，是培養(yǎng)“乖”孩子的教育，是培養(yǎng)只會按老師意志去做事的教育，是培養(yǎng)只會按領導旨意去行事的教育。在這樣的背景下，男生女性化的教育就不可避免了。為什么?從性別的角度來看，女性似乎更偏向靜的一面，而男性可能更偏向動的一面。而從老師和學校(其實也包括部分家長)的角度來講，更多的是希望學生聽話，更多的是希望秩序穩(wěn)定，許許多多用來評價學生的規(guī)章制度無不以“聽話”和“維穩(wěn)”為核心。在這樣的評價面前，天性好靜的女生更多地受到肯定，天性好動的男生則必須像女生那樣好靜才能得到肯定，于是，不知不覺間，男生越來越沒有了“脾氣”，越來越聽話，越來越乖，也就越來越接近女生的標準，也就越來越女性化。
地位高低比老爸
污濁的社會風氣不斷地污染著校園這塊凈土，“腐敗”、“貪財”這類“時髦”的詞語越來越多地在校園里流行，以至于連那些祖國的花朵們也漸漸被染上了污跡。近年來，與此相關的報道可是不絕于耳，當問到“怎么才能賺到錢”的時候，一個8歲的男孩小輝竟然寫下可用“搶劫”、“放高利貸”、“當小姐”的這樣令人震驚的答案;當要選班干部的時候，家長的財富和地位開始左右選舉的結果……，這樣的風氣在校園里蔓延，結果會是怎樣?那些靠自己的勢力和地位為孩子撐腰的家長們，那些靠家長的勢力和地位為自己牟利的“老師”們，你們有沒有想過，這樣做的結果會是怎樣?
課堂學習如嚼蠟
教育內容的陳舊，教育方式方法的陳腐，一切向分數看齊，一切以升學為目的，這些問題由來已久，但至今仍未得到有效的解決。陳舊的教育內容，陳腐的教育方式方法，使得那些活生生的孩子們學習起來味同嚼蠟，了無趣味。長此下去，教育的結果不僅僅是學生知識能力的缺失，更重要的是他們學習興趣和意識的喪失，是做人的活力的喪失。
作業(yè)狂轟又濫炸
第四怕
不知從什么時候開始，基礎教育的全部就是升學、升學、升學，教學的方式就是灌輸、灌輸、灌輸，鞏固教學的形式就是作業(yè)、作業(yè)、作業(yè)，檢驗教學質量的方式就是考試、考試、考試。一些教師的工作就變成了簡單的留作業(yè)，學生們每天總有寫不完的作業(yè)，總有看不完的參考書。狂轟濫炸的作業(yè)，把活生生的孩子們炸得迷迷糊糊，癡癡呆呆，最后，淪落成考試的奴隸，淪落成成人們角逐虛榮和名利工具。
體育課時找談話
如果在中學生里搞一項調查，問一問學生們最喜歡上什么課，恐怕很多人會選擇體育課。為什么?因為體育課是最讓學生放松心情、最可以讓他們釋放活力的課程。尤其是對于那些學習基礎差、不“聽話”的學生來講，體育課簡直就是他們“放風”的美好時光!于是，有的老師抓到了這個規(guī)律，專門在體育課找這些學生談話，不用說，學生立刻變“乖”了。
專找毛病比誰差
教育挺愛走極端，一些人推崇孩子是夸大的，好端端的孩子被無原則地夸得暈暈乎乎，以為天下老子第一，誰都不在乎，誰都碰不得，結果，心理脆弱，能力低下，到社會上可能處處碰壁，甚至走上被社會所拋棄的絕路。
而另一些人則信奉師道尊嚴的“理念”，在他們眼里，對學生沒有別的，只有管、管、管，只有嚴、嚴、嚴!結果，好端端的孩子不是被管得“在沉默中滅亡”，就是被逼得“在沉默中爆發(fā)”!在這樣的老師眼里，學生基本沒什么優(yōu)點可言，即使有優(yōu)點，他們也堅決不言，為什么?怕驕傲啊。而對于那些學困生來講，他們每天面對的不是白眼，就是冷落;不是批評，就是指責。其實，學生之所以有問題，一方面，是他沒有受到沒有問題的教育，也就是說，是家長、是學校、是社會使他們如此“有問題”的;另一方面，既然是孩子，他怎么能沒問題?要知道，他們需要成長啊，需要經歷啊，需要在經歷中成長啊，這樣的經歷就包括犯錯誤，就包括摔跟頭啊。面對正在成長中的孩子，如果老師和家長只知道批評和指責，那么，孩子們怎么會有信心去成長，有勇氣去生活呢?
校園暴力遇老大
近年來，校園暴力頻頻出現，弱肉強食這種無序社會的所謂“森林法則”已經侵入校園。文明，公平，正義，這些文明社會的標志正在傳播文明、公平和正義的校園里面臨挑戰(zhàn)，被欺負，被勒索，被毆打，甚至被強暴，這些現象都在校園里不斷地發(fā)生了，而且還可能正在不斷地發(fā)生。野蠻，暴力，邪惡，這些似乎只有在黑幫電影里才出現的詞語怎么就在校園里出現了?
人們不禁要問：為什么?
父母失和常打架
當今社會，狂躁無處不在，包括一些為人父母者。各種各樣的原因使得他們的情感生活面臨著巨大的危機，相伴而來的，是對孩子造成的傷害?？梢哉f，相當多的問題學生問題的根源在于家庭不睦。父母情感失和甚至離異，這種傷害給孩子造成的負面影響是極其深刻的，甚至是影響一生的，有資料顯示，單親家庭青少年的違法犯罪比例非常之高。即使不是單親家庭，但由于家庭氛圍不好，父母經常吵架、哪怕只是冷戰(zhàn)，都會給孩子的成長造成不良影響：敏感，自卑，抑郁，沒有安全感，無心向學，直至違法犯罪。
富養(yǎng)孩子危害大
不可否認，中國的家庭教育存在嚴重的問題。老百姓說“有人養(yǎng)活沒人教育”，這在過去似乎是一句很給力的罵人的話，可是在今天，這是一個我們不愿面對、卻有不得不面對的社會現實。全世界似乎中國的家長最重視教育，但也似乎只有中國的家長們最不重視教育。為什么這么說呢?最重視，是因為他們的確最希望孩子受到良好的教育，最不重視是說，家長們的這種重視更多關注的是如何給孩子創(chuàng)造好的物質條件，他們不知道，最好的教育其實不是給孩子穿多好的衣服，或是給他們多少的零花錢，而是給他們最好的情感、最好的思想、最好的習慣。
游戲人生渾不怕
有的孩子，無心向學，胸無大志，甚至渾渾噩噩，游戲人生。面對這樣的現實，任何一個有良知的人都不能不感到痛心。但是，是什么使這些孩子陷入如此境地的呢?
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