兒童的心理特征主要有哪些
兒童的心理特征主要有哪些
對于每一個孩子來說，不同階段有不同的心理特點。他們究竟在想什么?言行有時也很奇怪，不是孩子不乖，而是父母不懂他們的心理需要。那么，兒童心理特征有哪些?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹兒童的心理特征，希望能幫到你。
兒童的心理特征
1、嬰兒期的孩子心理特征是基本信任和不信任的沖突。
嬰兒期的孩子看到爸爸媽媽會產(chǎn)生極大的信任安全感，碰到陌生人就會有不信任不安全的感覺。這是嬰兒時期孩子的主要心理特征。所以在嬰兒時期，爸爸媽媽要給予孩子極大的安全感。
2、幼兒期(1~3歲)的孩子心理特征是自主與害羞和懷疑的沖突。
在幼兒時期，孩子漸漸有了自主思維，開始“有意志”地決定做什么或不做什么。這時候你就會覺得孩子怎么這么不聽話。當(dāng)然，爸爸媽媽不能去一味的責(zé)罵孩子。也決不能聽之任之、放任自流。如果父母對兒童的保護(hù)或懲罰不當(dāng)，兒童就會產(chǎn)生懷疑，并感到害羞。因此，把握住“度”的問題，才有利于在兒童人格內(nèi)部形成意志品質(zhì)。
3、學(xué)齡前(3~6歲)的孩子的心理特征是主動對內(nèi)疚的沖突 ，勤奮對自卑的沖突 。
這時候的兒童如果收到表揚會有積極性，也會產(chǎn)生上進(jìn)的心。這使他們在今后的獨立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。所以在這段時間里，爸爸媽媽要正確的引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展。
4、青春期的孩子主要的心理特征是自我同一性和角色混亂的沖突。
青春期的孩子一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。父母要特別的關(guān)注孩子青春期叛逆的問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時的引導(dǎo)和解決。
兒童心理健康的標(biāo)志
1、求知欲強
這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見解。
2、意志力強
不怕困難和挫折，不達(dá)到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內(nèi)心的干擾，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。
3、活潑樂觀
與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。
4、心態(tài)平衡
經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。
5、富于同情心
樂于幫助別人，樂于關(guān)心別人，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會”的行為。
6、人際關(guān)系良好
心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應(yīng)紀(jì)律約束和行為規(guī)范。
7、反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)
健康兒童、青少年的心理活動和行為模式和諧統(tǒng)一。對外部刺激反應(yīng)適度，表現(xiàn)既不異常敏感也不異常遲鈍，并具有一定應(yīng)變、應(yīng)對能力。
8、心理年齡符合實際年齡
心理健康的兒童、青少年具有與其實際年齡相符合的心理、行為特征，并形成與年齡階段相適應(yīng)的心理、行為模式。如果心理、行為嚴(yán)重偏離相應(yīng)的年齡段特征，可能存在心理發(fā)育問題。表現(xiàn)為發(fā)展嚴(yán)重滯后或超前，則是心理不健康的表現(xiàn)。
跟孩子說理要注意技巧
循循善誘，充分說理是家長教育孩子的重要手段。跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。因為大人信口胡說，孩子不會服氣的;大人的要求過分苛刻，孩子也是辦不到的。比如生活中有的 父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零售的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大從應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會。應(yīng)該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白。給孩子申辯的機(jī)會，孩子才會更加理解你所講的道理，使說理教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時對其進(jìn)行說理教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，往往不會奏效。
最后，跟孩子講道理，最好找孩子比較信服的人。讓孩子信服的人跟他講道理，他會比較愉快地接受。否則，若讓孩子本來就反感的人去和他說理，即使說得再好聽，孩子也會無動于衷的。
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