學校年級組個人工作總結2022大全5篇
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學校年級組
個人工作總結2022大全120__年中考結束后，校黨委、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師，并積極優(yōu)化了班科教師的搭配，使我年級的領導力量、師資力量得到進一步加強;同時，在課程設置、后勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支持，為年級工作的順利開展提供了有力保障。
一、本期工作回顧
一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領590余名學生不斷進步，為進入中考總復習奠定了一定基礎。現將本期工作摘要總結如下：
(一)年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進
1、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。
年級組利用多種渠道、方式同班主任、學科組進行交流、溝通，積極協(xié)調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會，下發(fā)階段性工作通知等，及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題，以較好的服務讓老師們全身心投入到教育教學工作中。這一學期，年級組內氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規(guī)定教育教學任務。
2、加強常規(guī)管理，堅持“走動辦公”。
一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協(xié)助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發(fā)、LED一體機學生管理員培訓等工作。
二是常規(guī)管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比，對衛(wèi)生、兩操、課堂教學紀律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋，發(fā)現問題立即督促改正;堅持開好每周班會，落實階段性工作任務;堅持抓好學生干部隊伍建設，增強學生自主管理的實效;年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。
三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞臺，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生發(fā)展更加全面。
3、班主任工作扎實有效，學生之家彰顯特色。
班級是學校教育的基本組成單位，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設為抓手，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”。
9.5班班主任陳z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng)，發(fā)揚同學間的互敬互助精神，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合，讓學生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以“優(yōu)質和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班干部隊伍建設，積極平衡、協(xié)調學科老師的教育教學工作
，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發(fā)展，學科成績穩(wěn)步攀升，班級管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師，年輕有為，勤于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂;扎實推進量化考核工作，保證了班級穩(wěn)定有序的局面，對學生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。
(二)教育教學工作方面
教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分優(yōu)化學科教學：注重基礎教學、中考動態(tài)、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考。在教務處的支持下，安排命題、監(jiān)考、布置考場、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成;同時，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題，及時調整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優(yōu)的教學效果。
對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發(fā)放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。
在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、2_15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議，對家長們關心的住宿就餐問題、作業(yè)量問題、教學進度及質量問題等，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案。
根據我校2_14年中考成績，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。
二、下期工作重點
緊緊圍繞維護“保障安全、穩(wěn)定秩序、提升質量”工作中心，做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調管理，努力完成以下工作：
1、抓后進生、學困生，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育。
2、抓潛能生，提升重高上線率。
3、抓思想教育，穩(wěn)定師生的迎考心態(tài)。
4、抓家校配合，確保家校合力育人。
5、抓質量監(jiān)控，努力追求整體水平的突破。
6、抓團結協(xié)作，增強年級組凝聚力、戰(zhàn)斗力。
學校年級組個人工作總結2022大全2
年級主任是一份擔當、是一份責任，從原來只是管好自己班上孩子的學習生活，現在要考慮九個班的老師、學生的如工作、學習、衛(wèi)生、紀律……各項工作。工作范圍和眼界一下就擴大了許多。每天我都要抽空去各班轉一轉瞧一瞧。哪怕樓層上出現的一小點紙屑，都是自己的責任。
一學期的工作就像這樣在繁忙而充實中接近尾聲，這學期在學校領導的關心支持下，我們五年級組圓滿的完成了各項教育教學任務。在這一學期的代理組長工作中，無論是工作成績或者是自身的提升都收獲很多。對本期的工作回顧如下：
一、保證學校的政令暢通;及時反映老師們的呼聲。
及時向老師們傳達學校各部門的要求和工作，及時與學校各部門溝通以保證順利完成學校的各項工作。對老師的心聲及合理的建議和意見及時向學校領導反映。并做好老師們的工作。
二、服務本組教師使他們能安心工作;
只有大家團結合作，同心協(xié)力才能更好的完成工作。對學校的各項工作做好解釋和溝通，爭取老師們的配合支持。在年級和班級出現問題時，誠心的交流思想看法達成共識。這學期五年級組老師團結協(xié)作、相互尊重、相互信任，使年級工作得以順利展開。
三、著眼于每日細處工作：
每天都早到一點，到各班走一走，看一看爭取早發(fā)現問題早解決。并與各班主任老師及時了解溝通。
四、積極組織參加學校的各項活動：
本期有兩項大的活動：一是市學生運動會的開幕式團體操表演，大家起早貪黑兩星期訓練，圓滿完成任務。二是學校的藝術節(jié);因為老師們的大力支持五年級創(chuàng)歷史出了五個節(jié)目。在藝術節(jié)哪天充分向全校師生展示了五年級的風采。
五、自我提升
年級主任是一份責任、是一份擔當。在這段時間的學習和工作中我知道作為年級主任一是要寬容大度，要多站在別人的角度考慮換位思考;這樣才能更好的理解別人，才能更好的溝通。二真誠待人，在工作和生活中主動去幫助他們。以心換心獲取大家的支持。三、多學習多聽多看，在遇到問題時多聽取老師們的意見和建議。在大家參與中解決問題和共同工作。
作為年級主任我會在今后的工作和學習生活中，不斷地學習充實自己提高自身的素養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則。團結本組教師。讓大家在這個團結的年級組里愉快的工作。作出更好的成績來。
學校年級組個人工作總結2022大全3
忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，做到有事有病請假，工作用心主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組里，凡事大家都有商量，互相幫忙，信奉一個準則——達者為師，無關年歲的大小，教齡的是非，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感遭到來自群眾的幫忙，深刻感遭到我們年級是一個優(yōu)異的、奮發(fā)向上的群眾。
1、成績。
11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的用心性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學生的根蒂根基差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的職責，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的將來負責，也意味著要犧牲更多的個人時光甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，個性是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯(lián)系做到經?；?、制度化，為了配好β課改，他們在激發(fā)學生學習的潛能方面做了超多的工作，也取得了不少的成績。他們透過班會課，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。他們在工作中顯露出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的變化，個性是敢于展示自我這方面。
2、不足。
成績固然可喜，但也存在著不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體此刻以下兩個方面：
首先是課改善行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能斗膽勇敢的去展示自我，成為令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不行推卸的職責。
其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，構成了嚴重的不平衡。值得深思。
3、12月份工作設想。
12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，初二組將把此項工作相關作為首屈一指的重中之重，調動每一位老師的工作用心性，同時狠抓紀律和常規(guī)，加強管理。
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“禮貌禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上方向本年級全體學生，用心組織和開展教育系列活動;在教學工作上，遵循學?！白ス芾?、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定并為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作?，F將年級組工作總結如下：
1、德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“禮貌禮儀教育月”，開展了各項有好處的活動。
1)學生常規(guī)的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規(guī)的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時光，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優(yōu)補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業(yè)，要求每位學生按時完成作業(yè)，班主任定期將學生的作業(yè)完成狀況通報給家長。為全力支持小學科教師教學工作，穩(wěn)定小學科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。
2)捐資助學活動
本學期開始，初二年級組師生用心響應學校捐資助學號召，踴躍捐款。
3)禮貌禮儀及入規(guī)教育主題班會
學期初各班級利用班會課組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《板橋中學學生手冊》，進行入規(guī)教育及禮貌禮儀教育。效果良好。
4)成績分析表揚主題班會
2月13日就上學期期末考試成績，各班級利用班會進行了質量分析，分析了優(yōu)勢學科和薄弱學科，幫忙學生制定了有梯度的目標;且對上學期取得優(yōu)異成績的學生及進步生進行了表揚。
5)學生心理安全隱患排查
本學期，我們要求年級組的各位教師要關注學生心理健康。各班班主任就學生心理安全隱患進行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現象，并加強這方面的教育指導。
6)初二年級家長會
2月21日下午，初二年級召開了本學期的第一次家長會。為了開好本次家長會，從年級組到班主任、教師都作了充分、認真的的準備。蔡校長針對以初二年級學生面臨的考試，向家長做了詳細的分析說明，動員家長盡早重視起來，充分發(fā)揮家庭的教育特點，與學校的教育構成合力，使自我的孩子能順利透過考試。之后，由教務處毛海玲校長助理重點分析了今年中考政策的最新動態(tài)，著重強調了中考政策中不一樣于往年的地方。最后各班主任向家長分析了本學期期末考試的狀況，強調要家長重視生物410。cc、地理小學科和兩極分化現象，并期望家長與學校經常聯(lián)系，共同搞好學生的教育工作。
7)完善校信通家長聯(lián)系名單，加強家校溝通
本學期，初二年級各班班主任，就學生校信通普及率不高，對校信通家長聯(lián)系名單進行了完善，以期加強家校溝通，構成合力。
2、教學工作
1)認真做好上學期期末考試質量分析
2月18日下午第三節(jié)課，板橋中學召開初高中非畢業(yè)年級期末考試質量分析會。會議第一階段教務處葛冠韜副主任就初二年級總均分排行、學科年級全區(qū)排行、學科班級全區(qū)排行、基點提升、班級總成績推進等多方面進行了分析。上學期期末測試，初二年級雖然名次未見推進，但差距明顯縮小了，政治、英語完成校保四目標，比上學期期中，提升了42.8分。生物、地理與第四差距1.5分之內，有望爭取保四。
各班主任根據期中考試成績制定了任課教師重點關注對象，確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。
各備課段也就本次成績分析，規(guī)范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學期的工作計劃。
2)激勵課堂第三輪賽課活動
2月，我校開展了第三輪的激勵課堂開課活動，初二年級組的嚴麗華、戴琳老師參加了本次賽課，效果得到評委好評。年級組其他教師參與了聽課、評課。年級組內掀起一場激勵課堂討論熱。
3、年級組管理工作
本學期，在年級組管理工作上，年級組教師統(tǒng)一了認識：我們要構成合力，要人人參與管理。年級組內創(chuàng)設了一種和諧的工作氣氛。
學校年級組個人工作總結2022大全4
不知不覺，在初二年級組組長這個新的崗位上已經工作一個年了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結：
一、工作進展情景
本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績
初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：
1、學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。
2、組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。
3、組織學生開展過三次質量分析會，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。
4、查閱教師對學生的批閱情景共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議。
5、全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6、有2人參加過校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數十次，每位教師至少1次。
7、聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節(jié)次。
三、經驗及體會
古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持，所以也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關。
人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學率到達了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間。
二是學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有構成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性，容易反彈，需要教師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
1、加強控輟保學工作，努力做到保學率到達100%。
2、繼續(xù)與家長堅持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生。
3、繼續(xù)對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
4、注重對學生日常行為的管理。
5、繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學生。
6、不斷加強自身的學習本事，努力提升自我的業(yè)務水平和管理本事。
7、不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。
學校年級組個人工作總結2022大全5
金風送爽，丹桂飄香。__屆高三，在校長的親自領導下，經過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現的新的跨越。茲就__屆高三年級組工作總結如下。
一、__屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長―畢業(yè)班工作領導組―班主任”、“校長―教導處―年級組―教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對__屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調。一年來，領導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況，分析學生現狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學的效率
在縣教育局的領導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作：
(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向;
(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷;
(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結果進行分析，提出考后教學的安排;
(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重，實現管理的精細化
⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合教師經常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。
⑵適應課改新形勢，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。
⑶加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽課，抽調有經驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。
⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數據分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的.人性化
⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的，住校園內教師家，由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
⑶穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、高三工作反思
三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關鍵在以下幾個方面;
1、領導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，__屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運，高三教師的微調可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智;同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20__屆高三一頁已經翻過，20__屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經驗豐富的領導集體，有著團結協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20__屆的高三一定能刷新__中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
讓我們祝福20__屆高三，祝福光榮的__中學!