化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文7篇
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（精選7篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文(精選7篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)年我擔任的是初三172、173兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。 初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如，實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，“查裝定點收離熄”;“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字”。再比如：學(xué)
生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。”“金屬單質(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”?；蟽r編成順口溜，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真講好實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行有趣的小實驗。
三、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，適當增大課外作業(yè)的容量，加大難度，以適應(yīng)中考題的同時能拿高分;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春季學(xué)期放假較多，時間較短，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況，查缺補漏不及時，與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少，使得相當一部分學(xué)生成績不太理想。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
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化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
今年，我在九年級一班和二班當化學(xué)老師?；瘜W(xué)是九年級新開設(shè)的科目，是學(xué)生進入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，也是中考必考的科目。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握化學(xué)的基本知識和技能，而且引導(dǎo)學(xué)生對未來探索化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生興趣和氣場，直接影響學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門新興的學(xué)科，有它的優(yōu)點也有它的缺點。初三開設(shè)化學(xué)的原因是學(xué)生必須有一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，好的指導(dǎo)可以事半功倍。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，被動學(xué)習(xí)，或者害怕困難，就會面臨很大的困難。
由于這樣的社會、家庭和自我因素，當?shù)貙W(xué)生普遍學(xué)習(xí)情緒低落，對困難和依賴有一定程度的恐懼。教學(xué)任務(wù)相當艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我甚至根據(jù)情況在實際教學(xué)中制定并做出了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要組成部分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和直接的學(xué)習(xí)興趣。”在教學(xué)實踐中，我非常注重每節(jié)課的介紹，從復(fù)習(xí)舊課到介紹新課，讓新舊知識很好的銜接起來;高度重視新課程理念的實施，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全民，講課時貼近課本，努力讓學(xué)生理解和領(lǐng)會，堅持對大多數(shù)學(xué)生不談難題和題外話，以基礎(chǔ)知識為主。
第二，充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
化學(xué)有它自己的優(yōu)勢?！瘜W(xué)實驗?zāi)茏寣W(xué)生產(chǎn)生興趣。在課堂教學(xué)中，我精心組織實驗教學(xué)。在演示實驗中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強對科學(xué)的感受，了解科學(xué)的本質(zhì)，通過實驗學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成一定的科學(xué)探究能力。
比如組織學(xué)生探索氧氣的制備方法和化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制備和性質(zhì)，安排學(xué)生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不均勻蠟燭的燒杯中，并蓋上另一個燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識的魅力。
第三，努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)。
初三化學(xué)是中考科目。要提高教學(xué)質(zhì)量，一方面學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識和技能;另一方面，學(xué)生必須有很強的適應(yīng)能力。所以一定要打好基礎(chǔ)，努力通過教學(xué)中的每一章，做好每一個階段的復(fù)習(xí)。對于重點知識和知識點比較復(fù)雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生總結(jié)并打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)總結(jié);習(xí)題和試題嚴格篩選。另外，學(xué)生作業(yè)基本都是及時接收和批改，作業(yè)中對個人提出要求和意見。比如補差工作就是對正常教學(xué)工作的有力有效補充。有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生增加課外作業(yè)量，增加難度，在適應(yīng)中學(xué)考題的同時更容易接觸到競賽題;對于接受能力差的學(xué)生，應(yīng)該耐心細致，不厭其煩地提問，利用課外時間給他們提建議。
在教學(xué)工作中，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對學(xué)生掌握知識有要求，但沒有有效的實施方法。這樣一來，無意識的學(xué)生就脫節(jié)了，不能及時學(xué)習(xí)，會逐漸導(dǎo)致成績下降的現(xiàn)象。由于一些實際原因，與學(xué)生接觸的時間相對較短，與學(xué)生交流的時間和渠道相對較少。在未來的教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾充滿信心和信任，應(yīng)該鼓勵和督促學(xué)生。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔任高三(1、8、9)三個班級的化學(xué)科教師，這學(xué)期將迎來六月份的高考，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成績非常關(guān)鍵，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽，大部分學(xué)生也非常勤奮，雖然高考的成績還未出來，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
(一)教學(xué)方面：
1、認真研究《課程標準》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說明》
開學(xué)初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行研究，重點是關(guān)注課改省份(寧夏、山東、江蘇、海南、廣東)的高考試卷，從試卷中領(lǐng)會新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上按照《教學(xué)建議》落實各知識點，復(fù)習(xí)范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的第二輪復(fù)習(xí)嚴格按照考試說明的知識點復(fù)習(xí)，《說明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。
2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。
復(fù)習(xí)備考以《課程標準》為依據(jù)，按照《考試說明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以高中化學(xué)教材為依托，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線，明確重點知識、主干知識及關(guān)鍵點、易錯易混點、指導(dǎo)學(xué)生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。
3、教學(xué)過程中不斷進行自我反思
這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學(xué)課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，必須摸著石頭過河，因此在教學(xué)過程中遇到很多問題，我不斷的探索教學(xué)方法，經(jīng)常自我反思，尋找更好的，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
4、博眾之彩，吸取同行的寶貴經(jīng)驗
我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會議，認真領(lǐng)會會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。經(jīng)常聽同行老師的課，共同研究教學(xué)方法，取長補短，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學(xué)能力有了較大的提升。
(二)繼續(xù)教育方面
我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué)，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參加福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學(xué)習(xí)，并認真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學(xué)生的知識水平和理解能力，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時經(jīng)常不能達到預(yù)期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復(fù)習(xí)時過于小心，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學(xué)生的時間，同時一些較難的知識點也會打擊學(xué)生的信心。今后還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
通過本次我校與廣州市實驗中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：
一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識與技能的同時，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材認識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思
教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
總之，通過這次的教學(xué)交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的。
1、認真制定教學(xué)計劃。高二上是一個比較不同的學(xué)期，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)計劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實際制定好了教學(xué)計劃，并按照教學(xué)計劃有序地完成了教學(xué)工作。
2、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點有針對性地進行會考復(fù)習(xí)，避免浪費時間，減輕學(xué)生負擔。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、利用課余時間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容。
5、做好知識點過關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元結(jié)束時，我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，掌握重點知識。
二、教學(xué)研究
1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。
2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6
在與各位工作室同仁的交流幫助中，我獲得了更多的向他人學(xué)習(xí)的機會，開闊了自己的眼界，豐富了自己的教學(xué)履歷，提高了自己的教學(xué)水平，一年來，在工作室的研修活動中我收獲了很多。
這一年開展的活動很多，主要活動如下：
1. 9月22日 在蕪湖市育才學(xué)校參加鳩江區(qū)中學(xué)化學(xué)教科研工作會議，會上我總結(jié)了上學(xué)年教科研計劃，程昀老師并對化學(xué)工作室本學(xué)期的活動進行了安排。
2. 10月12日，在湯溝中心校參加了區(qū)教研主題“課堂教學(xué)引領(lǐng)”活動——區(qū)級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，聆聽了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課，受益匪淺，感觸到區(qū)青年化學(xué)教師綜合素質(zhì)還是比較高的。
3.11月28~30去蚌埠參加省級優(yōu)質(zhì)課觀摩課，兩天一共聽了來自全省各地8位老師的課讓我感觸較深，這些教師都有一些共同之處，那就是都不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的滲透，課題選材絕大部分來自生活，體現(xiàn)來源生活又高于生活的學(xué)科特點。另外大部分老師在課堂教學(xué)中靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高了課堂效率，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。
4.12月15日在沈巷八角初中聆聽了尹君老師公開課活動，他的課題是《對硬水和軟水的再探究》，本節(jié)課他準備非常充分，無論是教學(xué)水平與教學(xué)理念還是敬業(yè)精神都深深地感染了我。收獲很大!
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相溝通的大家庭。在這個集體中，我找到了自己前進的方向，也有了不停追求的動力，在今后的教學(xué)實踐中，將嚴格要求自己，努力創(chuàng)新，彌補不足，用實踐行動來做好相關(guān)工作。
化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。
(3)課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則, 一定要適合學(xué)生的胃口, 對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。
(2)減少后進生面，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。
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